1、教材分析:教材分析: 本单元话题围绕假期旅行展开,从学生的学习兴趣,生活经 验和认知水平出发,通过体验、参与、合作与交流等学习方式, 发展学生的综合语言运用能力。第四课时通过完成 Part C 的其 他活动来巩固本单元的学习内容,检测学生的学习效果。 教学内容教学内容: Part B: Lets sing;Part C: Listen and write; Part C:Talk about Kittys travel plan in groups;Part C: Read and tick 教学目标:教学目标: 知识与技能知识与技能: 1.复习本单元词组和句型 Where will you
2、go on the holidays? I will go to ./ How will you go? By/on.。 2.能在教师引导下完成 Part C 部分的三个检测活动。 3.学唱歌曲Su Will go. 过程与方法过程与方法: 通过听、说、读、练等形式自主交流,合作探究,让学 生充分巩固句型。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观: 鼓励学生与他人进行小组合作, 激发其学习英语的兴趣。 教学重点教学重点: 教师引导学生完成 Part C 部分的练习活动,巩固本单元所 学。 教学难点教学难点: 在实际生活中灵活运用Where will you go on the holidays?
3、 I will go to ./ How will you go? By/on.句型根据旅行 地点选择合理的交通工具。 教法教法:1.运用多媒体辅助教学,提高课堂效率,增加趣味性。 2.以学生为中心,开展 Playing games, Role play, Pair work, Group work 等英语教学活动。 3.注重分层教学,尊重差异,让不同层次的学生都能参与 的高效课堂教学模式。 4.“任务型”活动策略,让学生在情景中学和练。 学法学法:自主学习、合作探究 教学准备教学准备:课件、单词、挂图、图片、信封等。 教学过程教学过程: Step1:课程导入:课程导入 1.游戏热身2.新课导
4、入 【设计意图:通过游戏营造轻松愉快的学习氛围,使学生尽快融 入到所教知识中,为本课做铺垫。 】 陕旅版五年级英语下册陕旅版五年级英语下册Unit6 My Holiday第四课时教学设计第四课时教学设计 课型:新授课课型:新授课教师:教师: Step2: : 自主探究,新知呈现自主探究,新知呈现 活动一:活动一:Part C: Talk about Kittys travel plan in groups. 1.出示挂图,运用功能句分组讨论 Kitty 的旅行计划。 2.分组汇报展示。 【设计意图:图文并茂,让学生很快了解题意进行问答,既操练 所学功能句又锻炼学生说的能力。 】 活动二:活动二
5、:Part C : Listen and Write 1.观察图片,明确题意。 2.播放录音,组组抢答,理解听力内容。 【设计意图: 在常规听力练习中进一步提高学生听和写的能力。 】 活动三:活动三:Part C: Read and tick 1.根据自学要求自读对话,组内交流,质疑问难。 (1)What will Tom do tomorrow? (2)Will Toms sisters play with him together? (3)What will Toms parents do? 2.再次浏览短文,勾出相应图片。 3.组内派代表结合勾选的图片说完整的句子。 【设计意图:指导学生
6、有效的阅读方法,提高他们的阅读技能。 】 活动四:活动四:Part B: Lets sing 1.自读歌词,了解大意。 2.播放歌曲,师生学唱。 3.组组赛唱、全班合唱等。 【设计意图:通过 flash 动画来调动学生视觉、听觉和记忆力来 参与语言活动,同时小组之间体现合作、团结精神。 】 Step 3: : 巩固活动:巩固活动:作业当堂清。 Step 4: 课堂小结:课堂小结:这节课你们有什么收获? 【培养学生总结归纳的能力。 】 Step 5:作业:作业 1.运用重点句型采访几位同学的旅行计划。 2.将这首歌曲唱给你的家人或朋友。 Step 6: : 板书设计板书设计 Unit 6 My Holiday Where will you go on the holidays? I will . How will you go? By/on.