1、1 / 4 Unit 9 What do you want to do？ 1、教学目标 知识目标 1、会认读、书写、运用, roller coaster、merry-go-round、bumper car。 2、能听懂并会正确运用 -What do you want to do? -I want to ride+in/on+游乐设施回答。 能力目标 通过在主题公园游玩,培养学生对生活的乐趣 2、重点难点 1、三个新单词和一组新句型问答。 2、在不同游乐设施前所用的介词 in 或 on. 3、教学过程 新课学习 (一)游乐园视频导入(30 秒) T: Its funny! I want to r
2、ide on a roller coaster ! Do you like go to there, Ok , Lets go! 设计意图:利用视频激趣导入,并初步感受新知。 (二)新单词学习(10 分钟) 出示图片,创设场景 2 / 4 Where are they? Look, these pictures, what this? roller coaster 设计意图:利用文本资源创设情境,让学生感知,并引入话题,带出新单词的学习。 利用 游戏活动呈现新单词。 1、roller coasterPPT 出示过山车图片 a.正音:教师教读单词 b.练习:Row after row 读单词 c
3、.检测:开火车检测 2、merry-go-roundPPT 出示旋转木马图片 a.正音:教师教读单词正音 b.练习:Group A、B、C、D 轮流读单词 c.检测:开火车检测 3、bumper carPPT 出示碰碰车图片 a.正音:教师教读单词正音 b.练习:Line by line 击掌读单词 c.检测:开火车检测 4、学生拼读单词-教师板书-学生写一遍 设计意图:利用游戏活动练习新单词。 (三)、句型学习(10 分钟) 1、闪卡瞬间说单词,引出新句型,学习新句型 用 Its a让学生瞬间说出单词 Wow, It looks cool! 3 / 4 I want to ride in/o
4、n a What do you want to do? 板书-教读正音 (教师点出:1、在不同游乐设施前所用的介词 in 或 on。) 2、练习新句型 a、左右问答,集体操练 b、拍手 Chant c、小组练习 d、设置情境对话,利用游乐场门票引导学生进行个人问答。 设计意图:本课重点句型简单、单词难度大,用本课重点句型练习新单词,让学生牢 固掌握本课知识。并利用小组合作在现实环境中充分练习新知识。 (四)、课文学习(10 分钟) 1、听录音、,整体感知 2、带着问题听 What does Zhou Lin want to do? What does Zhou Lin want to do?
5、What does Zhou Lin want to do? 3、读 a、跟录音读b、分组读c、表演读 3、检测(选择题) 设计意图: 通过不同形式的朗读,内化语言。从个人到小组到全班的活动,到 分角色朗读课文。依据学生的需求,由浅入深,逐层递进,帮助学困生能掌握本 4 / 4 课最基本的知识,落实本课的重点知识,培养学生听说认读的习惯和合作精神。 五、家庭作业(2 分钟) Draw a map of the theme park,talk about it with your friends. (画一张主题公园的地图,并讨论) 设计意图： 帮助学生有机会在课下复习所学语言,将课内语言知识向课外延伸,鼓励应用。 4、教学反思
