川教版六年级下册英语Unit 3 Magic World-Self-assessment-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：f04f3).zip

绘本绘本 TheThe MouseMouse withwith NoNo NameName 教教 学学 设设 计计 绘本绘本 TheThe MouseMouse withwith NoNo NameName 教教 学学 设设 计计 2 I I 教学内容：教学内容： 本节课的教学内容是英语绘本The Mouse with No Name 。该绘本 属于 Oxford Reading Tree: Level 4。绘本讲述了一只没有名字的 小老鼠被不小心掉落之后，逃跑途中的各种经历，在孩子们的各种 猜测和担心之余，却发现他已经回到教室安然入睡，最终得名 Lucky。 IIII 学情分析：学情分析： 本节课的学生是六年级的孩子。从心理特点来看，他们正处在自我 意识形成期，独立思维能力迅速发展,对很多事物都有了自己的观点 和看法。因此，在阅读该绘本时，他们很容易走入这只没有名字的 小老鼠的内心世界，体会小老鼠的情感并产生共鸣。 从知识层面来 看， 学生已经对过去时有了一定的了解和掌握，能够大概读懂绘本 故事的内容，但是对于其中涉及到的一些精准的英语动词或词组如： wind blew、dropped、chased、got、fast asleep、flew off 等以 及几个特殊句式等还不熟悉。目前孩子们接触国外原版绘本的机会 不多，阅读时大多停留在理解文字的表面意思，而对绘本中各种人 物的台词的朗读与理解仍需老师的不断引导。 IIIIII 教学目标：教学目标： 1. 认知目标：学生能借助图片和动作，在老师的帮助下读懂绘本。 2. 能力目标：学生能通过观察图片，体验朗读，能够分角色表演故 事片段。同时培养学生的思维、想象以及合作讨论学习的能力。 3 3. 情感目标：发掘孩子们的童真童趣，以及对小动物的关爱。 IVIV 教学重点：教学重点： 1. 引导学生借助图片，动作和文本信息读懂故事。 2. 引导学生理解并掌握重点的动词及动词短语：wind blew、dropped、chased、got、fast asleep、flew off。 V V 教学难点：教学难点： 引导学生通过观察图片，体验朗读。读懂绘本中各人物角色的内心 情感，最后能够表演出绘本故事。 VIVI 教学准备：教学准备： PPT，绘本彩图（作为奖励） ，一只玩具老鼠、单词卡和句型卡。 VIIVII 教学过程：教学过程： Pre-readingPre-reading 1、Warm up 让学生谈论自己喜欢的宠物以及宠物的名字。 2、 Lead-in 让学生观看一段猫和老鼠的动画片，接着让学生试着谈论对老鼠 Jerry 的看法。然后引出绘本 The Mouse with No Name。 T : Do you know the mouse？Whats his name？How is Jerry？Do you like the mouse，Jerry? Today I want to share you a story about another mouse. WhileWhile readingreading 4 （以故事发展的时间和地点为线索） 1、利用 ppt 引出故事的开端，让学生猜测 Miss Green 的盒子里面 有什么。 2、听录音，让学生找出老鼠们的名字。引出故事的名字“The Mouse with No Name”. 展示一只 toy mouse，形象生动地完善标 题。 3、PPT 展示绘本图片，引导学生读图并理解故事的发展。 4、让学生带着问题读一读绘本的 P817，小组讨论并完成表格。 Where did the mouse run away？ Who did the mouse meet？ What happened？ 5、让学生体会并读出三个人物遇见老鼠时的不同语气和感情色彩。 “A mouse! A mouse! said the dinner lady. “A mouse! A mouse! said the cat. “A mouse! A mouse! said the big bird. 6、在小老鼠再次掉落之后设置问题“How did the children feel?” 然后让学生听录音并读出孩子们伤心并担忧的语气。 “Oh, no! Poor little mouse! The cat will get him! “ or the bird will get him!” “ Or the dinner lady will get him! ” 7、让学生分组讨论并发挥想象，猜测这只小老鼠到底逃去了哪里， 遇到了什么事情。 5 8、让学生读一读绘本的 P2223，找出小老鼠最终的去处。 PostPost readingreading 1、让学生分组讨论给小老鼠取一个名字并说明原因。 2、让学生完整的听一遍绘本内容。 3、让学生分组表演故事并且上台展示。 Homework 让学生课后把得到的图片收集起来组成一本完整的绘本，并把故事 讲给朋友或者家人听。 