八年级第二学期期中模拟卷·语文（教师用卷）.docx

1、试卷第 1页，总 8页 特别说明：本资源来源于网络、一线教师分享及优翼编辑研发，特别说明：本资源来源于网络、一线教师分享及优翼编辑研发， 经过统一整理免费分享给老师们做教学参考之用。老师们在使用经过统一整理免费分享给老师们做教学参考之用。老师们在使用 资源时需要自行审查取舍，如有错漏之处，敬请谅解！感谢您一资源时需要自行审查取舍，如有错漏之处，敬请谅解！感谢您一 如既往的支持与信赖如既往的支持与信赖! 绝密绝密启用前启用前 2020-2021 学年度八年级第二学期期中模拟卷学年度八年级第二学期期中模拟卷 语文语文 考试范围：1-3 单元；考试时间：150 分钟；试卷分数：120 分 一、语言文

2、字运用（每小题一、语言文字运用（每小题 2 分，共分，共 10 分）分） 1下列字形和加点字注音全部正确的一项是（） A冗 杂（rng）撺掇戛 然而止（ji）销声匿迹 B劫难 （nn）亢奋草长莺 飞（yng）人情事故 C追溯 （shu）陨石海枯石烂 （ln）世外桃园 D归省 （xng）农谚风雪载 途（zi）骄首昂视 【答案】【答案】A 【详解】 B.劫难 （nn） ，人情事故人情世故； C.追溯 （s） ，世外桃园世外桃源； D.风雪载途（zi） ，骄首昂视矫首昂视； 2下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（） A这次的演出,集合杰出的艺人同台亮相,其精彩程度令人叹为观止 。 B一个人如果目

3、空一切 ，一意孤行,就很容易停滞不前,甚至失方向。 C他的脾气十分古怪，一会儿和和气气，一会儿暴躁如雷，周而复始 ，令人难以捉摸。 D一经他的提醒,我如醒酮灌顶,豁然开朗 ，立即明白了整件事情的来龙去脉。 【答案】【答案】C 【详解】 A.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。符合语境； B.目空一切：指什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大。运用正确； C.周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。用来形容“脾气”不恰当； D.豁然开朗:比喻突然领悟了一个道理。符合语境； 故选 C。 3下列句子没有语病的一项是（） A国家中小学网络云平台的开通，旨在以支持各地做好“停课不停学”工作，帮助学 生居家学

4、习为目的。 B让咱们土生土长的好产品走出去、销得远，需要我们优化市场运作机制，不断敏锐 捕捉市场的需求。 C精准扶贫不但要给予方法和技能上的指导,而且要给予物质和经济上的帮助。 D被誉为“中国天眼”的球面射电望远镜的正式运行，意味着人类向宇宙未知地带探 索的眼力更加深邃，眼界更加开阔。 【答案】D 【详解】 A.句式杂糅，删去“以”和“为目的” B.成分残缺，应将“需要”和“我们”换位置。故选 B。 试卷第 2页，总 8页 C.语序不当，将“方法和技能上的指导”与“物质和经济上的帮助”互换位置 4将下列句子组成语语段顺序排列正确的一项是（） 不忘初心，才会找对人生的方向，才会坚定我们的追求，抵

5、达自己的初衷。 因为忘记了初心，我们走得十分茫然，多了许多柴米油盐的奔波，少了许多仰望星空 的浪漫。 在这个时代，初心常常被我们遗忘，正如纪伯伦所说：“我们已经走的太远，以至于 忘记了为什么出发。” 经常回头望一下自己的来路，回忆起当初为什么起程；经常让自己回到起点，给自己 鼓足从头开始的勇气。 人生只有一次，生命无法重来，要记得自己的初心。 ABCD 【答案】【答案】C 【详解】 此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连 接词去逐句推敲。细读本段文字可知，首先提出了“初心常常被我们遗忘”的观点， 然后用纪伯伦的话作为道理论据加以证明， “因为忘记了初心”紧

