1、1 四年级科学上册备课参考四年级科学上册备课参考 周次周次教学内容教学内容 课课 时时 教学要求教学要求 教学重点教学重点 教学难点教学难点 教具教具 学具学具 实践实践 活动活动 1-2 第 一 单元 动 物 大 家 族 1给动物 分类 1 1通过模拟动物 园的情境，体会给 动物分类的必要 性。 2学会根据某些 特征给动物分类， 知道生物学家将 动物分为脊椎动 物和无脊椎动物 两大类。 3通过摸脊椎、 做模型、找脊椎等 活动，描述脊椎的 结构和功能。 4乐于亲近小动 物，能列举我国一 些珍稀动物。 重点：学会 根据某些特 征给动物分 类。 难点：认识 脊椎的结构 和功能。 学 生 分 组 材
2、 料 : 线 轴 、 圆 纸 片、棉线、 胶 带 、 剪 刀。 1 识别常见的 动物类别，学 会根据某些特 征 给 动 物 分 类。 2摸人体脊 椎，做脊椎模 型，研究脊椎 的作用。 3找动物脊 椎，将动物按 有无脊椎分为 两大类。 4 阅读图文资 料，列举我国 一 些 珍 稀 动 物。 2鱼类1 1认识并观察一 些常见的鱼，归纳 概括鱼类的共同 特征。 2通过观察鱼在 水中游动的情况， 描述鳍的作用。 3通过观察水进 出鱼身体的情况， 知道鳃的作用。 重点：归纳 概括鱼类的 共同特征。 难点：通过 观察鱼的游 动和呼吸， 认识鳍和鳃 的作用。 学 生 分 组 材料:鱼、 水槽滴管、 红 色
3、食 用 色素。 1 识别并观察 不同的鱼，归 纳概括鱼类的 共同特征。 2 观察鱼的游 动和水进出鱼 身体的情况， 认识鱼的鳍和 鳃的作用。 3鸟类1 1.识别并观察 一些常见的鸟，归 纳概括鸟类的共 同特征。 2通过研究鸽子 的羽毛，了解羽毛 的功能。 3能够通过观察 鸟类的喙和足的 结构，推测其功 能，意识到鸟的同 一器官的外形特 征与环境存在密 切关系。 重点：归纳 概括鸟类的 共同特征。 难点：研究 鸽 子 的 羽 毛，了解羽 毛的功能。 学 生 分 组 材 料 ： 羽 毛、水杯、 剪 刀 、 滴 管 、 放 大 镜。 1 识别并观察 不同的鸟类， 归纳概括鸟类 的共同特征。 2 研究
4、鸽子的 羽毛，了解羽 毛的结构和功 能。 3 观察不同鸟 的喙和足的结 构特征，初步 意识到环境对 鸟类外形特征 的影响。 2 4哺乳类1 1识别并观察一 些常见的哺乳动 物，归纳概括哺乳 类的共同特征。 2通过观察与实 验，认识脂肪有保 持体温的功能。 3乐于观察哺乳 动物的运动，发现 哺乳动物有多种 运动方式。 重点：描述 哺乳类的共 同特征。 难点：认识 脂肪有保持 体 温 的 功 能。 学 生 分 组 材料： 动物 脂 肪 、 冰 水、杯子。 1 识别并观察 一些常见的哺 乳动物，归纳 概括哺乳类的 共同特征。 2 体验脂肪的 作用，了解哺 乳动物是如何 保 持 体 温 的 3. 比较
5、不同 哺乳动物的运 动方式，初步 意识到环境对 哺乳动物的影 响。 3-5 第 二 单元 物 体 的 运 动 5运动与 位置 1 1知道判断一个 物体是否在运动 的标准，是看这个 物体相对于另一 个物体的位置有 没有发生变化。 2能够借助某一 参照物判断物体 是否在运动。 3能够用相对于 另一个物体的方 向和距离来描述 运动物体的位置。 4意识到自然界 没有绝对不动的 物体，静止是相对 的。 重点：能够 根据某一参 照物判断物 体是否在运 动。 难点：选择 不同的参照 物，对物体 运动状态的 描述也可能 不同。 学 生 分 组 材 料 ： 图 片 、 记 录 单。 1 看图交流物 体的运动，认
