苏教版三年级数学上册《整十、整百数除以一位数的口算》教案+课件+作业纸.zip

国标苏教版义务教育教科书国标苏教版义务教育教科书 数学数学 三年级三年级 上册上册 乘法口乘法口 诀诀 二三得六二三得六 23=6 32=6 203=6 2003=6 62=3 63=2 每班分得 多少支 ？ 把60支铅笔平 均分给3个 班。 想一想，再说一说 603603 = （ ） 每班分得 多少支 ？ 603603 = （ ） 把60支铅笔平 均分给3个班 。 每班分得 多少支 ？ 把60支铅笔平 均分给3个班 。 603603 = （ ） 每班分得 多少支 ？ 把60支铅笔平 均分给3个班 。 603603 = （ ） 每班分得 多少支 ？ 把60支铅笔平 均分给3个班 。 想一想，再说一说想一想，再说一说 603603 = （ ） 每班分得 多少支 ？ 把60支铅笔平 均分给3个班 。 603603 = （ ） 2 2支支 答：每班分得答：每班分得 2020支支 。 0 0 试一试试一试 60036003= = 2 20000 603=20603=20 60036003=2002000000 0 0 62= 602= 6002= 3 30 300 0 00 想想做做想想做做 你能从这个算式推想到其他的算式吗？你能从这个算式推想到其他的算式吗？ 84= 804= 8004= 80004= 20 200 2000 2 在运动会上有在运动会上有 5 5个班作为拉拉队去给学校个班作为拉拉队去给学校 加油，学校准备了加油，学校准备了500500面小旗，平均分给面小旗，平均分给 这些班，每班分得小旗多少面？这些班，每班分得小旗多少面？ 50055005 = = （ ） 100100面面 答：每班分得小旗答：每班分得小旗100100面。面。 学校还准备了学校还准备了 100100个气球，平均分给个气球，平均分给5 5个个 班，每班分得气球多少个？班，每班分得气球多少个？ 10051005 = （ ） ？个个 答：每班分得？个气球。答：每班分得？个气球。 50055005 = = 100100 10051005= =？1 15 510102 20 00 0 学校还准备了学校还准备了 100100个气球，平均分给个气球，平均分给5 5个个 班，每班分得气球多少个？班，每班分得气球多少个？ 10051005 = = （ ） 2020 个个 答：每班分得答：每班分得 2020个气球。个气球。 120120 3 3 = 4 4 0 0 603=20 6003=200 5005=100 1005=20 1203=40 算一算，比一比算一算，比一比 4002= 4004= 8002= 2107= 2406= 5608= 2004= 3005= 9009= 200200 100100 400400 3030 4040 7070 5050 6060 1010 0 0 想想做做想想做做 4040个同学打乒乓球。个同学打乒乓球。 都参加单打，可以分成多少组？都参加双打都参加单打，可以分成多少组？都参加双打 呢？呢？ 402=20（组）（组） 答：都参加单打，答：都参加单打， 可以分成可以分成 2020组组 40个同学打乒乓球，个同学打乒乓球，2人人 一组，可以分成几组？一组，可以分成几组？ 4040个同学打乒乓球，个同学打乒乓球，4 4人人 一组，可以分成几组？一组，可以分成几组？ 总结：今天学习的是总结：今天学习的是 想想做做想想做做 4040个同学打乒乓球。个同学打乒乓球。 都参加单打，可以分成多少组？都参加双打都参加单打，可以分成多少组？都参加双打 呢？呢？ 402=20（组）（组） 答：都参加单打，答：都参加单打， 可以分成可以分成 2020组组 40个同学打乒乓球，个同学打乒乓球，2人人 一组，可以分成几组？一组，可以分成几组？ 4040个同学打乒乓球，个同学打乒乓球，4 4人人 一组，可以分成几组？一组，可以分成几组？ 404=10（组）（组） 答：都参加双打，答：都参加双打， 可以分成可以分成 1010组组 下面的长方形表示下面的长方形表示120，涂色部，涂色部 分表示多少？分表示多少？ 想想做做想想做做 1206=20 答：涂色部分表示20。 