6、承中的“忘记了 为什么出发”，指出“要记得自己的初心”，紧接提醒读者“回忆起当初”，最 后强调“不忘初心”的重要性。正确的排序应为：。故选 C。 5给空缺处选填语句，最恰当的一项是（） 班上的赵松同学阅读了大量课外读物，知识面广阔，思维敏捷，读写说能力很强。 老师很肯定他这种学习方法，赞扬道：“。我们就应当 这样，像蜜蜂一样，博采众长，就有收获。” A读书不觉已春深，一寸光阴一寸金 B纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 D读书破万卷，下笔如有神 【答案】【答案】D 【详解】 A.读书不觉已春深，一寸光阴一寸金：强调珍惜时间读书； B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

7、：强调理论与实践的重要性； C.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时：强调少年读书的重要性。 D.读书破万卷，下笔如有神：形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就 会得心应手。这与题目中“赵松同学阅读了大量课外读物，知识面广阔，思维敏捷，读 写说能力很强”一致。 故选 D。 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（20 分）分） （一）阅读下面这首诗，完成各题。 别严士元 唐刘长卿 春风倚棹 阖闾城,水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声 日斜江上孤帆影，草绿湖南 万里情。 东道若逢相识问，青袍 今日误儒生。 【注】倚棹：停船。阖闾城：即今江苏的苏州。湖南：指太湖之南，严士元此行 的

8、目的地。青袍：唐三品官以上服紫，五品以上绯，六七品绿，八九品服青。儒生： 诗人的自称。 6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） （2 分） A首句中“倚棹”二字，说明诗人与友人是在城江边偶然相遇，稍作停留。 B“水国”一句描绘时值春初，南方水乡还未脱去寒意，天气乍阴乍睛，变幻不定。 C诗人与友人相遇又离别，情思复杂，从尾联可看出诗人对于自己的仕途是很失意的。 D这首诗运用一连串“景语”来叙述事件的进程和人物的行动，即叙事抒情是为了写 景，整首诗的目的在于描山画水。 试卷第 3页，总 8页 7请从写作手法的角度赏析“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情”。 （2 分） 【答案】【答案】 6D

9、（这首诗写景是为了叙事抒情，其目的不在描山画水） 7运用借景抒情或融情于景（或虚实结合）的写作手法，渲染了寂寥悠远的气氛（实 写友人离开之景，想象友人所去之地） ，用远去的孤帆、绵延万里的碧草表达了诗人对 友人的依依惜别之情。 （二）阅读下面的文言文，完成各题。 来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子 笔意； 晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复 微云点缀；听晚梵声出松眇 ，悠然有遗 世之想；晓起观海门日出，始从远林薇露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉 成明霞， 演漾不定。 瘗鹤铭 在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落， 乃得踏危石于朝汐汩没之

10、中，披剔尽致 ，实 无不幸也。 （王士焦山题名记 ） 【注】米家父子：米芾父子。眇：树梢。瘗鹤铭 ：六朝摩崖石刻。披剔尽 致：仔细而详尽的地阅览、观赏。 8.解释文中加点词的含义。 （3 分） （1）复（） （2）悉（） （3）实（） 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （4 分） （1）始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。 （2）予来游于冬月，江水方落。 10仔细阅读文章，简要分析本文与柳宗元小石潭记所表达情感的异同。 （3 分） 【答案】【答案】 8.（1）再（2）都（3）实在 9.（1）开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高。 （2）我 在冬月来游览，那时江水刚落

11、。 10情感之同：都表现了作者对自然美景的喜爱之情。情感之异：本文表现了作者沉醉 于美景的悠然心境； 小石潭记还表现了作者贬官失意后的悲凉与孤独。 译文：来焦山游览有四件感到畅快的事：在吸江亭看返照，青山落日，映照在烟水苍茫 之中，居然像米家父子画的笔意；晚上在孝然祠外望月，天空一碧，长江万里，再也没 有微云点缀；听寺院的晚钟声从松梢传出，悠悠然产生超然世外的想法；清晨起床看海 门日出，开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高，照射着 江水，江水都成一片明亮的红霞，荡漾不定。 瘗鹤铭在雷轰石下，那儿惊涛骇浪， 朝夕喷涌激荡。我在冬月来游览，那时江水刚落，才能够在潮汐起落之中

