1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 江苏省淮安市 2018 年中考语文真题试题 1. 阅读下面一段文字，按要求答题。 有的人长着强有力的翅膀，因凡心未泯而坠落人间， 折 断了翅膀，例如我就是。后来，他们 (煽动 扇动）折断的翅膀，奋力飞起，却又迭落下来。翅膀一定会痊愈，我仍会震翅高飞。 （节选自名人传，有改动） 给文段中加点的字注音。折： _ 找出并改正文段中两个错别字。 _改为 _ _改为 _ 结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 _ 【答案】 (1). （ 1） zh (2). （ 2）迭 (3). 跌 (4). 震 (5). 振 (6). （ 3）扇动 【解析】试题分析： （ 1）
2、 字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如 “ 折 ” 在这里不要念成“ sh” 。 （ 2） 字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟 语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如 “ 迭 ” 与 “ 跌 ” 、 “ 震 ” 与 “ 振 ” 都是形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。 （ 3） 煽
3、动 ， 指怂恿、鼓动人做坏事 。 扇动 ： 摇动扇子翅膀等。上文描写的对象是 “ 翅膀 ” ，所以自然选 “ 扇动 ” 。 2. 年级举行汉字书写比赛，下面是主持人一段结束语，其中两处画线句均有语病，请修改。 同学们，写字水平能反映一个人的语文素养。 希望本次活动能激发同学们的写字水平； 也希望大家通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观 的汉字 。 修改 :_ 。 修改 :_ 。 【答案】 (1). “ 水平 ” 改为 “ 热情 ” 或 “ 激发 ” 改为 “ 提高 ” (2). 删去 “ 持之以恒 ” 或“ 不间断 ” 。 【解析】试题分析： （ 1）搭配不当。 “ 激发 ” 与 “ 水平
4、” 不搭配。把 “ 水平 ” 改为 “ 热情 ” 或 “ 激发 ” 改为 “ 提高 ” 即可。 （ 2）语意重复。把 “ 持之以恒 ” 或 “ 不间断 ” 去掉即可。 点睛：做好本题，要从以下三个方面入手：（ 1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提=【 ;精品教育资源文库 】 = 和基础。（ 2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（ 3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。 3. 班级开展名著阅读交流活动，请积极参与，充分展示自我。 【我来对一对】 【甲】 “ 俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家
5、须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。 ”拔步便走，回头指着郑屠尸道： “ 你 诈死，洒家和你慢慢理会。 ” 头骂，一头大踏步去了。 (节选自水浒传第 3 回 ) （ 1）水浒传的 “ 回目 ” 有形式整齐的特点，请根据【甲】段内容，补全 “ 回目 ” 。 答：史大郎夜走华阴县， A_。 【我来辨一辨】 【乙】又行不多时，只听得滔滔浪响。八戒道： “ 罢了！来到尽头路了！ ” 沙僧道： “ 是一段水挡住也。 ”唐僧道： “ 却怎生得渡？ ” 八戒道， “ 等我试之，看深浅何如。 ” 三藏道： “ 悟能，你休乱谈。水之浅深，如何试得？ ” 八戒道： “ 寻一个鹅卵石，抛在当中。若是溅起水泡来，是浅
6、；若是骨都都沉下有声，是深 。 ” （节选自西游记） （ 2）有人说【乙】段中的 “ 一股水 ” 是 “ 流沙河 ” 。你认为正确吗？请结合【乙】段内容及相关情节说明理由。 _ 【我来品一品】 （ 3）依据【甲】【乙】两段文字，简要分析 “ 洒家 ” 与 “ 八戒 ” 的形象有何共同特点。 _ 【答案】 (1). （ 1）鲁提辖拳打镇关西 (2). （ 2）不正确。流沙河是经典名著西游记中的河流，出自西游记第二十二回 :八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净。其长万里、宽八百里，河主人是沙僧。而【乙】段中的沙僧已成为三藏的徒弟。 (3). （ 3）除了身材都胖外，性格都直爽。如 “ 洒家 ”“ 头骂，
7、一头大踏步去了 ” ； “ 八戒 ”“ 罢了！来到尽头路了！ ” 都有智慧，如： “ 洒家 ” 明知郑屠已死，为显得自己不是怕事而逃离，便假说 “ 你诈死，洒家和你慢慢理会 ” ； “ 八戒 ” “ 寻一个鹅 卵石，抛在当中。若是溅起水泡来，是浅；若是骨都都沉下有声，是深。 ” 【解析】试题分析： （ 1） 补全 “ 回目 ” 。首先要理解好情节，然后还要注意所给出的 “ 回目 ” 上句 “ 史大郎夜走华阴县 ” 的句式结构。 “ 史大郎 ” 是人名， “ 夜走华阴县 ” 整体上是个动宾结构。（ 2） 本题=【 ;精品教育资源文库 】 = 考查学生对名著内容的积累能力。具体是考查对西游记有关要
