1、 20192019 年郴州市初中学业水平考试语文试卷（年郴州市初中学业水平考试语文试卷（wordword 版，含答案）版，含答案） 1.认真阅读下面这段有哲理的文字，完成小题。 人的心灵就像黝黑的泥土，播种什么就会收获什么，比如，当你因忙碌而 qi o 悴时，能静下来，品清 茗的芬芳，听微风的轻吟，疲 b i的心神就会有所慰藉，甚至收获绽 放的心花；当你感到思想干瘪、言辞匮 乏的时候，能坐下来，读古人的智慧，阅今人的风流，深邃思想的胚 芽就会在心中茁壮成长。能保持这样 一颗赤子之心，是在尘世获得幸福的关键。 （1）给加点字注音。 绽 （ ）放 胚 （ ）芽 （2）根据拼音写汉字。 qi o（
2、）悴 疲 b i（ ） 2.下文括号内依次填入词语正确的一项是（ ） 春天雨， （ ）而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷， （ ）而猛烈，为生命敲响热 烈的战鼓；秋天的风， （ ）而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪， （ ）而温厚，为 庄稼带来多情的呵护。 A. 细腻 凉爽 迅疾 慈祥 B. 凉爽 迅疾 慈祥 细腻 C. 细腻 迅疾 凉爽 慈祥 D. 凉爽 细腻 慈祥 迅疾 3.下面语段中画横线句子有语病的一处是（ ） A 家训是中国传统文化和传统教育的重要组成部分，B 好的家训是一代又一代人能否健康成长的保证，时过 境迁，许多人不禁发问：家训还有存在的必要吗?在日前举行的郴州市“家训
3、与文化传承”理论研讨会上， 专家一致认为。C 家训是推动社会文明进步的“正能量”，在新形势下我们更应该重视家训。为此，D 专家 呼吁要重建现代家训文化。 A. A B. B C. C D. D 4.“可以肯定地说，读无字书比读纸本书、电子书更艰难”一句放入下面文段最恰当的一处是（ ） 精读、略读、快读三种读法可以交错地用于纸本书、电子书、“无字书”这三种书。并不是纸本 阅读都是“深阅读”，没有浅阅读；也不是网上阅读都是“浅阅读”，没有深阅读；更不是说“无字书” 皆为游山玩水，浮光掠影，没有学问。老子和孔子观水就读出了许多名堂。老子的“上善若水”论， 从水的七种善性悟出了人的七种德性。孔子的“水
4、的德性”论，从水的品性悟出了人的十种德性。 A. -之间 B. -之间 C. -之间 D. -之间 5.下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是（ ） A. “铭、说、记、表”等都是文体的标志，无论叙事、抒情、写景，都是为了表达观点。 B. “风骚”本指诗经中的“国风”和楚辞中的离骚 ，后来泛指文章辞藻。 C. 对联是我国传统文化瑰宝，上联尾字用仄声，下联尾字用平声是最基本的定则。 D. 中国传统戏曲脸谱的各种颜色有不同的代表意义，如关公的红色脸谱代表忠义。 6.综合性学习 在祖国母亲 70 周年生日来临之际，你校组织“礼赞 70 周年”的综合性学习活动，现请你参加。 【我来留言】在学校举行的
5、“红心向党，奋进 70 周年”演讲比赛上，你班小海同学获得了一等奖，请你在 班级微信群中为他留言。 【我来解说】学校组织全体同学到市博物馆参观“建国 70 周年文物展”，好朋友小海对下边这枚“中华人 民共和国成立四十周年”纪念币的正面图像设计创意不太了解，请你用简洁的文字为他解说。 【我来采访】在校团委的组织下，学校师生采取合唱、快闪等一系列形式，同唱我和我的祖国为祖国 打 call，大家用最美的歌声，来表达对祖国的衷心祝福，向祖国母亲 70 华诞献礼。 你作为学校广播站小记者，准备采访组织策划活动的校团委刘书记和参与演唱的小海同学，请你分别拟 写一个采访问题。 采访刘书记： 采访小海： 7.
