1、繁繁 星星 4 4 * * 语文语文 四年级四年级 上册上册 认真朗读课文，认真朗读课文， 读准容易读错的字读准容易读错的字 音，注意停顿。音，注意停顿。 初读课文初读课文 点击图标，听范读点击图标，听范读 半明半半明半昧昧 mmi i 指朝日。指朝日。 指指树木树木 上部的柔枝上部的柔枝 嫩叶。嫩叶。 表示表示“日日 上树梢上树梢”, ,天天 未大明。未大明。 学认字学认字 摇摇欲摇摇欲坠坠 zhuzhu 翘舌音 落下落下 怀怀抱抱 huihui 杯杯子子 b bi i 这这两个两个字读音和字读音和 部首都不同，所以代部首都不同，所以代 表的含义也不同。表的含义也不同。 默读课文，思考：默读
2、课文，思考： 课文写课文写了作者在了作者在哪些地方看繁星的情哪些地方看繁星的情 景？按照什么顺序来写的景？按照什么顺序来写的？完成表格。？完成表格。 整体感知整体感知 段落段落地点地点时间时间 第第1 1自然段自然段 第第2 2自然段自然段 第第3 3自然段自然段 课文以（课文以（ ）为线索，讲述了在三个不同）为线索，讲述了在三个不同 时段、三个不同地方，观赏繁星的情景与感受。时段、三个不同地方，观赏繁星的情景与感受。 时间时间 家乡的庭院家乡的庭院 海上海上 南京南京住所的菜园住所的菜园 从前从前 三年前三年前 如今如今 请请同学们自由朗读第同学们自由朗读第1 1自然段，抓住描写星自然段，抓
3、住描写星 空的语句，想象繁星满天的画面吧！空的语句，想象繁星满天的画面吧！ 互动课堂互动课堂 我爱月夜，但我也爱星天我爱月夜，但我也爱星天。从前。从前在在家乡七八家乡七八 月月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上 密密麻麻的星星。密密麻麻的星星。 星星又多又密。星星又多又密。 晴朗晴朗 无数颗珍珠无数颗珍珠 自由朗读第自由朗读第2 2自然段，边读边想象自然段，边读边想象 画面，说一说：作者描写了繁星的什画面，说一说：作者描写了繁星的什 么特点？么特点？ 三年前三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打在南京我住的地方有一道后门，每晚我打 开后门，便
4、看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面 是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然 而它使我们觉得光明无处不在。而它使我们觉得光明无处不在。 星星星星 是一群一是一群一 群分布的。群分布的。 虽然星星的光亮很虽然星星的光亮很“微小微小”，但因为星星很多，但因为星星很多， 一群一群的，分布很广，所以一群一群的，分布很广，所以“光明无处不在光明无处不在”， 柔和清亮的光在夜空中一闪一闪的，宁静又温馨。柔和清亮的光在夜空中一闪一闪的，宁静又温馨。 星群密布星群密布 柔和清亮柔和清亮 自由朗读最后一自
5、然段，边读边想自由朗读最后一自然段，边读边想 象画面，说说：哪些象画面，说说：哪些词句词句引起了你的注引起了你的注 意？这些词语使你想到了怎样的画面？意？这些词语使你想到了怎样的画面？ 如今在海上，每晚和繁星如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很相对，我把它们认得很 熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，色的天空里， 悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是 这样低，真是摇摇欲坠呢这样低，真是摇摇欲坠呢！ 星星是半明半昧的，忽闪忽闪的，星星是半明半昧的，忽闪忽闪的， 让人感觉它在不停地动。让人感觉
6、它在不停地动。 海面很宽海面很宽 广，水天一色，广，水天一色， 所以星星显得所以星星显得 很低。很低。 星星星星那么低，那么低， 又不停地动，给又不停地动，给 人一种摇摇欲坠人一种摇摇欲坠 的的感觉。感觉。 半明半昧半明半昧 孩子调皮地眨着眼睛孩子调皮地眨着眼睛 低低摇摇欲坠摇摇欲坠 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火无数萤火 虫虫在我的周围飞舞在我的周围飞舞。 比喻比喻 星光闪烁星光闪烁 飞舞嬉戏飞舞嬉戏 海上的夜是海上的夜是柔和柔和的，是静寂的，是梦幻的的，是静寂的，是梦幻的。 海上之夜令海上之夜令 “我我”产生了种产生了种 种美感。种美感。 触觉触觉
7、听觉听觉视觉视觉 排比排比 在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得 自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 从从“星的怀抱星的怀抱”到到“母母 亲的怀里亲的怀里”，表达了，表达了“我我” 对星空的依恋和热爱。对星空的依恋和热爱。 辽阔无垠辽阔无垠 温馨甜美温馨甜美 作者作者细致入微地捕捉到繁星的细致入微地捕捉到繁星的样子，样子， 离离当下越当下越近，描写近，描写就越细致。读这样的就越细致。读这样的 文章，我们要充分发挥想象，想象文章文章，我们要充分发挥想象，想象文章 描写的画面，去理解文意，去体会感情描写的画面，去
8、理解文意，去体会感情。 写法总结写法总结 我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 分类整理分类整理 数量数量 光亮光亮 姿态姿态 密密麻麻密密麻麻 星群密布星群密布 半明半昧半明半昧 摇摇欲坠摇摇欲坠 描写繁星的词句描写繁星的词句 课文以（课文以（ ）为线索，讲述了）为线索，讲述了“我我”在在 （ ）、（）、（ ）、（）、（ ）不同）不同时期不同地时期不同地 点观看繁星的点观看繁星的情景与感受，抒发了情景与感受，抒发了“我我”由此由此产生产生 （ ）、（）、（ ）的）的感受，给人感受，给人 以丰富的联想和美的享受。以丰富的联想和美的享受。 时间时间 从前从前
9、热爱自然热爱自然向往美好生活向往美好生活 主题概括主题概括 三年前三年前如今如今 一、仿写词语。一、仿写词语。 摇摇欲坠：摇摇欲坠： 半半明半明半昧：昧： 滔滔不绝滔滔不绝 欣欣向荣欣欣向荣亭亭玉立亭亭玉立 自由自在自由自在 一心一意一心一意 十全十美十全十美 课堂演练课堂演练 二、以下二、以下说法有误的一项是（说法有误的一项是（ ）。）。 A A. .本文讲述了本文讲述了“从前从前”“三年前三年前”“”“如今如今”三个不三个不 同时段看星星的感受。同时段看星星的感受。 B B. .文中写了在家乡庭院、南京住所的庭院和海上这文中写了在家乡庭院、南京住所的庭院和海上这 三个不同的地方看三个不同的地方看星星。星星。 C C.“.“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇 欲坠欲坠呢！呢！”这句话富有想象力。这句话富有想象力。 D.“ D.“我仿佛听见它们在小声说话。我仿佛听见它们在小声说话。”这句话运用了这句话运用了 比比喻的手喻的手法。法。 D D 1.1.仰望星空时，你有什么感受仰望星空时，你有什么感受呢？和同学交流。呢？和同学交流。 2.2.完成课后练习。完成课后练习。 课后作业课后作业
