1、第二课时第二课时 子路、曾皙、冉有、子路、曾皙、冉有、 公西华侍坐公西华侍坐 复习回顾复习回顾 1.论语是怎样的一本书？ 2.“侍坐”篇的主要内容是什么？ 3.试背课文。 1.翻译句子，注意“乎”用法。 （1）以吾一日长乎尔 （2）摄乎大国之间 （3）异乎三子者之撰 （4）浴乎沂，风乎舞雩 这四个句子中的“乎”都相 当于“于”，可翻译成比、在。 虚词归纳虚词归纳 2.翻译句子，注意“尔”的用法。 （1）子路率尔而对曰。 （2） 鼓瑟希，铿尔 。 （3）尔何如？ 前两个句子中的“尔”是助词，表 状态，常放在形容词或拟声后，相当于 “然”； 第三个“尔”是代词，你。 3.翻译下面的句子，注意“如”
2、的用法。 （1）如或知尔，则何以哉？ （2）如其礼乐，以俟君子。 （3）宗庙之事，如会同。 如果 至于 或者 虚词归纳虚词归纳 4.翻译下面句子注意“方”的用法 。 （1）方六七十，如五六十。 （2）可使有勇，且知方也。 复习学过的知识 ： （1）无规矩，无以成方圆。 （2）方欲行，转视积薪后，一狼洞其中。 计算面积的单位，纵横各一里。 方形 虚词归纳虚词归纳 正道，指是非准则。 正，才。 5.翻译下面句子，注意“与”的用法 。 （1）夫子喟然曰：吾与点也。 （2）唯求则非邦也与。 复习学过的知识： （1）失其所与，不知。 （2）遂与外人隔绝。 （3）生三人，公与之母。 赞成 语气助词 虚词归
3、纳虚词归纳 结交、亲附 和 给予 1.翻译下面句子，注意划线词的用法。 （1）宗庙之事，如会同，端章甫。 （2）鼓瑟希，铿尔。 （3）三子者出，曾皙后。 （4）浴乎沂，风乎舞雩。 章甫：名作动，穿着礼服，戴着帽子。 鼓：名作动，弹奏。 后：名作动，落在后面。 风：名作动，吹风。 词语活用词语活用 1.孔子和弟子聊了一个什么话题？ 2.文章一共有四个人述了自己的志向，他们分别是子路、曾皙、冉 有、公西华，现在我们按照答志的顺序来自读课文并填表格。 （志）（志） 课文研习课文研习 学生学生 志向志向 性格性格 评价评价 子路（仲由） 冉有（求） 公西华（赤） 曾皙（点） 课文研习课文研习 学生学生
4、 志向志向 性格性格 评价评价 子 路 （仲由） 治理“千乘之国”，“可使有勇，且知方也” 轻率、自信、自负 哂之 冉 有 （求） 治理“方六七十，如五六十”的小国，“可 使足民”， “如其礼乐，以俟君子”。 谦虚。 说话很有 分寸 叹之 公西华 （赤） 在“宗庙之事，如会同”时，“愿为小相”。 谦恭有礼，娴于辞 令 惜之 曾 皙 （点） “莫春者，春服既成-咏而归。” 从容、洒脱、稳健。 温文尔雅、机敏好 学 与之 3.3. 孔子孔子为什么笑子路？是不是否定他的志向？为什么笑子路？是不是否定他的志向？ 子路说的是国家大事，是一种大英雄、大政治 家的事业，涉及到政治、军事、经济、文化等方面，
5、不应该那么简单；可子路的回答有点轻率，有点过 于自信，没有留什么余地，一点都不谦让，所以孔 子才笑他。至于他说的治理国家的理想本身并没有 错，孔子并不否定；只是笑他的态度。 解读“夫子哂之”解读“夫子哂之” 要点解读要点解读 11 4.4.孔子为什么要“与点”呢？请探究曾皙的“志”。 尽管子路、冉求、公西华的志向彼此不全相同，但他们都偏于直接从 政治方面着手。但曾皙就不同了，曾皙不讲从政，而是刻画一个场面，描 写一个师生暮春郊游的情景：“莫春者，春服既成咏而归。” 从富 有诗意的描写中曲折地表达出了他的理想社会安定、国家自主、经济 稳定、天下太平，正是儒家所向往的“礼治”社会的最高境界，集中而
6、形 象地体现了儒家的政治理想，引起孔子的无限赞叹。 解读“吾与点也”解读“吾与点也” 要点解读要点解读 5.5.孔子的“志”是什么？孔子的“志”是什么？ “宁为太平犬，莫作乱世民。”春秋末年，天下大乱，“宁为太平犬，莫作乱世民。”春秋末年，天下大乱， 身为万世宗师，他不能不去思考百姓的疾苦。否则，他以身为万世宗师，他不能不去思考百姓的疾苦。否则，他以 “仁”为本的思想就无从得以体现。“仁”为本的思想就无从得以体现。 而曾皙讲的这个境界，就应是社会安定、国家自主、经而曾皙讲的这个境界，就应是社会安定、国家自主、经 济稳定、天下太平，每个人都享受了真、善、美的人生，济稳定、天下太平，每个人都享受了
7、真、善、美的人生， 这就是孔子的自由民主这就是孔子的自由民主一个大同世界的理想。在孔子一个大同世界的理想。在孔子 看来，这就是真正的“礼治”社会。看来，这就是真正的“礼治”社会。 要点解读要点解读 课文结构课文结构 子路、曾皙、子路、曾皙、 冉有、公西华侍坐冉有、公西华侍坐 孔子问志孔子问志 弟子言志弟子言志 孔子评志孔子评志 解除顾虑解除顾虑 启发思考启发思考 子路子路 冉有冉有 公西华公西华 曾皙曾皙 为国以礼为国以礼 千乘之国千乘之国 区区小国区区小国 愿为小相愿为小相 娱情山水娱情山水 活动设计活动设计 曾皙说出了“沂水春风”的理想，希望能在春天这个美好的世界与 自然亲近，感受生活和社会的和谐美好。我们现在所处的时间不是春天， 不能如曾皙那般沐浴春风，但秋高气爽，秋日同样可以给我们带来美好 的感受，大家看看我们的四周，同样也以让我们感受到一种生活的美。 陶渊明“悠然见南山”，毛泽东独立寒秋抒发了“指点江山、激扬文字”的 理想，那么在刚刚了解了四个古人的志向之后，我们也学学他们，面对 着美丽的环境，来抒发一下你的志向是什么？ 学生谈“志” 1.拓展积累论语中的名句。 2.完成本课同步测试。 3.积累字词。 课后作业课后作业 再再 见见