12、踏上高高的崖 石，仔细而详尽地阅览，实在是很幸运啊。 （三）默写。 （6 分） 11.补写出下列句子中的空缺部分。 （每空 1 分，共 6 分） （1） 诗经常用比兴手法。比，即比喻；兴，指先言他物，以引出所吟咏对象。如“关 关雎鸠，_。“（ 关雎 ）”兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， _（ 兼葭 ） （2）王勃的“_，_”与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”诗意相 近，都有一种开阔的胸襟与乐观的情怀。 （3）面对成功者的先例，有的人“与其临渊羡鱼，不如退而结网”，最终练成了真本 领，实现了人生的目标：而有的人则是“_，_”，只是消极等待 机会，于是白白浪费了时光。 （请选用孟浩然望洞庭湖赠张丞

13、相中的句子填空） 【答案【答案】 （1）在河之洲在水一方（2）海内存知己天涯若比邻（3）坐 观垂钓者徒有羡鱼情 六、现代文阅读六、现代文阅读 试卷第 4页，总 8页 （一）阅读下面的文字，完成各题。 （17 分） 大红灯笼 冯无知 “红灯笼，圆滚滚。高高挂，照四方。红灯笼，红彤彤。有了它，日子红。” 小时候，我们常常唱着歌谣，把天上的红太阳比做红灯笼。这，也许就是我们心 目中的第一个红灯笼吧！ “咚咚锵，咚咚锵，咚咚锵锵咚咚锵”在新年的锣鼓声中，在彼此的祝福声 中，在孩子们喜悦的欢笑声中，红灯笼也隆重登场了。随着新年的钟声越来越近，随着 年味渐浓，陆陆续续地，家家户户，大街小巷，或公园里，或街

14、道边，或百货商场中， 红灯笼像初夜的华灯次第般亮起来了，成双成对，或成群成片，组成一片喜气幸福的海 洋。 过年里，除了对联、烟花、炮竹，还有一大主角，那就非大红灯笼莫属了。 大红灯笼，红色的圆灯笼，红色，代表吉利和兴旺；圆形，寓意和谐、美好和圆 满。红灯笼，是过年过节，婚娶庆典喜事的专利，喜庆的场合，少不了大红灯笼喜气的 身影；大红灯笼适合高挂，高挂显得庄严，有气派。 每年过年，我家大门口都挂两个大红灯笼，从年头一直挂到年尾，门口就像挂了 两个红太阳，有两团火在熊熊燃烧，照得一屋子亮堂堂的，照亮了我们的日子。 大红灯笼有的挂在走廊，有的挂在厅堂，有的挂在道路旁，有的挂在公园里。 每年过年坐车从

15、远方回来，经过市区茶山公园，被两旁行道树上挂满的红灯笼所 吸引。放眼望去，两行红彤彤的红灯笼就像两条红色的火龙在燃烧，在奔跑，向着前方 逶迤，延伸。当车再转至茶山公园，这里的每一棵树，每一根柱子上，每一个广告牌上， 大红灯笼在高高挂，在迎风招展。大红灯笼一串串 ，一排排 ，一行行 ，红红火火 ，喜气 洋洋的，形成了一片火一般的海洋，火的海洋波涛澎湃，在节日中燃烧，蔚为壮观。 灯笼的种类有很多种，方形，圆形，椭圆形；有纸做的，有绸布做的，有用塑料 布等等材料做的。灯笼和红色是绝配，灯笼绝对只属于红色，就像红色只属于新娘。红 灯笼里常常配有金色大字，如“福”“金玉满堂”“添丁”“生意兴隆”“中国

16、梦”“中国强”等等字体，赋予灯笼了更丰富的含意。 在古时，灯笼除了装饰，常常还可以用来猜灯作谜的。中秋节和元宵节就是赏灯 猜灯谜之佳节。“去年元夜时，花市灯如昼。月到柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时， 月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。”这是宋朝欧阳修描写元宵节与朋友相约猜灯 作谜时的心情，诗句里的赏灯情景，千百年来，依然在人们心目中历历在目。 记得小时候八月十五中秋节，妈妈常常会用纸和竹子糊成一个个灯笼，里间添 上一盏油灯， 灯笼上少不了附上灯谜让我们猜。 我们手中提着灯笼， 心里不知有多自豪， 碰上谁，谁都可以猜灯谜。常常以猜字为主，猜中了，就把灯笼赏给他，或者可以得到 奖品。灯笼里常常附