6、古诗文默写 （1）忽如一夜春风来，_。 （岑参白雪歌送武判官归京 ） （2）_，禅房花木深（常建题破山寺后禅院 （3）陆游的游山西村中写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活哲理的两句诗是 _，_。 （4）“有过多少往事，仿佛还在昨天。有过多少朋友，仿佛还在眼前。”岁月如歌，初中三年美好时光转 瞬即逝，正如孔子所说的_，_。 （用十二章中的文句填 写） 8.名著阅读 这时是上午十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用、像通过三棱镜 一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的 七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综
7、交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万 花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我 心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一 样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着 自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。 康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼，停下了脚步。 （节选自海底两万里 ） 选段下边方框内是小海同学阅读时做的两处批注，请结合选段用简洁的语言写出中感叹的具体内容，再 根据你对康塞尔
8、的了解对作出回答。 9.语文课上，李老师建议大家组成读书小组对昆虫记和水浒传进行专题探究，请你根据示例为这两 部名著各设计一个探究专题。 （1） 昆虫记探究专题示例：探究法布尔的观察方法。 你设计的专题：_。 （2） 水浒传探究专题示例：探究水浒传中的情节。 你设计的专题：_ 。 古诗鉴赏 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 10. 请用自己
9、的话概括词的上下片内容。 上片： 下片： 11. 宋代胡仔若溪渔隐丛话评价本词：“中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废。” 请从本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀作出分析。 文言文比较阅读 【甲】初、权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为 博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及 鲁肃过 寻阳，与蒙论议：大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何 见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自资治通鉴 ） 【乙】薛谭学讴于秦青，未穷 青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，饯行于
10、郊衢，抚节悲欢声震林 木响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （选自列子汤问 ，有删节） 12. 解释文中加点的字。 （1）及 鲁肃过寻阳（ ） （2）未穷 青之技（ ） 13. 文中画波浪线处断句正确的一项是（ ） A 抚节悲/歌声振/林木响遏行云 B. 抚节悲歌/声振/林木响遏行云 C. 抚节悲/歌声振林木/响遏行云 D. 抚节悲歌/声振林木/响遏行云 14. 翻译文中画横线的句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 15. 读了甲乙两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处?吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示? 非连续性文本阅读 材料一 应该承认，好读书
11、这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么 求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的 道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中 的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也 不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到 真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。 这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了，可见这不求 甚解四字的含义，有
12、两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄做自负，以为什么书一读就懂，实际 上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不 要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。 （节选自马南邨不求甚解 ） 材料二 如果把阅读分开来说，一般科学的教科书应该偏重于阅，语言文字的教科书应该偏重在读。一般科学 的教科书虽也用了文字写着，但我们学习的目标并不在文字上，譬如说，我们学地理、学化学，所当注意 的是地理、化学上所记着的事项本身，这些事项除图表外还用文宇记着，但我们不必专从文字上记忆揣摩， 只要从文字去求得内容就够了。
13、至于语言文字的学科就不同，我们在国文教科书里读到一篇文章假定 是韩愈的画记 ，这时我们不但该知道韩愈这个人，理解这篇画记的内容，还该有别的目标，如文章 的结构、句式的式样、描写表现的方法等，都得加以研究。如果读韩愈的画记 ，只知道当时曾有过这样 的画，韩愈曾写过这样的一篇文章，那就等于不曾把这篇文章当作国文功课学习过。 （节选自夏丏尊怎样阅读 ） 材料三 根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注 与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑 批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。 阅读不同的文本
14、，可以采取不同的读法：例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静， 心平气和，这样有利于把提概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可 以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果，再如，理解、记忆性阅读，可以采 取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的 方法。 （节选自读书方法指导 ） 16. 以上三则材料主要是围绕读书的哪些方面展开论述或说明的? 17. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一提倡学习陶渊明的“不求甚解”，提出读书时要虚心，不要固执一点，而要前后贯通，了解大意。 B.
