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Unit 5 Do You Like Candies? candy 糖果 candycandies cake 蛋糕 cake bread 面包 bread cookie饼干 cookie tea 茶 小影片 tea banan a 香蕉 banana grapes 葡萄 grapes 单词影片 I like _. Lets say Do you like ? Yes, I do. No, I dont. Ilike Doyoulike? Yes,Ido. No,Idont. (1)A:_youlikecandies? B:No,I_. (2)A:_youlikebanana? B:Yes,I_. (3)A:_youlikebread? B:_,Ido. (4)A:Ilike_. B:Ilike_. Fill in the blanks Do you like candies?第一课时教学设计 一、 教材依据: 本课时教学是依据小学英语新陕旅版教材三年级 下册第五单元 PartA 部分 Lets learn 和 Lets talk 设计而成。 二、 学情分析: 三年级学生的年龄在九至十岁左右,生性活泼好 动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛特别感兴趣。 而且他们接触英语已经有半年时间,已具有初步的听 说能力。在本单元 A 部分学生将会接触到诸多食物的 单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性和高度 的学习热情。 三、 教学目标: 1.能听、说、认读单词:cake, banana, grapes, candy, cookie, cake, bread,并能在实际情景中 加以运用。 2.学习用 like 介绍自己喜欢的食物。 I like. 3.会用一般疑问句询问某人是否喜欢某种食物, 能适时做出肯定或否定回答,并能在实际场景中 灵活运用。 Do you like.? Yes, I do. No, I dont. 4.培养学生对食物的热爱。 四、 教学重点: 能听、说、认读单词:cake, banana, grapes, candy, cookie, cake, bread,并能在实际情景中加 以运用。 教学难点: 1.会用句型 I like.介绍自己喜欢的食物。 2.会用 Do you like.?询问别人喜欢的食物,并能 正确做出肯否定回答。 五、 教学方法: 1.多变节奏单词教学法 学习单词离不开操练,但大量的机械操练使孩子 们失去学习兴趣。孩子们总是喜欢新奇的事物,如果 在教学单词时在节奏上稍作变化,就能牢牢抓住学生 的注意力。教授单词时我使用了领读、指名读、开火 车读、大小声读、男女生比赛读、小组比赛读等多种 方法教读,充分调动了孩子的学习热情,使枯燥无味 的单词教学变得生动有趣。 2.游戏教学法: 爱玩是儿童的天性,游戏教学法倡导学生在 “玩中学,学中玩” ,把“学”和“玩”最大限度 地结合在一起。对于单词教学,益处颇多。用游 戏形式复习单词、句型,练习新语言点,使学生 寓学于乐,在活泼、轻松、愉快的气氛中自然而 然地获得英语知识技能。游戏要求简短易行,有 趣味,而且要与本课教学内容紧密相关。 3.活动教学法: 在低年级英语教学中,把训练单词或句型融入 到某些孩子熟悉的活动中,辅助英语学习,激发学 生学习兴趣,提高学习效果。 4.全身反应法: 调动学生的感觉器官,让学生通过全身各个 部位的不同动作达到记忆的目的,挖掘学生潜能。 六、 教学准备 1.单词卡片 2.一个袋子 七、 教学过程: Step1:Warm-up(热身导入) Free talk : T: Good afternoon, boys and girls. How are you? I am very happy today. I am just back from a Supermarket.I bought a lot of things there. Do you want to know what they are?引出今天所学的内容:Do you like candies? Step2:Presentation(新课呈现) 1.Learn the new words(look at the picture) 幻 灯片出示单词:candy. 采用师领读、齐读、指名读、小组读相结合的方法 读单词,学习下面的几个单词。 2.强调单词 candy 的复数 candies。 3.“seek and hide”游戏 Step3: Practice Activities: Check the word: 1.师出示卡片认读单词 2.Play a game: cake 蹲,cake 蹲,cake 蹲完 banana 蹲. Pair Work: 1.师拿出自己最喜欢的食物卡片说 I like . 2.学生拿卡片练习上面的句型 3.由 I like.句型的训练引出句型 Do you like.? Yes, I do. No, I dont. (1) 师生练习。 (2) 两人一组问答练习。 Step4:Extension(拓展延伸) 观看单词影片 八、 课堂作业 1.单词拼写并说出汉语意思。 ck t cndy c kie br d grps dos wht 2.单词连线。 cake tea banana grapes bread candy cookie 饼干 糖果 香蕉 葡萄 蛋糕 茶 面包 3.完形填空。 (1) A:you like candies? B:No,I. (2) A:she like banana? B:Yes,she. (3) A:you like bread? B:,I do. (4) A:he like cake? B:,he doesnt. 4.翻译句子。 Do you like candies? Yes, I do. What do you like? I like cookies very much. They are nice. 5.找出本课所学单词。 可数名词: 不可数名词: 教学反思: 我执教的本节课主要是围绕食物的单词,让学生 能询问用一般疑问句 Do you like ? 和它的两种回 答形式肯定和否定。然后说说自己喜欢的食物。在本 节课中我为了更好的突出重点、突破难点,我采用了 情景式教学法、直观教学演示法、交际法等相结合的 方法,以情感培育人,以兴趣吸引人。通过媒体的演 示展示图片操练单词,同时我让学生以大小声的形式 充分调动学生的多种感官,让学生整体感知,体验语 言的真实自然及语言的交际功能。培养他们兴趣的同 时,适当扩大知识量。
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