6、 识到我们生活 的世界有各种 各样的运动。 2 识别物体是 否在运动，知 道判断物体是 否在运动的依 据。 3 描述具体 情境中物体的 运动状态与位 置，知道如何 描述运动物体 的位置。 4 拓展交流有 没有绝对不动 的物体，初步 建立世界是运 动的观点。 6不同的 运动 1 1通过绘制运动 轨迹，知道直线运 动、曲线运动是两 种常见的运动形 式。 2能够比较不同 物体的运动形式， 了解其运动特征。 重点：认识 直线运动与 曲线运动， 分析不同的 运动形式的 特征。 难点：识别 不同物体不 学 生 分 组 材 料 ： 线 轴 、 干 电 池、钩码、 长尾夹、 打 孔橡皮塞、 橡皮筋、 叶 轮等
7、。 1 连线物体的 运动路径，区 分直线运动与 曲线运动。 2 比较不同的 运动形式，描 述不同运动形 式的特征。 3 3能够通过做出 某些形式的运动 更好地了解其运 动特征。 4观察生活中的 运动现象，并分析 其运动形式。 同的运动形 式。 3 选择合适物 品做指定形式 的运动，更好 的认识不同的 运动特征。 4 观察生活中 的运动现象， 认识到一些运 动包含多种运 动形式。 7运动的 快慢 1 1知道用速度表 示物体的快慢，速 度就是物体在单 位时间里通过的 路程。 2知道运动的物 体具有能量。 3能够测量并 计算物体的运动 速度， 。 4能够给不同的 物体运动速度排 序，了解常用交通 工
8、具的速度范围。 重点：理解 速度的意义 并能测量物 体的运动速 度。 难点：测量 并计算走路 的速度。 学 生 分 组 材 料 ： 秒 表 、 卷 尺 等。 1 交流运动员 赛跑的话题， 知道可以用速 度来表示物体 运动的快慢。 2 测自己和同 伴 走 路 的 速 度，更好地理 解速度概念。 3 给各种运动 速度排序，了 解不同物体具 有不同的运动 速度. 4 交流生活中 相关问题，认 识到运动的物 体具有能量。 5阅读资料， 认识物体的运 动 速 度 有 极 快， 有的极慢。 6-9 第 三 单元 常 见 的力 8力与运 动 1 1知道力可以改 变物体的运动状 态。 2能够与同伴合 作探究拉
9、力大小 与小车前进快慢 的关系。 3通过实验研究 磁力能否改变钢 珠的运动方向。 4体会在科学探 究活动中，需要利 重点：知道 力可以改变 物体的运动 状态。 难点：知道 探究拉力大 小与小车前 进快慢的关 系。 学 生 分 组 材 料 ： 小 车、棉线、 钩 码 或 垫 圈、秒表、 滑 轮 、 支 架、 记号标 签、钢珠、 斜 坡 轨 道 八开白纸、 磁 力 较 强 的磁铁、 记 1看图交流， 识别到物体运 动 状 态 的 改 变， 离不开力。 2 探究拉力大 小与小车前进 快慢的关系， 知道力可以改 变物体运动的 快慢。 3 研究磁力对 钢珠运动方向 4 用证据来验证假 设。 录笔等的影响
10、，知道 力可以改变物 体 运 动 的 方 向。 9弹力2 1知道物体具有 弹性，发生形变时 会产生弹力。 2能够通过实验 探究弹力与物体 形变之间的关系。 3能够使用弹簧 测力计测量力的 大小。 4能根据物体的 弹性做一个弹力 玩具，更好地感受 弹性与弹力。 重点：认识 物体的弹性 与弹力，学 会使用测力 计测量力的 大小。 难点：研究 弹力与弹簧 拉伸长度之 间的关系。 学 生 分 组 材料： 橡皮 筋、钢尺、 海绵、 、握 力 器 拉 力 器、钩码、 弹 簧 测 力 计、文具、 鞋 、 水 杯 等。 1 认识物体的 弹性，理解弹 力的存在。 2 研究拉力和 弹簧拉伸长度 的关系了解弹 簧测