8、点内容的辨析。此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。 （ 3） 这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写 进行分析总结。如此题从 “ 你诈死，洒家和你慢慢理会 ” 等语言描写中可概括出鲁提辖粗中有细很有头脑的性格特征。从 “ 寻一个鹅卵石，抛在当中。若是溅起水泡来，是浅；若是骨都都沉下有声，是深 ” 的语言描写中，可分析出猪八戒也是一个很有智慧之人。所以一定要读懂情节与描写。 4. 诗、文名句填空。 （ 1）长风破浪会有时， _。 （李白行路难） （ 2） _，留取丹心照汗青。 （文天祥过
9、零丁洋） （ 3）吴楚东南坼， _。 （杜甫登岳阳楼） （ 4）夕阳西下， _。 （马致远天净沙 秋思） （ 5） _，地利不如人和。 （孟子） （ 6）韩愈早春呈水部张十八员外中的 “_” 与白居易钱塘湖春行中的 “ 浅草才能没马蹄 ” 均通过 “ 草 ” 来表现早春景物特点。 （ 7） _，可以为师矣。 （论语） （ 8）生当作人杰， _。 （李清照夏日绝句） （ 9）梅须逊雪三分白， _。 （卢梅坡雪梅） （ 10） _，报得三春晖。 （孟郊游子吟） 【答案】 (1). （ 1）直挂云帆济沧海 (2). （ 2）人生自古谁无死 (3). （ 3）乾坤日夜浮 (4). （ 4）断肠人在天涯
10、 (5). （ 5）天时不如地利 (6). （ 6）草色遥看近却无 (7). （ 7）温故而知新 (8). （ 8）死亦为鬼雄 (9). （ 9）雪却输梅一段香 (10). （ 10）谁言寸草心 二 （一）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 浣溪沙 =【 ;精品教育资源文库 】 = 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 5. 上片写 “ 潇潇暮雨 ” 有哪些作用？ 6. 下片 “ 门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡 ” 和 “ 流水何太急，深宫尽日闲 ”( 宣宗宫人题红叶 )都写了流水，表达的情感有
11、何不同？ 【答案】 5. 写 “ 潇潇暮雨 ” ，创设了一种凄厉、伤感的情境，从反面烘托了下阕 “ 谁道 人生无再少 ” 的人生态度。 6. 下片 “ 门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡 ” 中写流水，是借水能西流，抒发人不应为年华老大而悲哀之情。 “ 流水何太急，深宫尽日闲 ” 中写流水，以表达宫人在宫中的怨情。 【解析】 5. 试题分析：考查诗歌景物描写的作用。 “ 潇潇暮雨 ” 是纯粹的环境描写。可从创设情境，从反面烘托作者的思想态度的角度考虑答案。一般诗歌前面几句写景，是为了介绍所处环境，烘托气氛，再触景生情，很自然地过渡到后面的自我感情抒发上。 6. 试题分析：考查对诗歌中重要诗句所抒发
12、的思想感情的把握。读懂诗句是作答的关 键。要分析好 “ 门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡 ” 中的 “ 休将白发唱黄鸡 ” 一句，很明显抒发的是不要为韶光易逝、青春不再而悲哀的思想态度 。 同时，要分析好 “ 流水何太急，深宫尽日闲 ” 中的 “ 深宫尽日闲 ” 一句，表达的是“ 宫怨 ” 之情。 （二）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。 【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木， 为 宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不 因 势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。 启窗而观，雕栏相望焉。闭之， 则右刻 “ 山高月小，水落石出 ” ，左刻 “ 清风徐来，水波不兴 ” ，石青糁之 。 【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆， 或 六角，咸以五色锦笺缀成，磨薄令如蝉翼， 上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高 可 三四丈，名曰 “ 抬阁 ” ，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层=【 ;精品教育资源文库 】 = 以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮长生殿 玉环拜月，兽炉中香烟一缕，烟际
