1、ProjectProject 1 1教学设计教学设计 ProjectProject 1 1教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、学生能够运用学过的一般将来时 I will 熟练表达自己 的想法。 2、经过复习可以简单谈论自己的未来，并能独立完成作文 My future。 教学重点：教学重点： 复习一般将来时的用法。 教学难点：教学难点： 谈论并书写作文。谈论并书写作文。 教学准备：教学准备： 多媒体课件 教学过程：教学过程： Step1Step1Warming-upWarming-up 1. Greetings. 2. Look at a video “Jobssong”. 3. 学生说
2、出看到的职业单词。 （设计目的：通过看视频让学生复习学习过的职业单词，同时激 发学生的学习热情，为下面的学习作铺垫。 ） Step2Step2Revision,talkRevision,talk，writewrite andand show.show. 1.1.谈论职业、外貌和身体变化。谈论职业、外貌和身体变化。 a.T:What job do you like ? Ss: I like 学生回答，并拼读所说职业的单词。 b.教师出示幻灯片，片上是各种常见职业的图片及对应的单词， 教师询问学生将来想做什么。 T: What will you do in the future ? Ss: .(学
3、生自由回答) 讨论完自己未来的职业， 想象一下自己的外貌和身体上的变化。 T: What will you be like in the future ? Ss: .(学生自由回答） c. 教师出示句子。 T:I hope I will be a cook. I will be tall and thin. （设计目的：学生自由说完后，教师出示句子，避免限制学生的 思维。 ） d.教师出示幻灯片，展示没有学过的职业单词，教师读单词。让 学生尝试用这些单词说一说未来自己的职业， 也可以说其他的职 业（英语不会说的可以先用汉语代替，教师再帮助用英语说） ， 扩展学生的词汇量和知识面。 2 2、谈论
4、未来居住的城市。谈论未来居住的城市。 a.教师出示各大城市的图片。 T: Look at the cities.How beautiful! Where will you live ? Ss: .(学生自由回答) b.教师出示句子。 I will live in Sanya. 3、谈论未来的家居环境。谈论未来的家居环境。 a.出示各种房间的图片及相应的单词，学生自己读单词。 b. 教师询问学生喜欢哪一个房间，学生回答。 T:Which one do you like ? Ss: I like 教师接着提问：你希望未来的家是什么样的？ T: What will your home be like
5、 in the future ? Ss: .(学生自由回答) c. 教师出示句子。 My home will have a big living room and a quiet study. 4、WriteWrite . . a. 学生口头表述自己的未来情况,教师给予一点提示。 T: Now talk about your future.For example,I will be a nurse.I will have long hair.I will live in Shanghai b. .学生写下自己的未来，教师巡视指导。 T:Write your future down on a p
6、iece of paper.Then show your composition. 字数不限，句数不限，可以无限拓展。 （设计目的：学生书写作文时不限制字数和句数的要求，这样可 以激发学生的信心。 ） 5、Show.Show. a.学生朗读自己的作文，投影仪放映学生的作文,教师给予及时 的评价指导。 b.教师出示作文，给予总结。 T: I have a little friend.His name is Jack.This is his future.Lettreadit.( 学 生 齐 读 )Youcancopythe composition and complete yours. Step3Step3HomeworkHomework 为你的作文配上图画（未来的样子，未来的家） 板书设计： My future I will be a I will I will live in My home will have (实际板书根据学生发言情况而定，学生熟练掌握的句式不再板 书，避免局限学生谈论时的思维，不够熟练的板书提示。)