11、力计的原 理。 3 学习使用弹 簧测力计。测 量提起物体需 要的力。 4 做一个弹力 玩具，巩固对 弹性和弹力的 认识。 10摩檫 力 2 1知道一个物体 在另一个物体表 面运动时会产生 摩擦力。 2知道摩擦力的 好处与坏处，并能 分析现实中某些 行为是增大还是 减小摩擦力。 3能够利用弹簧 测力计测量物体 在水平面做匀速 直线运动时受到 的摩擦力， 4能够探究影响 摩擦力大小的因 素，知道摩擦力的 大小受接触面粗 糙程度的影响。 5能够在教师的 指导下研究如何 减小液体的阻力， 知道把物体做成 流线型是减少液 体或空气阻力的 重点：认识 摩擦力及其 在生活中的 运用，测量 摩擦力的大 小并探
12、究影 响摩擦力大 小的因素。 难点：研究 如何减少物 体的阻力。 学 生 分 组 材料： 弹簧 测力计、 木 块 、 砂 纸 等。 1 看图交流认 识什么是摩擦 力。 2测量摩擦 力。 3 探究影响摩 擦力大小的因 素，知道接触 面 的 粗 糙 程 度，会影响摩 擦力的大小。 4 研究如何减 小 液 体 的 阻 力，认识到物 体的形状会影 响 阻 力 的 大 小。 5 交流摩擦力 的好处与坏处 认识，增大与 减小摩擦力在 生 活 中 的 运 用。 5 一种有效方法。 11浮力2 1知道在水中的 物体，不论沉浮都 受到水的浮力。 2能够根据结构 性的材料探究质 量、体积对物体沉 浮状态的影响。
13、3能够做 A4 纸在 水中承载硬币的 实验，更好地体验 浮力的大小。 4能够运用所学 的知识解释曹冲 称象的科学道理。 重点：感知 浮力，并初 步探索影响 物体沉浮状 态的因素。 难点，通过 有结构性的 材料探究物 体影响物体 沉浮状态的 因素。 学 生 分 组 材 料 ： 水 槽 、 玻 璃 球 、 塑 料 尺、 苹果土 豆 、 泡 沫 块 、 铁 夹 子、蜡烛、 测力计、 小 石 块 、 天 平、 空心塑 料球、 橡皮 泥、A4 纸 一元硬币。 1 观察物体的 沉浮情况，初 步认识福利。 2 研究下沉的 物体是否受到 浮力。 3 研究影响物 体沉浮状态的 因素。 4做 A4 纸承 载 硬
14、币 的 活 动，综合运用 浮力的认识。 5 阅读曹冲称 象的故事，解 释其中的科学 道理。 10-13 第 四 单元 简 单 电路 12点亮 小灯泡 1 1通过将小灯泡 点亮的探究活动， 学会正确连接简 单电路，并画出电 路示意图。 2尝试在电路中 接入不同的用电 器体验科学探究 的乐趣。 3用常见物品制 作一个简易开关， 理解开关对电路 的断开和闭合所 起的控制作用。 重点：自主 探究，学会 让小灯泡亮 起来的正确 连接方法。 难点：能够 用语言归纳 描述闭合电 路的特征， 能画出简单 的电路示意 图。 学 生 分 组 材 料 ： 电 池、导线、 小灯泡、 电 池盒、 小灯 座、木板， 图钉
