1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 诗歌垫基 熟知诗歌常考九大题材，为解答试题垫实根基1 咏史怀古 阅读下面这首诗 ， 完成后面问题。 苏 武 庙 温庭筠 苏武 魂销汉使前 ， 古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月 ， 陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐 ， 去时冠剑是丁年 。 茂陵不见封侯印 ， 空向秋波哭逝川。 【注】 甲帐：汉武故事载：武帝 “ 以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐 ， 其次为乙帐。甲以居神 ， 乙以自居 ” 。 “ 非甲帐 ” 意指汉武帝已死。 丁年：壮年。 (1)对这首诗的理解和赏析 ， 不 正确的两项是 ( ) A“ 魂销 ” 即 “ 销魂 ” ， 虽多形容悲伤愁 苦
2、 ， 但此句表现出苏武骤见汉使的惊喜之感。 B 颔联上句借 “ 雁 ”“ 胡天 ”“ 月 ” 等典型意象 ， 形象地描绘出一幅望雁思归图。 C 颔联下句借 “ 归羊 ”“ 塞草 ” 等意象 ， 形象地展示了苏武牧羊绝塞的单调、孤寂生活。 D 颈联运用对比的手法 ， 突出表现了诗人对苏武出使塞外前后人事已非的沧桑与慨叹。 E 尾联对苏武归来后哭悼武帝的真切描写 ， 高度赞颂了苏武的民族气节并抒发了对苏武的崇敬之情。 解析：选 AE。 A 项 ， “ 此句表现出苏武骤见汉使 的惊喜之感”不准确 ， 应是悲喜交加的激动心情。 E 项 ， “ 真切描写 ” 错误 ， 此句通过想象追思历史。 (2)尾联
3、运用了什么样的表达技巧？抒发了怎样的情感？ 答： 答案：尾联运用了借代、衬托、用典的技巧。借代 ，“ 茂陵 ” 是汉武帝的陵墓 ， 用它代指去世的汉武帝。衬托 ， 以哀景衬哀情 ，用“茂陵”“秋波”等哀景衬托苏武的伤感之情。用典，从论语中的“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜”化用出“逝川”二字。这一联集中抒发了苏武归国后对武帝追悼思念的悲凉之情，这是融忠君与爱 国为一体的感情。 2 咏物言志 阅读下面这首诗 ， 完成后面问题。 红 梅 苏 轼 怕愁贪睡独开迟 ， 自恐冰容不入时。 故作小红桃杏色 ， 尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态 ， 酒晕无端上玉肌。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 诗老
4、 注 不知梅格在 ， 更看绿叶与青枝。 【注】 诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿 ， 石曼卿笔下的红梅诗云 “ 认桃无绿叶 ，辨杏有青枝 ” 。 (1)对这首诗的赏析 ， 不 恰当的两项是 ( ) A 诗人使用拟人手法 ， 以红梅自况 ， 表达了与桃杏一起装点春天的愿望。 B 心境幽寒的红梅 “ 怕愁贪睡 ” ， 不肯随 “ 春 ” ， 故 而未能及早开放。 C 颔联的 “ 故 作 ” 是没有丝毫贬义的 ， 她不是忸怩作态 ， 而是在她的 “ 冰容 ” 之外的另一种性格 ， 即她的与人为乐 ， 她的朴实。 D 面对百花盛开的 “ 春态 ” ， 红梅仍深自怵惕 ， 保持自己的节操。 E 诗的尾联用自
5、己敬仰的前辈的诗作 ， 表明梅花高洁 ， 古今同赞。 解析：选 AE。 A 项 ， 并非要与桃杏一起装点春天。 E 项 ， 诗人引述典故目的不在此 ， 而是说前辈诗人不知道红梅原来是有气质与品格的 ， 往往只看重对外表枝叶的描绘。 (2)诗人是 用哪些艺术手法来勾画红梅的？结合作品简要分析。 答： 答案： 拟人： “ 怕愁贪睡 ” 四字 ， 诗人用拟人的手法写出了梅花不愿招致愁怨而贪睡的娇憨之态。 用典： “ 诗老不知梅格在 ， 更看绿叶与青枝 ” 用典作结 ， 点明主旨 ， 锁住全篇 ，含蓄蕴藉。 托物言志：借咏梅来赞美不同流俗的孤高品性。 3 送别怀人 阅读下面这首词 ， 完成后面问 题。