wind blew dropped chased ran fast asleep got flew off Lucky The Mouse with No Name One day, Miss Green came into school with five little white mice. These are the new school pets, she said. This ones name is Billy. This ones name is Boo. This ones name is Milly, and this ones name is Soo. but this little one has no name. The little mouse with no name looked sad. Then the wind blew and Miss Green dropped the mouse. “The mouse !” The little mouse with no name ran out of the door. He ran down the stairs and into the hall. A mouse ! A mouse ! said the dinner lady, and she chased the little mouse. The little mouse with no name ran out into the playground. A mouse! A mouse! said the cat , and then she chased the little mouse. “There he is!” The mouse ran up a tree. A mouse! A mouse! said the big bird, and he got the mouse and off he flew. Then the wind blew, and the bird dropped the mouse. Down, down, down went the little mouse. The children looked and looked, but no one could find the little mouse with no name. Poor little mouse! The cat will get him! The children said, “ or the bird will get him!” “ Or the dinner lady will get him! ”They were all very sad. The children went back into the classroom. Miss Green took off her coat and there was the mouse, fast asleep in the hood of her coat! Now the little mouse has a name. His name is Lucky! The Mouse with No Name Task 1 任务一任务一 Please read P8 17 and complete the chart. 读一读故事的读一读故事的 8 至至 17 页，小组讨论，完成下面的表格。页，小组讨论，完成下面的表格。 1、小老鼠逃去的地方小老鼠逃去的地方；2、遇见的人物遇见的人物；3、发生的事情。发生的事情。 Task 2 任务二任务二 Work in groups and give a name to the mouse and tell the reason.小组讨论，给小老鼠取一个名字并且说明原因。小组讨论，给小老鼠取一个名字并且说明原因。 Where Who What happened Name（名字）（名字） Reason（原因）（原因） Do you keep any pets at home? What pet does the man keep? 看视频，并且找出这个人养了一只什么宠物。看视频，并且找出这个人养了一只什么宠物。 JerryHow is? One day, Miss Green came into school with a box 小心轻放小心轻放 five little white mice “ These are the new school pets ” she said. If you were this mouse，how did you feel ? 如果你是这只小老鼠，你会感到怎么样？如果你是这只小老鼠，你会感到怎么样？ Where did the mouse run away ? 小老鼠会逃到哪里去呢？小老鼠会逃到哪里去呢？ Please read and complete the chart. 读一读故事的读一读故事的 完成下面的表格。完成下面的表格。 Where Who What happened P8P17 817817 页页 Down，down ，down，went ，the little mouse. How did the children feel ？ They were all very sad. Where did the mouse run away？ Can you guess？ 猜一猜猜一猜 Please read the end of the story and find out where did the mouse run away. 读一读故事的结尾，读一读故事的结尾， 找出小老鼠到底去了什么地方。找出小老鼠到底去了什么地方。 Lets read ! Work in groups 小组讨论给小老鼠取一个名字，并说明原因。小组讨论给小老鼠取一个名字，并说明原因。 Name re ason Work in groups 小组讨论给小老鼠取一个名字，并说明原因。小组讨论给小老鼠取一个名字，并说明原因。 1、选择一段你最喜欢的片段来表演。、选择一段你最喜欢的片段来表演。 2、发挥想象，适当改编。、发挥想象，适当改编。 3、表情、语气和肢体语言。、表情、语气和肢体语言。 HomeworkHomework Make your pictures into a complete picture book and tell the story to your friends or family. 课后，请大家把得到的图片组成一本完整的课后，请大家把得到的图片组成一本完整的 绘本，并且把故事讲给你的朋友或者家人听。绘本，并且把故事讲给你的朋友或者家人听。