1、课题 Unit 4Enjoying a Birthday Lesson 1You look so happy. 教 学 目 标 ,1）学习并的运用 1-6 月的单词。 2) 句子 You look so happy.Why? Because today is mys birthday. 教学重点 1-6 月的单词 教学难点句子的相关运用 教学准备Word cards、PPT 等。 教学活动 “141”主主 环节模式环节模式 学生主体性活动学生主体性活动 教师辅助教师辅助 性活动性活动 方法提炼方法提炼 前前“1” 课前预课前预 习与准备习与准备 1) 句子 You look so happy.
2、Why? Because today is mys birthday. 问 Are you happy.Why? 引出新句子。 引导学生 复习已学 句子，并 在学生回 忆有困难 时提醒帮 助。 活 动 巩 固 法：通过唱 歌、说 做、 等 多 种 方 法。 课堂课堂“4” 大主环节大主环节 之一之一： 自主自主 尝试尝试 1)复习人称代词: my、her、hisyour its our. 2)Learn to say: sisters mums dads teachers friends 3)Read after the teacher. Do and say.、 Say and do. Po
3、int and say. 4)Play games. (Point Game,Say and Do 通过手势 比划和肢 体语言， 引导学生 回忆表示 动作的词 汇。 创设情景 法：慢速度 的语言感知 与手势、肢 体语言相结 合，感知学 习内容。 2 课堂课堂“4” 大主环节大主环节 之二：合之二：合 作探究作探究 1）运用句子 谈论生日。 （师生、生生、 同桌） 引导孩子说 出句子，并 进行操练。 通过以旧代 新和夸张的 表演，引导 孩子说出新 句子，让孩 子们感知。 自主学习与互 动探究法：主 要通过引导孩 子们根据夸张 的手势和动作 联系本课的新 授句子。 课堂课堂“4” 大主环节大主环节
4、 之三：适之三：适 度拓展度拓展 1 、 Listen and answer .When is Tingtings birthday? 2、感知 1、2、3、4、5 月的单词。 根据生活场 景，出示不 同时间和事 情，供学生 练习。 问答法：通过师 生问答、生生问 答掌握句型，深 化时间与动作之 间的关系。 游戏法:通过听音 学习单词。 课堂课堂“4” 大主环节大主环节 之四之四：达：达 标实训标实训 月份单词，月份单词， (1) 教读。 （2） 游戏。 (3) 带入句子练习。 组织孩子们 完成好预设 的游戏和活 动。 活动法：通过 游戏和活动， 让孩子们掌握 新授单词。 3 后后“1” 课后拓展课后拓展 Homework.问家人和朋友的生 日。 适度布置作 业，并为下 节课做准 备。 拓展延伸法：将 自己的一天时 间和做事安排 联系起来，引导 孩子将课内知 识与生活运用 结合。并与家人 朋友分享。 板 书 设 计 Lesson 1You look so happy. You look so happy.Why? Because today is my s birthday. 补充与反思 1、内容稍多，学生对单词没完全掌握。 2、s 的相关运用还要加强练习。