17、上字谜：一只牛是什么字？（生）一箭穿心是什么字？（必） 那时候的我们只认识几个字，看见猜字，你比我划，斗智斗才，你一来我一去的，常常 闹出不少笑话，兴味也大增；如果字猜中了，我们就高兴得手舞足蹈，一点也不逊于中 了大奖那般的惊喜。趣味的猜字游戏中我们增长见识，对文字自然就多了喜爱和迷恋。 除了猜字，我们还猜谜语：“头尖身细白如银，论秤没有半毫分，眼睛长到屁 股上， 光认衣裳不认人。 ”我们一会猜是头发， 一伙儿猜是是线， 最后谜底竟然是“针”， 把我们笑翻了。“一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。”有人说芦苇， 有人说渔夫，最后谜底原来是荷花。中秋节就这样提着灯笼赏灯猜灯谜，看看手

18、中的灯 笼，看看天上的圆月，仿佛我们双手也长了翅膀，驾云而飞，人在星月游 那时候，除了赏灯猜灯谜，我们还放孔明灯。看着一盏盏孔明灯带着我们的愿 望升上天空，仿佛把我们的愿望也送达上天庭，心中就充满无比美妙的遐思和憧憬。 客家人也有做灯酒赏灯的习俗。每到元月年十三这天，年前添丁的家庭一律摆 花灯宴灯酒。请灯酒少不了赏花灯。这天的从朝到晚，祠堂里敲锣打鼓震天，烟花爆竹 不断，丁家齐齐在这里摆酒请客设宴，各种花灯花样百出，张灯结彩，火树银花，一片 吉祥喜庆，热闹欢乐到深夜。灯酒最精彩的该数是抢花灯这一环节了：灯主出谜语，客 人抢答，答对了，就可以抢到一个大红花灯，而且抢答越多，得到的花灯就越多。 灯

19、笼，圆形，红色，里面添一盏油灯。我在心里是这样描绘的：灯笼就是屋子 的家，家里围坐一大家人，点着灯，在欢声笑语，在圆满中团圆。 记得印象最深刻的，就是中华人民共和国成立的那幅图：毛泽东主席和周恩来 总理等众国家领导人，站在天安门门前的大红灯笼下，宣誓我们伟大的中华人民共和国 试卷第 5页，总 8页 成立了这里的大红灯笼可以如此诠释：大红灯笼就是我们国家，我们全国各族人民 围坐在大家庭里大团结，里面的灯，照耀着我们全中国人民，照耀着我们世世代代，昌 盛繁荣，红红火火的生活下去 从更广大含义来说，圆形的地球也是个大灯笼，太阳光就是灯笼里的灯，不同 肤色，不同种族的全人类聚在这个圆灯笼里，大红灯笼里

20、永远光明，和平，美满！ （选自江山文学网，有删改） 12请概括文章围绕“大红灯笼”写了哪几件事？（3 分） 13结合上下文，按要求品析下面句子。 （4 分） （1）放眼望去，两行红彤彤的红灯笼就像两条红色的火龙在燃烧，在奔跑，向着前方 逶迤，延伸。 （从修辞角度赏析语句） （2）大红灯笼一串串 ，一排排 ，一行行 ，红红火火 ，喜气洋洋的，形成了一片火一般 的海洋，火的海洋波涛澎湃，在节日中燃烧，蔚为壮观。 （品析加点词语的表达效果） 14文章最后一段属于什么表达方式？请分析它的作用。 （4 分） 15 这篇选文和吴伯箫的灯笼在写作思路上有相似之处，请结合具体内容进行分析。 （6 分） 【答案

