1、“导学案导学案”设计设计 单位：单位：执教教师执教教师 学科（学科（英语英语） 班级（班级（五年级五年级）学习时数（学习时数（1 1） 课题课题 My school calendar 学习学习 目标目标 1. 通过本课学习，能够学会唱本单元的单元歌曲 The twelve months. 2. 能加强对本单元知识点的掌握，熟练运用十二个月份。 3. 语法知识：in on at 的用法。 学习学习 重点重点 1. 熟练掌握 in on at 的用法。试着自己总结本单元的知识点。 学习学习 难点难点2. 熟练掌握 in on at 的用法。试着自己总结本单元的知识点。 学习学习 方式方式 独立学习
2、为主独立学习为主（）合作学习为主合作学习为主（）独立与合作为主独立与合作为主（ ） 教学教学 准备准备 P Pptpt 导导学学流流程程 自主自主 合作合作 展示展示 训练训练 Step1 : 预习温故（用时预习温故（用时 5 分钟）分钟） Listen to the song The Twelve Months 1 Students listen the song and try to follow it. Review the twelve months. 2. Students try to sing the song after the vedio. Step 2. 本课内容展示（用时
3、本课内容展示（用时 22 分钟）分钟） (一) Q&A. 用两个问题引导本课复习的主要内容。 T: How many months are there in a year?S:Twelve. T: What are they?S: January.December （二）I can say. 1.学生根据年历呈现的月份依次说出每个月份的单词。 2.教师打乱顺序用中文说出几个月份，学生用最快的速度说出对应月 份的英语单词。 （三）Play a game. 1根据第一组图片消失的月份快速说出月份的单词。比一比谁说得最 快最准确。 2根据第二组图片消失的月份快速说出月份的单词。比一比谁说得最 快最准
4、确。 （四）我们还学习了针对月份提问的句型以及节日的表达： 1.When is.？ Itsin 2.学生说出知道的节日表达。 （五）呈现每个月份的代表节日 1. Whats this festival?Its 2.When is New Years Day? 学生在回答问题时，展示出自己手中的月份卡，这样学生既能够说也可 以辨认不同的月份，加深印象。 （六）Q&A. 1.教师提问 When is your birthday? 2.学生在回答时，一边展示单词卡，一边用 My birthday is in May.的 句型来回答。 （七）Q&A. 1Which month do you like
5、best?Why? Step 3. 巩固练习巩固练习。 （用时（用时 3 分钟）分钟） 学生根据汉语快速写出相应的单词。 Step 4. 达标检测（用时达标检测（用时 5 分钟）分钟） 一、 写出下列月份的简写形式及中文。新课标第一 网 December_September_ January_ November_October_ August_ 二、看图片，选句子。根据图片内容选出正确的句子标号，并将代码写 到相应横线上。 A. Easter is inApril.B. When is mothers day? C. Summer vacation is inAugust.D. My birt
6、hday is in December. E. Do you likeschool trip? 1. _2._3._ 4_5_ 三、连词成句。 1.whenDayFoolsAprilis(?) 2. birthday,in ,is,my,May(.) 3. we,go,to,will,Great Wall,the(.) 4 .is,the,school,trip,when,year,this(?) Step 5. Sing the song together.(用时用时 5 分钟分钟) 板书板书 设计设计 Unit 3 My school calendar A:Whenisschooltripe? B: Itsin Inonat We will have an English party _ February. I get up _ 7 oclock every day. Whatdoyouhave_ Tuesdays?
