陕旅版五年级下册英语Unit 2 Spring Is Coming!-Part C-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：b0ebb).zip

教后反思教后反思 本节课结束后，回顾课前、课中、课后，通过反思本节课的教学过程我认 为本节课成功之处在于以下四点： 1、注重开放式英语教学环境，以激趣为先。 季节是人们茶余饭后经常谈论的事情，与我们的事生活细细相关，比较容易 激发学生们的兴趣，我就搜集了一些季节特段点明细的图片，采用孩子们感兴 趣的动画效果、声音等多媒体手段，简单易操作的游戏，使学生的注意力集中， 兴趣浓厚，能动性强，使同学们很快进入角色，大胆的张嘴读说唱练，课堂气 氛轻松活跃，师生关系融洽，激发了学僧学习英语的兴趣。 2、课堂上，采用鼓励性的语言，对学生进行多鼓励表=表扬， ，不仅为本科 注入活力，也给学生增强了自信和满足感。 3、运用丰富的身体语言通 通过自身的行为传达情意，以身示范，感染、引导学生，使之更好的能动参与 到课堂活动中去。 从整体来看，本堂课达到了预设的教学效果，但是某些环节还不尽人意： 1、高段学生课堂参与性弱，不太善于表现，老师对于个别学生没有注意到。 2、课堂用语不够熟练，没有很好的做到语言通俗易懂，学生与某些老师活 动略显脱节。 3、操练活动中，师生交流较多，学生和学生的交流少。 在今后的教学中，我会尽力完成自己的不足之处，注重提高个人专业素养和教 学艺术。 Part B Lets Learn More Unit 2 Spring Is coming ! 游戏时间 Whats missing? March cold May hot warm cool April 一年有四季。它们是什么?它们是春天,夏天,秋天和冬 天。 在3月,4月和5月,天气回暖,树木转绿。我们喜欢出去玩。 夏天天气炎热,但是我们可以去游泳,吃冰淇淋。 Lets learn more 秋天天气凉爽但很丰富。这个季节我们有许多水果。 冬天天气寒冷。有时候会下雪。我们可以堆雪人。所 以我们也感到开心。 【详解】本句为表达某人喜欢做某事的句型。 重点句型二 like “喜欢”常用搭配如下: like sth 喜欢某物 like to do sth 喜欢做某事 like doing sth 喜欢做某事 We like to go out to play. 我们喜欢出去玩。 Lets learn more 1. They are spring, summer, autumn and winter. 2. Because its warm and trees are green. 3. We can go swimming and eat ice-creams. 4. We can make snowmen in winter. There are four seasons in a year. 一年有四季。 【详解】 There be 句型是英语中的常用句型, 意思是“有”,表 示“人或事物的存在”或“某地有某物”。 重点句型一 句型结构: There be + 名词 + 介词短语. 例句：There is a book on the desk. 桌子上有一本书。 例句 I like China. 我喜欢中国。 Mike likes to play games. 迈克喜欢玩游戏。 They like playing chess. 他们喜欢下象棋。 Lets say Summer is hot，but. Autumn is cool，but. Winter is cold，but. The classroom is small，but 二、选词填空。二、选词填空。 warm cold hot cool 1.Its_in summer. 2.Its_in winter. 3.Its_in autumn. 4.Its_in spring. cool cold warm hot A. go sking B. fly a kite C. pick apples D. go swimming ( )1.In spring , we can _. ( )2.In summer, we can_. ( )3.In autumn, we can_. ( )4.In winter, we can _. B D C A Lets have a test. There are _seasons in a year. They are _,_,_and _.In March, April and May, its _and trees are _.We like to _.Summer is hot ,but we can _and _.Autumn is cool but_. We have _in this Season. Winter is cold. Sometimes it_. We can _ .So we feel happy, too. four springsummer autumn winter warm green go out to play go swimming eat ice-creamsrich many fruits snowsmake snowmen 重点句型重点句型 1 There are four seasons in a year. 一年有四季。 2 We like to go out to play. I like red. She likes watching TV. HomeworkHomework 用今天学习的新单词造 句子。 HomeworkHomework Thank you! Unit2 Spring is coming! 