外研版（一起）一年级下册Module 4-Unit 1 This is my head.-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：607f5).zip

“在课堂教学中发展学生的思维能力”观课量表 课题 M4U1 This is my head. 授课班级 1.5 授课教师潘杰观课教师 观察 指标 观 课 要 素观课意见 一、 教学 目标 1.结合学生的需求，重点突出，目标明确 2.目标制定具体合理；能及时把握和实施新生成目标 目标制定有层次性、有 针对性。 二、 教学 内容 1.知识、技能传授正确，难易程度适合不同年级学生的需要 2.重点、难点、连接点处理得当 3.能有机地联系、渗透相关文化 知识技能传授有梯度、 重难点处理得当、在乐 器教学方面渗透中西文 化差异 三、 教学 过程 1.课堂教学结构合理，符合学生认知规律 2.教学程序完备，教学环节连贯紧凑，前后呼应 3.教为主导，学为主体，双向互动，创设自主、合作、探究的学 习方式 4.关注学生差异，教学设计多层次，最大限度满足不同类型学生 需求 5.在掌握知识技能的同时，发展智力、激发情感、兴趣、促进良 好品格和意志毅力 教学过程中关注学生的 参与、关注学习差异， 通过有梯度的教学活动 发展了学生的智力、激 发了情感和兴趣，关注 了学生的课堂学习和生 成过程。 四、 教学 方法 1.启发设问，质疑尝试，引导学生养成主动参与，乐于研究，勤 于思考的学习态度 2.适时运动现代教学媒体手段，显示动态过程，扩展视野，提高 教学效果 3.当堂反馈矫正方法灵活、扎实、有效 注重启发设问，关注学 生的思维，引导学生在 思考中学习，在学习中 思考。 五、 教学 基本功 1.语言准确、简练、生动，有随机调控能力 2.课堂评价合理，课件文字、图象简明 3.教态自然，精神充沛，富有感染力 教学基本功扎实，教态 自然，精神充沛，有感 染力。 六、 教学 效果 1. 学生参与课堂活动面广量多，课堂气氛和谐、活跃 2.学生具有良好学习习惯，读写姿势正确，自主学习积极主动， 互助学习分工明确，团结和谐，具有实效性 3.学生思维既有深度，又有广度，能够体现对所学知识的内化、 重组和应用 学生参与度高，参与面 广，学生思维有广度有 深度，能够通过学习逐 步对所学知识进行内化、 重组和运用。 观课结 果报告 本节课，教学设计合理，有梯度有从针对性，教学方法灵活多样，在教学过程中，关注学生 的思维能力训练，启发学生思考和质疑，让学生在思考中学习，在学习中思考，同时渗透了 中西文化差异，是一节不错的英语新授课。 Module4 Unit1 学情分析 一年级小学生天真活泼，好奇心强，模仿能力强，于是在教学 中我采用基于网络环境的以“听说”为中心以及“寓教于乐”的教 学理念设计教案，充分利用现代教育技术，将听、说、玩、演、唱、 画融为一体，运用 TPR 教学法，实物演示法，情景交际法，任务型 教学等多种教学模式，并借助多媒体、简笔画、自制教具等辅助教 具，拓展拓展学生学习和运用英语的途径，培养学生综合语言运用 能力。让孩子能轻松愉快主动学习英语，并将英语实际应用到日常 生活中去，做到学以致用。 AppleApple tree.tree. Module4Module4 unit1unit1 ReviewReview thethe wordswords Lets guess: Whats missing? eye mouth ear This is my _. This is your _. mouthmouth mouthmouth This is my eye .This is your nose. This is your mouth. This is your ear.This is my head. This is my face. This is my This is your This is my eye .This is your nose. This is your mouth. This is your ear.This is my head. This is my face. This is my This is your Now,lets introduce Pandas body. Look、listen and say. This is my _ . This is my _ . This is my _ . This is my _. This is my _ . Text learning: (1)Look at Panpans body. （2）Listen and repeat.（听音跟 读） （3）Look and dub. (看动画配音） （4）Look and recite. (看动画背诵） head face eye ear nose body hand feet Lets introduce your bodies. To have a healthy（健康的（健康的 ) ) body, we should often: Homework: 1、Recite the text. 2、Introduce your bodies to your mother and father. Good bye! M4U1 This is my head.教学设计教学设计 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动对学生的观察，及设对学生的观察，及设 计意图计意图 Step1 Warm up 热身热身 1. Greeting. T: Hello, boys and girls .Nice to see you again . First，lets sing a song.Show me your hands,and clap your hands. 1.Greeting. 2.Clap the hands and sing the song. 听音乐，拍手做动作， 引起学生兴趣。 通过唱 Apple tree 引 出小苹果换大苹果评 价。 Step 2.Lead in 导入导入 1.Review the wods:look at the word-cards and say. 2.Lets guess:Whats missing? 1.Review the words:one by one,two by two. 2.Guess whats missing. 通过快速闪卡，复习 学过的单词。通过猜 一猜，不仅激起学生 的兴趣，而且能把单 词进行复习巩固。 Step3 Presentation 新授新授 1.Look at the picture,teacher says:This is my mouth.This is your mouth. 2.Look at the picture, students practice the new sentences:This is my .。This is your .。 3.Look ，listen and say. 4.Text learning. 1.Look at me. Practice the new sentences:This is my .。This is your .。 3.Look ，listen and say. 1.引导学生学习掌 握两个新句型。 2.充分让学 生听，并跟读，模仿 发音和语调。 Step4 Consolidation 巩固巩固 1.Rewiew the words： 2.Lets introduce your bodies. 3.Sing and dance,and have a rest. 1.Work in groups and introduce bodies. 2.Students pract ise the sentences. 通过自己的身体复述 句型，巩固知识，对 课文加深印象。 通过演唱歌曲，既能 让学生得到放松，又 能实际巩固课本知识 和拓展知识。 Step5 Consolidation 拓展拓展 Learn more words。 使学生除了掌握课本 上的知识之外，还能 拓展学习并知道其它 身体部位怎么说，并 实际应用。 Step 6. Emotional sublimation 情感升华情感升华 1.Bodies are our good friends,we should often wash head、wash face、wash hand、wash body,and well have a good body. Students enjoy the picture and do more to have a good body. 通过学习身体部位， 让学生明白，我们要 好好爱护自己的身体 五官，讲究卫生，勤 洗澡、勤洗手、勤洗 头等。升华情感。扩 展学生的知识面。 Step7.Homework 家庭作业家庭作业 Homework: 1、Recite the text. 2、Introduce your bodies to your mother and father. 与家人一起练说身体 部位，并一起锻炼身 体。