川教版六年级下册英语Unit 1 Different Jobs-Lesson 3 What's Wrong with You -ppt课件-(含教案+素材)--(编号：d0bfd).zip

Lesson 3 What Wrong With You ? 单项选择 （ ）1、What is _ matter , girl ? A、the B、/ （ ）2、You should _ a doctor . A、to see B、see （ ）3、Must I stay _ home ? A、on B、at （ ）4、Its time _up , Li Ming . A、to get B、get （ ）5、Youd better _go to school . A、not B、dont （ ）6、_ is wrong ? I feel terrible .I cough day and night . A、How B、What （ ）7、Youd _ not eat too much . A、good B、better （ ）8、Ill _ the football match . A、miss B、misses （ ）9、Im sorry _ that . A、hearing B、to hear （ ）10、You have a _ cold . A、bad B、worse Lesson3 Whats Wrong with You ?Lesson3 Whats Wrong with You ? Lets talk . Dad , I feel ill . Im sorry to hear that .Whats wrong ? I have a headache and a cough . Youd better go to see a doctor . Whats the matter with you ? I have a headache and a cough . Let me see .You have a bad cold . Must I stay at home ? Yes .Youd better not go to school .Take some medicine and have a good rest . Oh no !Ill miss the football match . 1、熟练掌握并正确运用本课的重点句型 Whats wrong /the matter with you ? I have a . . Youd better /should . . 2、掌握本课中涉及的病症或建议的短语，并能默写下来。 课 题 Lesson 3 Whats wrong with you ?(第一课时) 教学 目标 1）掌握有关病情的短语 have a headache, have a cough, have a fever, have a cold 和应 对生病的方法：see a doctor, stay in bed, take some medicine, put on more clothes。 2）能够了解并掌握如何用英语表达自己的感觉以及向他人提出治疗意见。 教 学 重难点 1) 本课单词的正确发音和拼读。 2) 能使用本课中的句型进行问答。 教具学具 电子媒体 多媒体课件、单词卡片 教学环节 备 注 环节内容教师活动学生活动 Step 1 Warm-up 1、学生唱英语歌曲，朗诵英 文小诗。 2、师生互致问候。 3、复习上节课所学的单词和 句型。 1、学生演唱歌曲。 2、使用英语互致问候。 3、与老师一起复习上节课所 学单词和句型。 Step 2 Work in pairs. 1、创设情景，故意咳嗽，引 出句型 Youd better go to see a doctor. 2、提问：Youd better.是什么 意思呢？多举几个例子，让学 生感知。 3、给出指示，请学生之间同 桌练习教材上得 Work in pairs 1、根据老师所创设情景，感 知新句型。 2、通过例子，理解句型意思。 中的第一组对话，两人一组进 行练习。 4、用同样的方式教学 Youd better not. 3、根据教材上的例子，练习 新句子。 Step 3 Listen and practise 1、播放事先准备好的录音， 请学生将教材上得 Listen and practise 中的几个表示病情的 短语按所听先后顺序排序。 2、再放一次录音，订正答案。 3、教师做动作学生来猜，讲 解新短语的意思。 4、同桌练习对话： Whats wrong with you? I have a headache. 5、引出表示建议的句子教学， 并让学生同桌进行练习。 Youd better go to see a doctor. 1、认真听录音，并将短语按 所听顺序排列。 2、听录音，检查答案。 3、根据动作猜测所听短语的 意思。 4、同桌练习对话。 5、在刚才学习的基础上，加 入表示建议的句型进行练习。 Step 4 Practise 完成书中 Listen， match and say 1、请学生先观察该题中的八 幅图片，获取相应的信息。 2、学生听两遍录音，完成练 1、学生观察，并思考。 2、听录音，完成练习。 3、听音，重复，并检查自己 习。 3、放第三遍录音时，听一句， 全班重复一句，给予适当的提 示。 的答案。 Step 5 Summary 我们一起来回忆一下，这节课 我们重点研究了一个什么问题？ 你有什么收获呢？ 一起回忆本节课所学内容。 Step 6 Homework 1、听磁带，读单词、句型， 家长签字。 2、听磁带，预习 Lesson 3 课 文。 3、背诵相应的单词。 板书设计： Lesson 3 Whats wrong with you ? headache Whats wrong with you? I have a cough I have a headache. fever Youd better see a doctor. cold stay in bed take some medicine put on more clothes Youd better not go to school.