21、】【答案】 12过年挂红灯笼；小时候猜灯谜、放孔明灯；客家人做灯酒赏花灯的习俗。 （意 对即可。 ） 13 （1）运用比喻、拟人的修辞手法，将“红灯笼”比作“红色的火龙”，并赋予它们 人的情态“奔跑”，生动形象地写出公园里挂的红灯笼多、颜色艳，富有动感，表现出 作者观赏时的喜悦心情。 （意对即可） （2）这些叠词连用，形象地描写出悬挂的灯笼很多又很整齐，颜色红艳，十分美观、 热烈，表现出节日的欢快气氛。 14抒情。抒发了作者期望各国人民团结、和平、美满生活的强烈感情，深化了文章中 心，跟段形成递进关系。 15都是以灯笼为线索，贯穿全文。选文紧扣“大红灯笼”依次写了过年悬挂灯笼， 灯笼的寓意、种

22、类，小时候猜灯谜、放孔明灯，以及客家人做灯酒赏花灯的习俗；吴伯 箫的灯笼依次写了关于灯笼的往昔经历、乡情民俗、诗词典故等。 都是由个人经历逐渐展开，上升到家国情怀。选文先写个人经历，再到民俗，最后升 华到呼吁世界和平、美满生活。吴伯箫的灯笼 ，由个人经历到文化内涵，最后升华 到保家卫国的家国情怀。 （结合具体内容分析，意对即可。 ） （二）阅读下面的文字，完成各题。 （13 分） 疫苗为何能对付新型冠状病毒 传染病具体指的是由各种病原体引起的能在人与人之间相互传播的一类疾病， 所 以传染病的传播需要具有三大要素：传染源、传播途径与易感人群，控制住任意一项都 可以阻断传染病的传播。疫苗的作用就是

23、保护易感人群。 天花是人们用疫苗消除的第一种传染病， 它是由天花病毒感染人引起的一种烈性 传染病，传染性强，死亡率极高。在人类消灭天花的过程当中，人们经过多年的探索和 研究最终发明了牛痘疫苗。1976 年，全球开始推行牛痘疫苗接种，实现了对所有易感 人群的保护，天花病毒的感染被大大遏制，死亡率也有了明显的降低，进而成功阻断了 天花的传播。1980 年，世界卫生组织宣布根除天花。 那么，疫苗到底是如何帮助我们抵抗疾病的呢？ 我们身体就像一座城池，外有皮肤、黏膜这样的城墙和护城河的保护，内有免疫 细胞这样的警察巡逻、站岗，而警察手里的武器、信号弹等就是由免疫细胞所分泌的免 疫因子。当有细菌、病毒这

24、样的不法分子偷偷进入城内以后，就会被巡逻的警察发现并 歼灭，同时他们还会记录这个不法分子的特征，把通缉令张贴全城，以保证相同的敌人 再次来犯时，能够在第一时间消灭敌人。 接种疫苗， 可以帮助人的机体建立针对某种疾病长期的防御力， 来实现主动免疫。 疫苗的种类很多，它们怎么起作用？又有哪些局限性？我们以新冠病毒为例，介绍两种 比较常用的疫苗类型。 试卷第 6页，总 8页 一是减毒活疫苗。目前，科学家们已经成功抓获了那些名为新冠病毒的不法分子 （分离出种子毒株） 。科学家们从病毒的后代中精心挑选出那些老弱病残的，他们和最 初的坏人长相基本相同，但是毒力下降。这些老弱病残的病毒就可以作为减毒活疫苗。

25、 法国微生物学家路易斯巴斯德发明的狂犬疫苗，就是一种减毒活疫苗，其制备方法沿 用至今。减毒活疫苗使用毒力降低的毒株制备，抗原性高。其在人的体内能够增殖，长 时间和机体细胞发生作用， 诱导较强的免疫力， 激起肌体良好的免疫反应， 保护效果好。 但是减毒毒株的筛选比较困难、耗时，并且减毒毒株在体内有回复毒力的风险。 二是灭活疫苗。用合适的手段对病毒进行灭活，就能得到灭活疫苗，又称为死疫 苗，制备方法简单、快速，且因毒力的丧失所以安全性很高。但是，死疫苗失去了致病、 扩增的能力，进入人体以后不能生长繁殖，对人体刺激时间短，产生的免疫力不高。想 要得到高且持久的免疫力，必须多次重复接种。 如果疫苗成功

