外研版（一起）一年级下册Module 8-Unit 2 There are two footballs under my desk.-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)--(编号：81e4e).zip

Worksheet Name: 1.Book Tittle: 2.Do you like the story ? 3.Draw a picture of your favourite part(部部 分分). Where is the elephant? Where is the dog? Where is the cat? Where is the tiger? They are in the zoo. Shoo Rayner著著 What are they doing ?他他们 在做什么呢？在做什么呢？ They are playing _.Hide and Seek ? Where is Cat ? Is he under the table? No,he isnt. Is he behind the _?chair ? No,he isnt. ? Is he _?under the bed No,he isnt. ? cupboard Is he in the cupboard ？ No,he isnt. ? Read and find. Where is Cat ? Where is Cat? Is he under the table? Is he behind the chair? Is he under the bed? Is he in the cupboard? Where is Cat? Cat and Dog Play Hide and Seek Shoo Rayner Listen and repeat. Reading by yourself. 1 654 32 Whats your favourite part（部分部分）? Lets play Hide and Seek. 知识目标 1、学生能结合插图和动画听懂、理解故事。 2、在语境中能理解故事中出现的新词汇：cupboard、oops、hide and seek. 3、能够使用句型：Is he on/under/in/behind_? Yes,he is. No,he isnt. 能力目标学生能通过循序渐进的学习理解课文，并能在图片的帮助下和老师的指导下 完成相关练习。 教 学 目 标 情感目标培养学生游戏精神，感受英语学习趣味性，同时在游戏中学会保护自己。 教学重点理解课文的主要内容 教学难点能根据课文完成练习题 教具CAI 课件 动物图片 活动过程教师活动学生活动设计意图 Warm up Free-standing exercises. on in under behind 同做动作。师说词，生 做手操，速度由慢到快。 在活动中巩固介词，手势 与词义结合记得快、记得 牢。为故事中介词做铺垫。 Greeting相互问候问候老师，传递微笑以微笑传递快乐，在愉快 的心境钟开始英语课的学 习。 Pre-reading动物韵律 What animals do you like? 边做动作边唱韵律。 I like. 有节奏的韵律导入，活跃 课堂气氛，快速融入课堂。 Cat and Dog play Hide and Seek While-reading引入新课：引入新课：Today well learn a story of the cat and dog. 整体感知：整体感知： 从封面中获取信息， 预测故事，找出 tittle writer. 教师讲解故事：教师讲解故事： 逐图讲解结合学生自 主阅读。教师结合每 幅图的提问讲解课文。 Part1 通过数数，讨论理解 故事，预测故事， Where is Cat ? Part2 故事图片处理，以听、 读图、说为主。 Part3 Read and find. Part4 Listen and repeat. Part5 Reading by yourself. 进入新课学习：进入新课学习：学生看 图片、理解故事，对老 师提出的问题做出回答。 学生听故事：学生听故事： 学生通过回答每幅图的 提问对图片进行理解和 学习，从而理解整个故 事。 一起数数，参与讨论， 头脑风暴。 听，读图，说，复述。 一步步理解故事内容。 学生从书里寻找答案 跟读 默读故事 教师对每幅图片提出 13 个能帮助学生理解图片内 容的问题，在问答中讲解 课文。对其中的新单词和 句型在整个情景中进行讲 解。 让学生很快融入故事情节， 增强故事趣味性。 通过读图，学生仔细观察， 培养学生专注力。 通过听力训练，提高学生 听觉记忆能力。 激发学生阅读好奇心。 强调保护自己藏在安全处。 纠正学生语音语调，培养 故事阅读情感。 持续默读，内化知识理解。 After-reading 巩固新知巩固新知 Whats your favourite part ? Worksheet Lets play hide and seek. 学生口头表达展示。 课后完成练习。 全班参与游戏活动，同 时练习句子。 Hide and Seek. Where is cat ? Is he/she on/under/in/behind ? Yes ,she is.No,she isnt. 检查学生对故事情节的理 解和掌握。 从书面上检查学生对故事 的掌握，培养学生自主精 神，大胆表现自己的想法。 让学生将所学知识运 用到生活中，培养学生对 语言的综合运用能力，并 鼓励学生参与竞争，培养 其学竞争意识。培养学生 参与活动游戏精神。 结束教学总结全课，评价学生。 自我评价。鼓励学生，增强他们的自 信心。