1、Unit 1We Love Nature Leason 1Planting Trees 教学目标教学目标: 1. 能听、会说本课词汇，做到发音准确，语调自然 2. 通过本课的学习，能较熟练的运用一般将来时态询问某人打算做什么及其回 答方式。 3. 通过自然拼读法的学习，掌握字母组合“ch”和“tch”的发音规律，并能较灵活 的将其运用于单词拼读中。 4. 能理解歌曲大意和熟练演唱，有一定的情绪体验，并能在教师的引导下仿编 歌曲。 5. 能借助图画理解故事，巩固本课所学内容。 6. 通过植树活动，从小树立学生保护大自然、保护环境的意识。 教学重难点教学重难点: 1. 新学短语的正确发音和应用。
2、2. 能较熟练的应用“be going to”句型。 3.能用自然拼读法拼读含有字母组合“ch” “tch”的单词，做到举一反三。 4.能叫自然的表演对话和演唱歌曲。 教学过程教学过程: The First Period Teaching contents： 1）work in pairs. 2) listen and practice：play table tennis,play basketball,play football,play volleyball Step 1 1.师生常规问候。 2.引导学生谈论寒假生活及新学期的打算。 3.复习相关动词词组，为本课句型教学做好准备。 Step
3、 2 Work in pairs 1.出示单词，集中复习 Work in pairs 中出现的已学过的动词及动词词组。 2.创设情景，让学生感知新句型“What are you/they going to do?” “Im/Were/Theyre going to”. 3.让学生进行双人活动，将教材中提供的单词和词套入句型中练习，然后检测。 4.在以上练习的基础上，教学用“We/They are going to”作答。 Step 3 Listen and practise: 1. 出示图画，复习已学过的单词 volleyball,football, basketball 等。 2. 根据所学
4、单词和歌曲引导学生组成新的词组 play volleyball 等。 3. 学生听录音，跟读。 Step 4 Read and say . 1. 创设情景，让学生感知 plant trees . 2. 教学有关植树节的宣传用语。 3. 总结并教育学生保护环境、保护地球。 Step 5 1. 总结本课所学内容。 2. 布置作业。 2. 与学生道别。 The Second Period Step 1 1. 师生问候。 2. 复习上节课所学单词。 duty report . review the phrases . Step 2 Listen and practise. 1. 运用自然拼读法。 pi
5、g-big-digrole-mole-hole 2. 用所学单词组成新词组。 Water ，flower water flowers 3. 创设情景，将新词组引入句型中练习。 What are they doing ? They are going to 4. 通过游戏巩固所学内容。 Step 3 Listen and number 1. 学生看图将词组读遍。 2. 教师纠正发音并领读一遍。 3. 听录音排序。 4. 教师适当讲解”What is she/he doingto do?” “She/he is going to ”的用法，并适 当练习。 Step 4 Listen and sin
6、g : The Spring 1. 让学生根据插图熟悉单词 shine(shining)，move（moving），flower（flowing） 和 sun,breeze,river 。 2. 请学生听歌曲，回答问题，然后讲解歌词大意 。 What season is the song about ? What is shining ? What are moving and flowing ? Step 5 1. 小结本课。 2. 布置作业，道别。 The Third Period Step 1 1. 师生问候。 2. 复习上节课所学内容。 Step 2 Lets talk . 1. 创设
7、情景，教学对话第一部分。 出示表示四季的卡片，spring ,summer ,autumn 和 winter 。 出示两只燕子和学生植树的卡片 设计活动，帮助学生理解大意。 学生听录音并跟读。 Step 3 Look ,listen and say . 1. 辨别单词 China , cherry ,peach . 2. 出示单词对应的图片，讲解词义。 3. 用游戏“找陌生人”进行巩固练习。 Step 4 1. 引导学生总结本课所学内容。 2. 布置家庭作业：复习词汇、对话和小诗，预习故事。 3. 道别。 The Fourth Period Step 1 1. 师生常规问候。 2. 复习上节课所学内容。 Step 2 Read and match . 1.复习 look ,listen and say . 2.让学生找出有字母“ch”的单词并自己试着读。 3.教师纠正发音并让学生跟读。 Step 3 Lets talk . 1.创设情景，教学对话第二部分。 让学生分组讨论种树的步骤。 放录音，公布答案。 学生跟读。 2. 将对话的两部分连起来操练。 Step 4 1.小结本课。 2.布置作业。 3.与学生道别。