26、问世，人们是否能像消灭天花一样消灭新冠病毒？ 从传染病传播的三个要素的角度来分析一下新冠病毒导致的疫情， 就能得到回答： 仅仅靠疫苗还不够，还需要提高自身免疫力。 目前多篇论文的结果证明，新冠病毒最初来源于蝙蝠体内，经过某种尚且未知的 中间宿主传染给人类。随着在人群体中的传播，感染了病毒的患者成了新的传染源，也 需要及时接受隔离治疗，避免传染给更多的人。 从控制传染源这个角度来说，疫苗的作用是不大的，我们无法给野生动物注射疫 苗，也没法限制野生动物的活动区域。最好的方法是从我们自己做起，不买卖、不食用 野味，减少与野生动物的接触，减少被病毒感染的机会。 从传播途径上来说，目前分析，新冠病毒可能

27、经飞沫传播、密切接触传播、触摸 污染物体表面后触摸嘴巴、鼻子或眼睛传播。因此，养成良好的习惯，做好个人防护至 关重要，戴口罩、戴手套、勤通风、勤消毒这些措施都可以有效地保护自己，降低感染 该病毒的风险。 现实生活中很多传染病的控制，都是通过为易感人群接种相应疫苗来实现的，那 么如果未来新冠病毒疫苗上市了，是否就可以彻底消灭该病毒了呢？ 个人认为，想法是可行的，但实现起来比较困难。一方面，相比于天花病毒这一 类基因组稳定的 DNA 病毒而言，新冠病毒由于是 RNA 病毒，更容易发生基因突变，这很 有可能会让病毒本身的性质发生改变，也造成疫苗效果大打折扣；另一方面，即使成功 消灭了人群间的新冠病毒

28、，请不要忘记病毒依然附着于其天然宿主上。如果人类自己还 不能吸取教训，不改变食用野味的恶习，或者不加保护地向野生动物栖居地开拓疆土， 类似的潘多拉魔盒还会被打开。 总之， 疫苗的研发， 需要时间以及科学家们的努力， 不同种类的疫苗也因其原理、 效果、安全性、制备工艺等方面的不同而各有利弊。不过，在疫苗尚未面世前，大家能 做的便是注意多休息、注意营养均衡、适度运动，少去人口密集的公众场所。一方面提 高自身免疫力；一方面降低传染可能，双管齐下，保护自己，同时也保护了他人。 （选自光明日报2020 年 2 月 27 日，有删改） 16.不符合文意的一项是（） （3 分） A传染源、传播途径、易感人群

29、，控制住任意一项，都可以阻断传染病的传播。 B减毒活疫苗在人的体内能够增殖，长时间和机体细胞发生作用，诱导较强的免疫力， 激起肌体良好的免疫反应，保护效果好。 C如果疫苗成功问世，人们就能像消灭天花一样消灭新冠病毒。 D新冠病毒是经飞沫传播、密切接触传播、触摸污染物体表面后触摸嘴巴、鼻子或眼 睛传播。 17.请简述第段的作用。 （3 分） 18.结合具体的语句分析第段的语言特点。 （3 分） 19.简析第段运用的两种说明方法，并分析其作用。 （4 分） 【答案】【答案】 16 C （结合第段“如果疫苗成功问世， 人们是否能像消灭天花一样消灭新冠病毒？” 和第九段“从传染病传播的三个要素的角度来

30、分析一下新冠病毒导致的疫情， 就能得到 回答：仅仅靠疫苗还不够，还需要提高自身免疫力”可知，“如果疫苗成功问世，人们 试卷第 7页，总 8页 就能像消灭天花一样消灭新冠病毒”表述不准确，C 错误，选 C） 17通过列举人类根除天花的例子，承接上文，具体说明疫苗可以保护易感人群；引起 下文，深入说明疫苗到底是如何帮助我们抵抗疾病的。 18“城池、城墙、护城河、警察、不法分子”，生动形象地说明了疫苗到底是如何帮 助我们抵抗疾病的，给读者更加直观的感受。 19运用举例子、分类别的说明方法，通过新冠病毒常用的减毒活疫苗、灭活疫苗的例 子，具体说明疫苗在人体接种后所起的积极作用和局限性。 四、名著阅读（