整十、整百数除以一位数的口算整十、整百数除以一位数的口算 班级_ 姓名_ 1、看谁算的又快有准 4002= 2107= 2004= 4004= 2406= 3005= 8002= 5608= 9009= 2、40 个同学打乒乓球。 参加双打，可以分成多少组？ 3、下面的长方形表示 120，涂色部分表示多少？ 整百、整十数除以一位数的口算整百、整十数除以一位数的口算教案教案 教学内容：书上 4849 页的内容。 教学目标： 1.探索并掌握整百整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。 2.结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活 的密切联系。 教学重点: 掌握整百整十的数除以一位数的除法的口算方法。 教学难点: 计算方法的探究。 教学准备：课件。 教学内容： 一、复习 1.口答下面各题。 60 里面有（ ）个十。 300 里面有（ ）个十。 120 里面有（ ）个十。 700 里面有（ ）个百。 3.口算下面各题。 指名口算，有选择地说说口算的方法。 小结：在前面的学习中，我们想乘法口诀来口算除法，今天这节课我们继续学 习除法的口算。 （板书：口算） 二、学习例 1 1出示例 1 后，学生读题，找出条件和问题。 2指名列式，教师板书。 3提问：你会算吗？（学生先独立思考，然后同桌互相交流） 4指名汇报，教师板书。 320=60 63=2 603=20 603=20 师：提问为什么 63=2，603=20 呢？在这里我们将 60 看作 6 个十， （在算式 下面板书 6 个十）6 个十除以 3 得到的 2 表示的是 2 个十（板书 2 个十） ，2 个 十就是 20，所以要在 2 的后面填上 1 个 0. 板书： 60 3 = 20 6 个十 2 个十 5让学生自己说说 603=20 的口算想法。 6.再指名说说，并在书上将例题完成。 三、完成试一试：6003 1学生独立在书上完成。 2指名说说口算的方法。 3追问：为什么 63=2，6003=200 呢？ 小结：600 除以 3，这里的 6 表示 6 个百，除以 3 得到的这个 2 表示 2 个百是 200，要在 2 的后面填上 2 个 0。 小结：同学们刚才说的非常好，让我们大声地将这两个算式来读一读： 603=20、 6003=200，这就是我们今天要学习的整十、整百数除以一位数的口算（板书： 整十、整百数除以一位的） ，不管是整十数还是整百数除以一位数，我们都可以 用被除数的最高位上的 6 除以 3 得到 2，结果是几十的在 2 的后面添 1 个 0，结 果是几百的在 2 的后面添 2 个 0。 四、完成“想想做做”1 （1）课件出示第 1 题的第 3 竖行。 学生在书上完成，做好后说说是怎样想的。 （2）题然后完成第 1 题的 1 和 2 竖行。 指名汇报，集体订正。 五、学习例 2 1.出示题目后，学生自己读题，指名列式。 2这道题你会算吗？自己先想一想。 3.课件出示填空：先算（ ）除以（ ） ，得到（ ） 。 4.交流：得到是 4 还是 4 个十。说出自己的想法。 师根据学生的回答，完成板书： 120 3= 40 12 个十 4 个十 4学生完整说一说口算的方法。 5教师小结：在口算 1203 时，我们将 120 看成 12 个十，口算时先算 123=4，要在结果后面添上 1 个 0。 五、课堂练习 1.完成“想想做做”1（2） 学生在书上完成，指名汇报时说说你是怎样想的。 2.完成“想想做做”3 理解题意后，学生独立在书上完成，指名汇报，集体订正。 3完成“想想做做”4 出示题目后，学生口答算式和结果。 4. 完成“想想做做”5 出示题目后，让学生读题，理解题目的意思。 完整叙述题意。 40 个同学打乒乓球，2 人一组，可以分成几组？ 40 个同学打乒乓球，4 人一组，可以分成几组？ 5完成“想想做做”2 比一比谁做的又对又快。 六、课堂总结 今天我们学习了整十、整百数除以一位数，我们可以都把他们看成表内除法， 想成几除以几，结果是几个十就在商的末尾添上 1 个 0，结果是几个百就在商 的末尾添上 2 个 0。 七、完成“想想做做”6