1、课 题 Unit5.Unit5. DoDo youyou likelike candies?candies? 课 型 new第 1 课时 时 间 教学过程 学 习 目 标 知识与能力过程与方法情感态度与价值观 5 24 10 1 环节教师活动学生活动说明 1.1.能听、说、读、写单词 candybreadcakecandybreadcake cookiebananacookiebanana 2.能将本节课所学单词放 入简单句型中进行灵活运 用 1.采用各种形 式教授单词单 词。 2.利用合作激 励等方式学习 本单元的重点 单词 1.激发学生学习 英语的兴趣。 2.培养学生健康的 饮食观念。 S
2、tepStep 1 1 ： WarmingWarming upup StepStep 2 2 ：NewNew PresentationPresentation StepStep 3 3 ： PractisePractise StepStep 4 4 ： HomeworkHomework 1、Greetings（师生问候） T：Hello, how are you? 2、通过一首儿歌 Hello, how are you?来 热身。 1、教师用多媒体播放图片,引入 candy 的学习。 T：Boys and girls, look, whats this? T：Thats right. Its
3、acandycandy 2 2、教师用以上方法呈现新单词 breadcakecookiebananabreadcakecookiebanana 3.巩固新单词 play a game: finding word. 1.Guess and guess 教师拿出一个大盒子，盒子里装有各种水果和 食物，大家猜一猜，它是什么？ T： Hello, whats in the box? T：No. T：Yes. 1.Homework: 1.Copy the words three times(抄写 单词三遍). 2.Preview the dialogue of page 39(预习 39 页的对话) .
4、 1. Greetings S：Im fine. Thanks. 2.Thewholeclasssingasong “Hello, how are you?” 1、跟着老师学习本课的新单词。 S：糖果. 2.认真学习单词，掌握本课的重点内 容 3、让一学生上台背对同学，教师把其 中一张图画卡片藏在一学生中，全班 学生大小声念单词，提示台上的学生 找单词。 1. Guess and guess 积极参与活动中，争取拿到奖品 S1：bread？ S1：cookie？ 1.记忆 Homework 为学生营 造欢轻松愉快 的英语氛围。 运用各种 形式来学习单 词， 激发孩子们 学习英语的兴 趣 让学生在玩中 学， 学中玩， 有 助于对新单词 的记忆 引导学生 将注意力投入 课堂中来， 并以 激励性评价让 学生渴望成功 的心理得到满 足。 重点 能听、说、读、写单词 candybreadcakecandybreadcake cookiebananacookiebanana 难点 能将本节课所学单词放入简单句型中进行灵活运用 教具 多媒体课件、单词卡片、图片 板 书 设 计 Unit5.DoUnit5.Do youyou likelike candies?candies? candybreadcakecandybreadcake cookiebananacookiebanana