31、四、名著阅读（10 分）分） 20.下列关于傅雷家书的叙述不正确的一项是（） （2 分） A 傅雷家书是我国翻译家傅雷在 19541966 年间写给孩子的家信的摘编，该书是 一本优秀的青年思想修养读物。 B傅雷告诉孩子，要从客观的角度重视自己，做事要郑重。为了对艺术和对祖国的感 情，要随时随地准备牺牲目前的感情。 C傅雷告诉孩子，用餐礼仪在饭桌上两手不拿刀叉，使也要平放在桌面上，不能放在 桌下，搁在自己腿上或膝盖上。 D傅雷告诉孩子，艺术与人生的最高境界应该要掀动听众的感情，使他们如醉如狂， 哭笑无常，而演奏者也应该随着观众一起投入，如痴如狂。 【答案【答案】D（“演奏者也应该随着观众一起投入

32、，如痴如狂”有误，应是：演奏者屹如 泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色。那才是最大的成功，才是到了艺术与人 生最高的境界。故选 D） 21.阅读下面的语段，完成题目。 （2 分） 要是你看我的信， 总觉得有教训意味， 仿佛父亲老做牧师似的； 或者我的一套言论， 你从小听得太熟， 耳朵起了茧： 那么希望你从感情出发，体会我的苦心； 同时更要想到： 只要是真理， 是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口， 出之于熟人生人， 都得接受。 别因为是听腻了的，无动于衷，当作耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不 但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教育，一个年轻的艺术学生，除 了艺

33、术以外，再加上这么多的道德的？我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日 在你身上开花结果我指的是一个德艺俱备、人格卓越的艺术家！ 这段节选自傅雷家书的文字中，这位父亲对儿子的真切告诫是： （1）_； 殷殷希望是： （2）_ 【答案【答案】 （1）认真对待和虚心接受别人的告诫。 （2）成为一个德艺俱备，人格卓越的艺 术家。 22.傅雷家书中傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面。请从下列选项中选择让你印 象深刻的一项，结合作品内容，谈谈你的感受和启发。 A生活细节B人际交往C读书求学 【答案【答案】示例一：我选 A，傅雷不仅和儿子谈艺术学习，也将关爱注入了儿子生活的每 个细节。比如他在穿衣方面给儿子

34、的指导，围巾须和大衣一同脱在衣帽间，手不能插在 上衣袋里（餐桌礼仪方面，饭桌上两手不拿刀叉时也要放在桌面上等） 。从他对儿子的 教诲中，我明白了一个年轻人首先要学会如何做人，关注生活细节，做事要严谨，礼仪 要得体。 示例二：我选 B， 傅雷家书中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题。傅雷对儿 子为人处世之道，提出了诸多建议，他用自己的经历现身说法，以自身的人生经验教导 儿子待人要和气谦虚、谨言慎行，学会自我反省：对待朋友不能马虎，要用事实证明自 己的心意，用行动表明自己的心迹。从他对儿子的教诲中，我明白了与朋友交往要诚心 诚意，言出必行，不能给人留下“忘恩负义”的印象。 示例三：我选 C，傅雷

35、以父亲的身份在生活上给予儿子关怀，也以学者身份在读书求学 方面给儿子以建议。他教导儿子“知识是相通的”，艺术不能只限于感性的认识，也要 理论方面的学习。他不断给儿子寄去中外经典名著，如世说新语 中国文学史等， 使儿子的学养博取广收，融汇各种文化艺术之长，成为真正的文化艺术者。从他对儿子 的教诲中，我明白了一个年轻人要想学有所成，便不可抛开书本，必须广泛地阅读，从 书中获取养分。 试卷第 8页，总 8页 五、作文（五、作文（50 分）分） 23.阅读影响着我，让我开阔眼界，提高修养；疫情影响着我，让我关注健康，热爱生 命；家人影响着我，让我感受亲情，快乐成长 请以“影响着我”为题写一篇文章。 要