15、、 回形 针 、 发 光 器、 小电机 小电铃、 制 作 手 电 筒 套件。 。 1 用所给材料 连接一个简单 电路，让小灯 泡亮起来。 2 制作一个简 单开关接入电 路，知道开关 可以控制小灯 泡的亮与灭。 3 将其他元件 接入电路，强 化对完整电路 的认识。 4 观察手电筒 的内部结构， 分析其电路连 接情况。 13导体 和绝缘体 1 1借助检测装置， 知道有些物品容 易导电，有些物品 不容易导电。 2通过将不同物 品接入简单电路， 观察小灯泡是否 发光的活动，辨别 导体和绝缘体。 重点：掌握 检测导体和 绝缘体的一 般方法。 难点：知道 导体和绝缘 体在某些条 件下可以相 互转换。 学
16、生 分 组 材料： 各种 常 见 物 品 （如竹签、 橡皮、 铅笔 芯、铝箔、 铁 钉 、 瓷 勺、硬币、 木 块 、 玻 1 观察导线结 构，聚焦研究 主题。 2 使用电路检 测器对常见物 品的导电性能 进行检测，知 道 什 么 是 导 体，什么是绝 6 3观察生活中常 见的工具或材料， 知道导体和绝缘 体是制造物品时 需要考虑的重要 因素，直接影响人 身安全。 4 借助验电球 led 灯等材料作为检 测工具，知道人 体、自来水、盐水 是导体。 璃 、 螺 丝 刀、插座、 插头、 拖线 板等） ，简 单 电 路 组 成 的 检 测 装置， 验电 球、烧杯、 自来水、 纯 净水、 食盐 等。
17、缘体。 3 做人体及不 同液体的导电 实验，知道人 体、自然界中 的 水 也 是 导 体。 14电路 暗箱 1 1知道什么是电 解暗箱。 2学会利用一一 列举策略对电路 暗箱进行全面有 序的检测和记录。 3能够根据电路 中灯泡的亮灭、明 暗等情况，对暗箱 里的电路连接情 况进行合理的判 断。 重点：根据 所观察到的 现象，合理 推测暗箱里 电路连接情 况。 难点：有序 地对四个触 点 进 行 检 测，做到不 重复，无遗 漏。 材料： 组成 简 单 电 路 所 需 要 的 导 线 、 电 池、 小灯泡 等， 有四个 触 点 的 电 路暗箱、 实 验 记 录 单 等。 1 思考并想办 法检测握在手
18、 心里的导线是 连 的 还 是 断 的，知道什么 是解暗箱。 2 观察在简单 电路中增加电 池或小灯泡后 的情况，未解 暗箱做准备。 3 设计一个简 单电路暗箱并 进行检测，能 有依据的进行 科学推理。 15生活 中的电 1 1知道不同的用 电器采用不同的 供电方式，生活中 的电可以分为直 流电和交流电 2通过观察图片、 视频等资料，知道 雷电、高压电，交 流电会对人体造 成伤害，懂得基本 的安全用电常识。 3通过制作水果 电池的活动，认识 到人类为获得电 所做出的持续探 索和大胆创新。 重点：能够 例举电的重 要用途，知 道基本的安 全 用 电 常 识。 难点：比较 电池供电和 发电厂供电
19、的不同。 学 生 分 组 材料： 常制 作 水 果 电 池 的 套 餐 （ 导 线 、 led 灯、铜 片、 锌片） ， 橙子。 1 判断一些常 见用电器是哪 种供电方式， 知道生活中的 电分为直流电 和 交 流 电 两 种。 2 读图了解交 流电的几种发 电方式及重要 用途。 3 明辨行为是 非，知道一些 安全用电的生 活常识。 4 制造一个水 果电池，了解 7 原电池的工作 原理。 14-15 第 五 单元 岩 石 与 矿 物路 16常见 的岩石 1 1能举例说明地 表到处都有岩石， 知道岩石是组成 地壳的主要物质。 2乐于运用多种 方法，细致观察四 种常见岩石标本， 通过比较不同的 岩石
