1、Module 1 Unit 2 Shes a nurse. 新授课教案新授课教案 课标要求课标要求 一、语言技能一级目标： 1.听做：能听懂简短的课堂指令并做出相应的反应。 2.说唱：能相互致以简单的问候。 3.玩演：能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。 4.听做：能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并作出适当的反应。 二、情感态度二级目标： 1.能体会到英语学习的乐趣。 2.敢于开口，表达中不怕出错。 三、学习策略二级目标： 1.在学习中集中注意力。 2.在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 学情分析学情分析 模块一的功能是介绍他人及其职业，这是学生第一次接触职业的主题，第
2、一单 元是通过图片或照片向朋友介绍自己的家人，以便朋友更加了解自己。第二单元是 向朋友介绍自己家人的职业，通过介绍家人和了解朋友的家人增进彼此间的友谊。 本模块的学习重点是职业名词以及 Shes/Hes a + 职业名词，介绍他人的职业，其 中 Shes/Hes 学习起来有一定的难度。由于学生家长的职业远比课文介绍的丰富， 所以本模块的教学中，可适当拓展职业内容。 教学目标教学目标 1.通过教学情境的带入和单词卡片的操练，全体学生能理解：nurse, policeman, driver, pupil。 2.通过教学，全体学生能听懂，能说，能运用 Shes/Hes a + 职业名词来介绍他人 的
3、职业。 3.通过学习，学生乐于感知并积极尝试使用英语，真诚地向朋友介绍自己的家人， 从而增进友谊。 重点重点 1.通过教学情境的带入和单词卡片的操练，全体学生能理解：he(hes=he is), she(shes=she is), doctor, nurse, policeman, pupil, driver 2.通过教学，全体学生能听懂，能说，能运用 Shes/Hes a + 职业名词来介绍他人 的职业。 难点难点 通过教学，全体学生能听懂，能说，能运用 Shes/Hes a + 职业名词来介绍他 人的职业。 课前问候课前问候 Free Talk T: Good morning everyo
4、ne! How are you today? Im fine, too. Thank you. 热身热身 Warm-up T: Now, lets sing a song together. The doctor on the bus. (播放活动 4 歌曲，此歌 曲在上节课结束是已经听过，在课前热身环节，教师带领学生边唱边跳，在学习过 本节课词汇后，带领学生学习歌曲，并让学生独立演唱，上台表演。) 此处热身部分也可复习早读歌曲 This is Sam. 情境导入情境导入 Lead-in T: Everyone, last class we learned a new job. Do you
5、remember what it is? Yes, it is a doctor. Follow me, doctor, doctor. （粘贴 doctor 图片） Whose father is a doctor? Thats right. Sam s father is a doctor. Do you know what is Linglings father? (可适当 用中文解释：玲玲的爸爸是做什么工作的？)So boys and girls, we will watch a video. After watching it, please tell me, what is Lin
6、glings father? 新知呈现新知呈现 1 Presentation T: Who can answer my question? Yes, he is a driver. Please, look at my card. This one, driver. Driver. Driver. （粘贴 driver 图片）Show me your fingers, lets write together. D-r-i-v-e-r, driver. (找学生龙摆尾的方式读单词，做游戏 Game: point and say, doctor and driver.) T: Now, lets
7、watch it again and read after it. Please pay attention to “Hes”. （跟读 课文，跟读后复习 Hes.） T: Class, do you remember this one? Yes. It equals to he is. 新知呈现新知呈现 2 Presentation T: Now, we know Sam s family, Linging s family, do you want to know Damings family? OK, lets watch it together.（播放活动 2 视频，播放后教师引导学生
8、理解语 境。）Amy 到 Daming 家做客，Daming 拿出影集给 Amy 看，并向 Amy 介绍他的 家人。 T: Do you know whats Daming s mother? Yes, shes a nurse. (书写句子) Please follow me, nurse, nurse, n-u-r-s-e, nurse. (叫学生读单词) T: Whats Daming s father? Hes a policeman. (书写句子) Please follow me, policeman,policeman,police,man,policeman,p-o-l-i-c
9、-e,police,m-a-n,man, policeman. (叫学生读单词) T: What is Damings job? Hes a pupil.(书写句子) Please follow me, pupil, pupil, p-u-p-i-l. pupil. (叫学生读单词) Now, lets play a game. (利用闪卡游戏将本模块所学 习的职业有关的词汇汇总并练习。） T: Lets watch it again. This time, you can open your books, watch it and read after it. (播放录音，请大家逐图跟读。)
10、 新知呈现新知呈现 3 Presentation T: Class, I have a question. Whats your father and mother s job? (此部分可适当 拓 展 职 业 词 汇 ， 如teacher, doctor, nurse, driver, policeman, policewoman, businessman, businesswoman, officer, farmer, soldier, worker, assistant. .) 新知巩固新知巩固 1 Production T: Class, please open your book,
11、turn to page 6, look at activity 3, lets listen, number, and say. (利用智慧黑板做习题 3) 新知巩固新知巩固 2 Production 完成活动 5，引导学生观察图片并完成游戏。同桌两人一组，每人选定一个职 业，并制作一个该职业的头饰卡片拿在手中，利用所学句型 Hes a ./Shes a . 相 互介绍。教师要向学生说明，Chris 既可以是男孩的名字，也可以是女孩的名字。 学生作业学生作业 1.独立指读课文活动 1，2，发送至晓黑板中。 2.英语课堂活动与课后评价 P3-4, P4-1. 3.周末作业：M1 试卷 教学准备教学准备 1.教师准备：多媒体，音频，教具 2.学生准备：教材 铅笔 板书板书 Module 1 Unit 2 Shes a nurse. Hes=He isdriver anurse Shes=She ispoliceman Im a pupil.
