1、一下 Module7Unit 1There is a cat in the tree.教 案 教学目标： 1、理解：there is, animal ,can , see, help, over there. 2、初步感知”there be”结构。 3、感知英语和汉语在表达人物存在时的差异。 重点难点： 1、掌握本单元词汇及句型：animal ，can ，see ，“there be”句型。 2、用“there be”句型描述图片，说明两幅图的异同。 教学用具： 词卡片、图片、挂图、点读笔等。 教学过程： 一、创设情境，精彩导入 1、Greetings. 2、Have a free talk.
2、 T: How many snakes? Ss: One. T: Oh ,there is one. 二、利用资源，学习新知 1、教师拿图片，让学生说单词说句子，不会的可用汉语表达，比如 （policeman、desk），有一只猫，有一张桌子等。只要学生有说“有-”， 老师就说英语来表达，让学生初步感知 there be 句型。 2、Listen to the chant,整体感知 “There be” 句型并扳书，适当讲解 一下。用点读笔多听几遍。让学生掌握 there be 的发音。 3、Listen and chant it together. Then read in groups.
3、三、梯次练习，规范到位 1、教师拿出一张图片描述 T：There is a cat in the tree. There is a desk over there. 教师多拿出图 片举例说明”There is “用法。 2、抽出一张图片，让学生试着描述，说对的给与奖励，不对的给与鼓励加 纠正。 3、发给学生图片，小组内进行练习，互帮互助，然后上台展示(至少三组)。 四、使用语言，交流巩固 1、Ok,today we will learn“Module 7 unit 1 There is a cat in the tree” . Follow me for three times. 2、让学生读
4、图，讲小故事（可以用汉语讲）。 3、Listen to the E-pen.整体感知课文 T：课文中都有谁？ 4、听录音，跟读两遍，模仿语音语调。 5、Listen and find “ there is”并扳书句型。 There is a cat in the tree. There is a table over there. There is a policeman over there. 6、Read the sentences on the blackboard for two times. 7、Please let some groups act the text at the f
5、ront. T: Who can be the fist one? 五、内化实践，检查回顾 1、出示挂图，听录音指图片，然后让学生试着描述。（练习 3） 2、出示挂图，让小组内练习互帮互助。(培养其说的能力和互相帮助的习 惯) S1：Look, there is a snake on the desk. S2：Oh ,there is a cat in the desk. 3、完成活动用书 unit 1 练习 3 和练习 4。 There is a cat in the tree. There is a policeman over there. 六、课堂小结。 鼓励学生说今天收获了什么。 七、Homework 1、Chant for your family. 2、自己画一幅图，下节课来展示。 板书设计： Module 7 Unit1 There is a cat in the tree. animal There is a cat in the tree. table There is a table over there. There is a policeman over there.
