1、Lesson 1When Do You Get Up ? 学情分析：六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两 极分化比较严重。所以本学期应该做好后进生的转化工作。 激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度, 使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语 感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使 他们初步具备用英语进行简单的日常交流的能力。同时培养 学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过 程中应该强调语言的综合运用,注意学生能力的培养,突出 对学生学习兴趣的激发,重视知识的灵活拓展,真正将英语 教学的目标落到实处。 教学内容：Work in pai
2、rs 教学目标：1、学生能够用英语表达时间，能够说出任意时 间。 2、能够流利地使用句型 When do you . 以及回 答 I . at . 3、通过让学生表演对话，培养学生的口语表达 能力和合作交流能力。 教学重难点：1、流利地表达时间以及询问你在什么时间干 什么以及回答。 2、完整流利地表演对话。 教具：英语书、PPT 教学过程： Step 1: Greeting T: Class begins ! S1:Stand up ! T:Good morning , boys and girls. S: Good morning , Miss Li . T: Sit down , plea
3、se . S:Thank you . 通过师生间的问候，能增进学生和老师的感情，也能创 造良好的英语学习氛围。 Step 2: Review 1、复习前面学习过的短语。 get up 起床 have breakfast 吃早饭 go to school 去上学 have lunch 吃午饭 go home 回家 have dinner 吃晚饭 do my homework 做我的家庭作业 go to bed 上床睡觉 等等。 2、Guess ! 小游戏：屏幕快速闪过一些短语，学生举手回答看到了 什么短语并且回答是什么意思。 Step 3 : Work in pairs . 1、师：今天我们学习
4、问“你在什么时候干什么”的句 型。PPT 上展示句型。 When do you_（干什么）_? I（干什么）at（时间）. 2、学习如何表达时间。课件展示如下： 3、复习用英语表达 1-59. 4、Lets try ！ 课件上展示 8 个时间，让 8 个学生说出这 8 个时间。 5、出示例句和图片，让学生说出意思。 When do you get up? I get up at 7:00 a.m. When do you have music class? I have music class at 10:00 a.m. When do you go to bed? I go to bed a
5、t 9:00 p.m. When do you play basketball? I play basketball at 2:00 p.m. When do you take exercise? I take exercise at 9:00 a.m. Step 4 : Lets practice ! Ask and answer . 课件上出示图片和问题，让学生根据图片上的时间来回 答。 When do you do your homework? When do you take a shower? When do you watch TV? Step 5 : 表演对话 以 Group work 的形式表演对话。 Step 6 : 1、小结本课学到的知识。 2、布置作业：让学生课后和自己的父母说说今天学 到的知识。 Step 7: 板书设计 Lesson 1 When Do You Get Up ？ When do you . ? I. at .