36、求：将题目补充完整；除诗歌、剧本以外文体不限；不少于 600 字；文中不 要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】【答案】例文 那句话影响着我 微茫的蓝色星球在宇宙中漂浮着，一切显得是那样安然美好。我们总是习惯在某一 时间某一地点想念某一件事，于是想着想着与之有关的那个人便出现在了脑海，她的脸 庞便怎么也挥之不去了。时光一去不复返，却留下了关于她的惦念与不舍余留在心间。 回首往昔的岁月，突然忆起某个惬意的午后，忆起了某个人，某件事。那些温暖的 记忆在脑海里若隐若现，似乎在以它的方式宣告着它的存在。而那些美好流年里，总会 有那么一两个人时刻影响着你的生活，让你无法忘怀。站在空旷的场地上仰望蔚

37、蓝的苍 穹，微风拂过我的发，我又想起了她，那个对我影响最大的人。 童年的生活总是美好的。我们是邻居，也是很好的玩伴。我们总是喜欢手牵着手在 烈日下奔跑，我们总是忆起坐在大树下仰望蔚蓝的天空。那时的生活简单，充实，那时 的我们是快乐的。后来，她搬了家，我们便失去了联系。我是独生女，家中没有什么玩 伴。父母因为工作的关系也没什么时间来陪我，所以长久以来我都是独自呆着，在某种 意义上来讲，我是孤单的。直到她出现了以后我才真正的感到了快乐，摆脱了与寂寞为 伍的日子。可是，在她离开以后，我又成了孤身一人。我开始怀念有她陪伴的那些快乐 时光，怀念她的一切。 当你以为再也不会遇到某个人的时候，却在某个街角戏

38、剧化的再次重逢的时候，你 便会有说不出的欣喜。我想当我再次见到她的时候，心情定是如此吧。我做梦也没想过 能有再见到她的一天， 但它却真切的发生了。 那天，我和父母吵了架，一个人走在街上， 看着身边来来往往的人群， 看着那一张张陌生的脸庞， 突然心中涌起一种不知名的情绪， 鼻子酸涩的很厉害。想要找个人谈心，却发现自己是如此的孤寂。当我一脸麻木的继续 前行时， 一个好听的声音在耳际响起， 那个声音是如此的熟悉， 以至于牵住了我的思绪。 那个声音的主人叫住了我，我过回头，映入眼帘的是一张再也熟悉不过的面容，是她。 我惊愕：“怎么会”她拉住了我的手，带我去了我们曾经常去的那个天台。那天， 我们聊了很多

39、，临走前，她说:“答应我，不要再轻易的掉眼泪了，要学着坚强，学着 快乐。” 那句话深深地印在了我的心里，从那天起我开始学着坚强，学着是自己变得快乐， 变得不那么孤单。我想，眼泪本是密封在蓝色铝罐中的糖果，一旦拆开，便失去了原来 的保质期。我试着将泪水密封，将难过收藏，寻找快乐的踪迹。 时光从指间匆匆流逝，转眼她又去了另一个城市，我仍是孤身一人，但我却找到了 快乐的方式，抬起头看着蔚蓝的天空，她的面容又浮现在了眼前。 【详解】 这是一篇半命题作文，题目是“影响着我”。阅读题目中的材料可知，补题的内 容可以是自己熟悉的人，可以是自己经历的具体的事，可以是生活中的事物，也可以是 某种意志品质如“书籍影响着我”“那句话影响着我”“父亲影响着我”“经历 的挫折影响着我”“执着的信念影响着我”等。 题目中的“我”说明要写成长中自己的 经历或感悟。“着”说明影响还在持续进行着。作文的时候，要写清楚这些人或者事物 如何影响自己的， 在哪些方面影响的， 对自己产生了怎样的影响。 选择符合题意的素材， 叙写自己的情感体验或人生感悟，表达健康的思想。文章适合各类体裁的写作，选择自 己最能驾驭的体裁作文。