1、Week6 The 1stperiod TitleModule 3 Unit 1 Wheres the orange cat？ Contents 1.Words: orange, black,white(blue,green,red,yellow)； 2.Sentences: Wheres the.cat/bird? I dont know. Aims （一）知识目标： 1.能够听、说、认读、单词 ：orange, black,white; 2. 能听说读： Where is the .cat/bird? （二）能力目标：能运用 Where is the cat? 询问物品及回答。 （三）情感
2、目标：学生在听做、听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动中 养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。 （四）学习策略：学生能在真实情景和语音语义之间建立联系，在语境中理解、掌握和运用颜色 词汇和句子。 FocusSounds of the words Aids教学 CD，ppt Teaching Process Step 1：Warming-up 1.教师热情地用 Hello song 和学生打招呼问好， 并走到学生中间和学生做 Free talk。 将学生的思维集中到英语课堂上来。 2.Chant-Hat Step 2：Lead in Ts: Guess!
3、 What am I drawing?(教师在黑板上画猫让学生猜） Ss:猫! Ts:Yes! Its a cat! cat!(示意跟读） Ss:Cat！ Ts:Wheres the cat?(擦掉） . Step3 Presentation 1.Ts:Look and listen!（播放教学 CD）Wheres the cat? Ss:Wheres the cat? Ts:Look! Three cats? Wheres the orange cat?(ppt) Ss:橙色不见了！ Ts:Yes!Orange cat!xKb 1.C om Ss:Orange! Ts:Wheres the
4、orange cat? Ss: Wheres the orange cat? (同上引入 black,white) Step 4：Practice： 1. 全班学生和老师一起利用手势来操练; 2. 看谁反应快：火眼金睛； 3.Wheres thebird?愤怒的小鸟 Step 5：Review： 1. 播放动画课文。 2. 再放录音，让学生跟读。 3. 分角色朗读课文。 Blackbo ard Writing Module3 Unit 1 Wheres the orange cat？ Wheres the.cat/bird? Week6 The 2 nd period TitleModule
5、3 Unit 1 Wheres the orange cat？ Contents 1.Words: orange, black,white,blue,green,red,yellow； 2.Sentences: Wheres the.cat/bird? I dont know. Aims （一）知识目标： 1.能够听、说、认读、单词 ：orange, black,whit,blue,green,red,yellow; 2. 能听说读： Where is the .? （二）能力目标：能运用 Where is the询问物品及回答。 （三）情感目标：学生在听做、听说和听读等活动中体验学习成功的快
6、乐，在听音模仿等活动中 养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。 （四）学习策略：学生能在真实情景和语音语义之间建立联系，在语境中理解、掌握和运用颜色 词汇和句子。 FocusSounds of the words Aids教学 CD，ppt Teaching Process Step 1：Warming-up 1.教师热情地用 Hello song 和学生打招呼问好， 并走到学生中间和学生做 Free talk。 将学生的思维集中到英语课堂上来。 2.Chant-Hat Step 2：Review Ts:Look and listen!（播放教学 CD）Wheres th
7、e cat? Ss:Wheres the cat? Ts:Wheres the orange cat? Ss: Wheres the orange cat?新 课 标 第 一 网 (同上引入 blue,green,red,yellow) Step3: Learning time blue,green,red,yellow Game：充电器（每说一次，相应颜色电量增加一格，直到加满格） Step 4：Practice： 1.看谁反应快：火眼金睛； 2.看图说话 Step 5：Review： 1. 播放动画课文。 2. 再放录音，让学生跟读。 3. 分角色朗读课文。 Blackbo ard Wri
8、ting Module3 Unit 1 Wheres the orange cat？ Wheres the.? Week6 The 3 rd period TitleModule 3 Unit 1 Wheres the orange cat？ Contents 1.Words: cat,bed,on,in,under； 2.Sentences: Is it the bed?Yes,it is./No,it isnt. Aims （一）知识目标： 1.能够听、说、认读、单词 ：cat,bed,on,in,under; 2. 能听说读：Is it the bed?Yes,it is./No,it
9、isnt. （二）能力目标：能运用Is it the bed?Yes,it is./No,it isnt.询问物品位置及回答。 （三）情感目标：学生在听做、听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动中 养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。 （四）学习策略：学生能在真实情景和语音语义之间建立联系，在语境中理解、掌握和运用物体 位置词汇和句子。 FocusSounds of the words Aids教学 CD，ppt Teaching Process Step 1：Warming-up 1.教师热情地用 Hello song 和学生打招呼问好， 并走到学生中
10、间和学生做 Free talk。 将学生的思维集中到英语课堂上来。 2.Chant-Hat Step 2：Lead in Ts:Look and listen!（播放教学 CD）Wheres the cat? Ss:Its Ts:Is it on the bed? Ss: Wheres the orange cat? Step3: Learning time Is it the bed?Yes,it is./No,it isnt. Game:Yes or No? Step 4：Practice： 1.看谁反应快：火眼金睛； 2.看图说话。 Step 5：Review： 1. 播放动画课文。 2. 再放录音，让学生跟读。 3. 分角色朗读课文。 Blackbo ard Writing Module3 Unit 1 Wheres the orange cat？ Is it the bed?Yes,it is./No,it isnt.