一、教学目标 1. 能听、说、读、写单词:March, April, May, warm, hot, cool, cold。 2. 能听懂 Lets learn more 部分描述季节的词汇和句型。 3. 能理解并运用 There be+名词+介词短语和 like to do sth 句型。 4. 能听、说、熟读课文，语音语调准确自然。 二、教学准备 教师准备： 1. Lets learn 部分的月份卡片和一张年历。 2. Lets learn more 部分的教学音频。 4. Lets learn 部分的词汇卡片。 三、教学方法 课程导入(Leading In) 1、课前复习 猜一猜出示第一课时所学的季节图片， 但只露出图片的其中一部分， 让学生 猜一猜是哪个季节。 2、新课导入 T: Hello, boys and girls. How many seasons are there in a year? Do you know? Ss: Four. / There are four seasons in a year. T: What are they? Ss: (They are) Spring, summer, autumn and winter. 课程展示活动和过程的设计建议(presentation) (1)新课展示 Part B Lets learn more 1. 教授单词 March, April ，March, warm, hot, cool, cold。 T: Look. What season is it? Ss: Spring. T: Yes. Its spring. The trees and grass are green and the flowers are beautiful. But which months are in spring? Who can tell us? 展示 年历，鼓励学生进行讨论，并在年历上圈出相应的月份。之后，教师指着年历 上圈 出的 3 月、4 月和 5 月逐一介绍单词 March, April 和 May 。 (2) 教师出示 3 月、4 月和 5 月的卡片，领读并注意纠正学生的错误读音。 （3）教师通过肢体给同学们描述各个季节的特征，比如 autumn is cool，summer is hot，but we can eat ice-creams and go swimming。通过 这种方式向学生们教授新单词 cool，cold，warm and hot。 (4) 教师板书这 7 个单词，请学生进行拼读，并提醒他们注意月份单词的书写 格式：首字母大写。拼读时，教师要注意引导学生关注单词中字母组合的发音， 学会按读音规则拼读 拼写单词： March 中，字母组合 ar 读a:，ch 读t? April 中，字母 a 读ei, i 读短音的?。 May 中，字母组介 ay 读ei 板书并朗读句子：March, April and May are in spring. (4)比比谁最快 教师将学生分成四组，并快速出示手指，三根手指代表 3 月， 四根手指代表 4 月，五根 手指代表 5 月。 要求学生看到教师出示的手指个 数快速说出相应的月份， 哪组学生说的又快 又准，其所在组加一分。 2. 教授句型 教师承接上一环节，指着大屏幕继续提问学生： T: How many seasons are there in a year？(并引导学生作答) Ss: There are four seasons。 T: What are they？ Ss： They are spring ，summer ，autumn and winter。 T: In spring ，what do you like to do？（给学生放春天放风筝的图片等） Ss： I like to fly kites。 T: In summer ，what do you like to do？ Ss：I like swimming。 句型：1、There be +名词+介词短语 有 ，表示人或者事物的存在，某地有某 物 2、like to do sth Like doing sth 某人喜欢干某事 3. 听力理解 教师分别播放 Lets learn more 部分的五段录音，让学生认真听这五段话， 并在听完每段话时回答问题： (1) What are the four seasons in a year? (2) Why do people like to go out in spring? (3) What can we do in summer?(4)When can we make snowmen?巩固活动 教师完整地播放录音，让学 生听并注意模仿其语音语调跟读 Lets learn more 部分的 内容。 操练活动的设计与实施建议(Practice Activities) (1)Read again and answer the questions 1：让学生带着问题自读 Lets learn more 部分的课文，并勾画出与这四 个 问题有关的信息。 2. 教师提问，并要求学生在回答时，尽量将句子回答完整；如果有学生回答得 不够完整，教师可以适当补充后让其再重复要遍。鼓励学生大胆开口、踊跃作 答并表扬积极参与的学生。 3、课堂小练 通过一节课的学习通过课堂小练来检测同学们对知识的掌握情况。 warm cold hot cool 1. It is _in summer. 2. It is _in winter. 3. It is _in autumn. 4. It is _in spring. 4、Homework 用今天所学的新单词造句。