20、在断面颜色、 颗粒大小、吸水性 等方面的特征。 3能够用比较科 学的词汇，仿照示 例描述岩石的主 要特征，并根据描 述辨认岩石。 4学会采集制作 岩石标本。 重点：细致 观察、科学 描述四种常 见岩石的主 要特征。 难点：能根 据岩石的外 部特征或科 学描述，辨 认四种常见 岩石。 学 生 分 组 材料： 花岗 岩、砂岩、 大理岩、 石 灰岩标本， 放大镜、 滴 管、 玻璃片 等工具。 1 交流见过的 岩石，了解岩 石到处都有， 分布很广。 2 细致观察四 种常见岩石， 认识常见岩石 的表面特征。 3 根据观察细 致描述岩石， 深化对岩石表 面 特 征 的 认 识。 4 采集并制作 岩石标本尝
21、试 应用所学方法 辨认岩石。 17认识 矿物 1 1知道矿物是构 成岩石的“积木” ， 能举例说明矿物。 不同于岩石的特 征。 2能对矿物的粉 末颜色、晶体形 状、光泽、透明度 和硬度进行细致 观察与描述，并能 认真记录。 3提升对矿观察 性研究的兴趣，体 验到认真观察和 细致描述的重要 性。 重点：会观 察与描述矿 物 粉 末 颜 色、晶体形 状、光泽、 透明度和硬 度等特征。 难点：能正 确描述不同 矿物的晶体 形状光泽和 透明度。 学 生 分 组 材料： 白砂 纸 、 放 大 镜、 光泽描 述卡、 手电 筒 、 铜 钥 匙、小刀、 玻璃、 各种 标 签 的 矿 物、 矿物卡 等。 1 找
22、出矿物不 同于岩石的地 方，认识的矿 物是构成岩石 的“积木” 。 2 用不同方法 细致观察矿物 的表面特征， 学会使用科学 词汇清晰描述 矿物的表面特 征。 18矿物 与我们的 生活 1 1通过配对、阅 读活动举例说明， 人类生活工业生 产离不开矿物资 源。 2通过阅读体验 活动，描述铁矿石 和石膏的用途， 重点：能够 用举例、描 述等多种方 式说明矿。 物资源的重 要性。 难点，体验 凝固后地石 学 生 分 组 材料： 常见 日 用 品 和 使 用 的 矿 物标本， 石 膏粉、水、 搅拌棒、 抹 布、 塑料杯 1 将生活物品 和矿物配对， 初步认识矿物 是重要的生产 原料。 2 阅读从铁矿
23、 石到铁制品的 生产过程，了 8 3通过阅读研讨， 尝试说明保护矿 物资源的原因及 措施。 膏糊具有固 定作用。 和 一 个 石 膏模具等。 解常见金属铁 的由来。 3 做石膏糊凝 固 s 塑形的活 动，体验石膏 的作用。 4 阅读人类开 采矿物的图文 资料，认识到 矿物资源举足 轻重，应加以 保护。 16 专 项 学习 像工程师 那样 2 1动手动脑，选 择合适的材料设 计和制作满足个 性化需求的led发 光手环，并向同伴 展示交流。 2能够明确工程 任务，经历工程实 践活动的过程，重 点领会前期研究、 制作模型和展示 交流三个环节的 基本方法。 3通过阅读工程 师的相关资料，知 道不同类型
24、工程 师具有的一些共 同素养，激发综合 运用知识和技能， 改变人们生产与 生活的愿望。 重点：在制 作 led 发光 手环的完整 过程中，领 会 前 期 研 究、制作模 型、展示交 流的基本方 法 难点：选择 合适的材料 连接 led 电 路及对手环 进行装饰。 学 生 分 组 材料： 设计 图纸、 led、 纽扣电池、 铜箔胶带、 彩色纸、 绝 缘胶带、 剪 刀等。 1 阅读有关工 程师素养的资 料，知道不同 类型的工程师 具有一些共同 的素养。 2 了解工程师 工作的一般过 程，重点学习 前期研究，制 作模型和展示 交 流 三 个 环 节。 3 模仿工程师 设计并制作一 个 LED 发光手 环。 期末复习
