1、Unit 8 What Can You Do? 第一课时第一课时 学习目标：学习目标： 1. 能听、说、读、写词汇：speak, hear, see, help, open, close, take photos, play the music, 并能熟练运用。 2. 能根据教师发出的指令做出相应的动作。 3. 简单了解情态动词 can 的用法。 学习重点：学习重点： 能听懂、会写、会读、会说 speak, hear, see, help, open, close, take photos, play the music, 学习难点：学习难点： 能根据教师发出的指令做出相应的动作。 学习环节：
2、学习环节： 学习目标（学习目标（2 分钟）分钟） （一）出示学习目标：学习“四会”单词：speak, hear, see, help, open, close, take photos, play the music. （二）能根据教师发出的指令做出相应的动作。 自主学习（自主学习（15 分钟）分钟） （一）温故知新 运用上节课的歌曲 Be Careful 来复习巩固 Unit 7。 （二）新课导入 PartAWarming-up：Circle what you can do 老师边做动作边介绍 I often cook on Sunday, I can do many things. I c
3、an run. I can swim. I can dance. I can sing songs. Now open your books, and turn to page 61. Circle what you can do. 逐个学习单词，学生练习读单词，教师纠音。 （三）互助释疑 同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。 （四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 探讨每个单词的复数形式。 展示交流（展示交流（10 分钟）分钟） （一）小组展示 小组内练习说英语单词，做相应动作，加深单词的记忆。 点拨升华（点拨升华（8 分钟）分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠
4、正读音。 （二）学生开火车读单词。 课堂作业（课堂作业（5 分钟）分钟） Read and write the words at least five times. (读写单词至少 5 遍) 板书设计：板书设计： Unit 8 What Can You Do? speak讲；说话say hear听；听到listen see看；看见（e.g.：see a film）look help帮助helpful open（打开） close（关闭） photo照片 e.g.：take photos=take pictures play the music播放音乐 课后反思：课后反思： 优点：绝大多数学生掌握了本节课所学单词，并能根据教师发出 的指令做出相应的动作。 缺点：由于平时的习惯，语速稍有点快！ 改进措施：循循善诱，耐心指导！