15、 材料二中“我们不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了”的“专”字去掉不改变原句 意思。 C. 材料三第二段采取分类别和举例子的说明方法说明“阅读不同的文本，可以采取不同的方法”。 D. 这三则材料在表达方式上是有所不同的，材料一属于论述性文字，材料二、三属于说明性文字。 18. 以下是义务教育教科书语文七年级上册第一单元“目录”与“单元导读”，请你结合材料二、三， 谈谈学习本单元为什么“要重视朗读课文”? 记叙性文章阅读 人可以最大限度地逼近真实 毕淑敏 朋友给我讲过这样一个故事。他祖父小的时候，很聪明，也很有毅力，学业有成，正欲大展宏图之际， 曾祖将他叫了去，拿出一个古匣，对他
16、说，孩子，我有一件心事，终生未了 早年间，江南有一家富豪，酷爱藏书。他家有两册古医书，集无数医家心血之大成，为杏林一绝。富 豪视若珍宝，秘不传人。后来，富豪出门遇险，一位壮士救了他的性命，富豪感恩不尽，欲以斗载的金银 相谢。壮士婉拒我不要钱，只想用你的医书救普天下人的性命。富豪想了半天，说，我可以将医书借给你 三天。 壮士得了书后，急如星火地赶回家，请来乡下的诸位学子连夜赶抄医书、时间紧迫，荧荧灯火下，抄 书人急速依样画葫产地描了下来。谁知，抄好的医书拿给医家一着，竟是不能用的。医家以人的性命为本， 这种在匆忙之中由外行人抄下的医方，讹脱衍倒之处甚多，且错的离奇，谁敢用它在病入身上做实验呢?壮
17、 士欲再去借来重抄，孰料富豪家失火，所有藏书化为灰烬。从此这两册抄录的医书，就像鸡肋，一代代流 传了下来。 曾祖的话说到这里，目光炯炯地看着组父。 祖父说，您手里拿的就是这两册书吗? 曾祖说，正是。 祖父说，您是要我把它们校勘出来? 曾祖说，我希望你能穷毕生的精力，让它死而复生，但工程浩大，你这一辈子，是无法同时改正两本 书的。现在，你就从中挑一本吧，留下的那本，只有留待我们的后代子孙了。 济世救人的功用也是一样的，祖父随手点了甲本。他知道从这一刻起，他就把自己的一生同一方未知 的领域，同一个事业，紧紧地连在一起。 祖父没有辜负曾祖的期望，像盲人摸象一般地摸索，册页上临摹不清的药材图谱，他亲自
18、到深山老林 一一核查。无法判定正误的方剂：他采集百草熬药炼成汤，以身试药，几次昏厥在地。为了一句不知出处 的引言，他查阅无数典籍祖父的一生围绕着这册古医书旋转，从翩翩少年一直变作鬓发如雪。到了祖 父垂垂老矣的时侯，他终于将那册古书中的几百处谬误全部订正完了。 人们欢呼雀跃，毕竟从此这本伟大的济世良方可以造福无数百姓了。但造化弄人，不久，远方发掘了 一座古墓，里面埋藏了许多保存完好的古简，其中正有甲书的原件。人们迫不及待地将祖父校勘过的甲书 和原件相比较，结果同古简完全吻合，祖父用毕生的精力，创造了一个奇迹。但这个奇迹，又在瞬忽之间 烟消灰灭，毫无价值。 古墓里出土了乙医书的真书吗?我问。 没有
19、。朋友答。 我叹息说，如果祖父当初选择了乙书，结果就完全不一样了啊。 朋友说，我也问过他这个问题。 祖父说，对我来讲，甲书乙书是一样的。我用一生的时间说明了一个道理，人只要全力以赴地钻研某 个问题，就有可能最大限度地逼近它的真实，这已经足够。 （选自毕淑敏散文集 ） 19. 本文情节一波三折，请认真梳理后将下面空缺的情节用四字短语补充完整。 20. 文中画横线句子中加点词富有深意，请联系上下文加以品析。 曾祖的话说到这里，目光炯炯 地看着祖父。 21. 祖父是怎样一个人?请结合文中相关内容分析并归纳。 22. 阅读下面“链接材料”，并结合上文内容，谈谈你对“人只要全力以赴地钻研某个问题，就有可
20、能最大 限度地逼近它的真实。”这句话的理解。 【链接材料】 袁隆平从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，使中国水稻 亩产从 1964 年的 200 公斤增长到 2018 年的 1065.3 公斤，为解决中国人民的吃饭问题做出了重大贡献。先 生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。 （新华网评） 23.小作文 从 2019 年开始，我市中考将体育科目的分值由 20 分提高到 50 分。对此，大家议论纷纷。有人认为，体育 科目纳入中考本来就不必要，还将分值提高就更没必要了。请你选择一个合适的角度来反驳，同时要表明 自己的观点，言之成理。100 字左右。 24.大作文 初中三年，你的学校或班级一定举行了丰富多彩的活动，比如篮球赛、拔河比赛、元旦晚会这些 活动也肯定给你留下了十分深刻的印象；运动员的飒爽英姿、啦啦队的加油喝彩、表演者的一笑一颦 请你回忆参加过一次活动，自拟题目，写一则有特写镜头的通讯。 要求：拟写一个恰当的题目；能够相对完整地记述活动过程并具体描述活动中某一场景；文中不出 现真实的校名、班名、人名。如有需要，请用 A、B、C 代替；不少于 600 字。不抄袭本试卷中阅读文段。