6、 贺新郎 送胡邦衡待制赴新州 张元幹 梦绕神州路。怅秋风、连营画角 ， 故宫离黍 。底事昆仑倾砥柱 ， 九地黄流乱注 ， 聚万落千村狐兔。天意从来高难问 ， 况人情老易悲难诉。更南浦 ， 送君去。 凉生岸柳催残暑。耿 斜河 ， 疏星淡月 ， 断云微度。万里江山知何处 ？回首对床夜语。雁不到 ， 书成谁与？目尽青天怀今古 ， 肯儿曹恩怨相尔汝！举大白 ， 听金缕。 【注】 张元幹：南宋初爱国词人。宋高宗绍兴八年 (1138 年 )， 南宋向金屈辱求和 ，枢密院编修官胡铨 (字邦衡 )因上书请斩秦桧 ， 被贬为福州签判。绍兴十二年 ， 胡再遭迫害 ，被除名押送新州 (今广东新兴 )加以管制。时张元
7、幹寓居福州 ， 作贺新郎以送胡铨 ， 后因此词而被捕下狱 ， 并被削职为民。 故宫离黍：旧时宫殿长满荒草。 耿：明亮。 大白：酒杯。 (1)下面对这首词内容的理解与赏析 ， 不 正确的两项是 ( ) A 这首送 别词与通常的婉约 之作迥然不同，满纸忠愤，慷慨悲凉，具有震撼心弦的力量。 B “ 底事 ” ， 即何事、为什么 ， 冠领以下三句 ， 是作者客观的疑问； “ 昆仑倾砥柱 ” ， 指遭逢地震之类的自然灾害。 C“ 九地黄流乱注 ， 聚万落千村狐兔 ” 运用夸张的修辞手法抒发人民流离失所 ， 国家不幸陷=【 ;精品教育资源文库 】 = 于敌手的悲痛。 D“ 更南浦 ” 二句 ， 始入送别正
8、题 ， 将送别场面置于广阔的时代背景之下 ， 突出了送别的意义 ， 充满悲壮感。 E“ 目尽 ” 二句是说：我们关注的是天下古今大事 ， 怎么能像小儿女那样只顾个人的恩怨呢！ 解 析： 选 BC。 B 项 ， 应是悲怆的质问； “ 昆仑倾砥柱 ” ， 喻指北宋的灭亡 。 C 项 ， 运用了比喻的修辞手法。 “ 九地黄流乱注 ” ， 是说中原沦陷 ， 犹如黄河泛滥； “ 聚万落千村狐兔 ” ，以狐兔喻敌人 ， 写金兵横行。 (2)结合整首词 ， 具体分析作者抒发的情感包括哪些方面的内容。 答： 答案： 对沦陷的广大中原地区的深切思念。 对沦陷区惨遭金兵铁蹄践踏的悲惨景象的极度悲愤。 对南宋统治者
9、屈辱投降、求和苟安的责问与抨击。 对自己长期报国无门、渐至衰 老的悲怆。 对好友胡铨一再遭受迫害的不平。 对胡铨前途命运的牵挂与担忧。 对挚友面对厄运的支持与激励。 4 爱情闺怨 阅读下面这首词 ， 完成后面问题。 应 天 长 韦 庄 绿槐阴里黄莺语 ， 深院无人春昼午。画 帘垂 ， 金凤舞 ， 寂寞绣屏香一炷。 碧天云 ， 无定处 ， 空有梦魂来去。夜夜绿窗风雨 ， 断肠君信否？ (1)对这首词的理解和赏析 ， 不 正确的两项是 ( ) A 前两句运用动静描写 ， 以 “ 黄莺语 ” 反衬出春昼午后沉寂一片。 B 庭院沉寂 ， 闺室也悠然。精妙的画帘低垂 ， 微风吹来 ， 凤凰迎风起舞。 C
10、 在这深闺之中 ， 女主人公慵懒而 寂寞 ， 环境的幽寂更加衬托出人的孤独。 D“ 空 ” 在诗歌中含义独特 ， 如王维的 “ 空山新雨后 ” ， 此词中 “ 空 ” 的含义正与王诗相同。 E“ 君信否 ” 即 “ 君知否 ” ， 此句反问 ， 描 写出独居孤处的女主人公极端的苦闷。 解析：选 BD。 B 项 ， “ 凤凰迎风起舞 ” 错误 ， 此句指画帘上绘的金凤凰 ， 经风吹动 ， 宛如起舞。 D 项 ， “ 此词中 空 的含义正与王诗相同 ” 错误 ， 王诗中的 “ 空 ” 指安静 ， 此词中的“ 空 ” 指只有。 (2)请结合下片中的词句分析作者是如何描写女子的相思之情的。 答： 答案
11、：下片以夜色表达女子的相思。 “ 碧天云 ” 既是所见的夜色 ， 又暗指她所怀念的漂泊在外的人。 “ 夜夜 ” 句用风雨摇窗、深夜梦醒的典型环境 ， 表达她对远人的深沉眷恋。末句是哀切的呼唤。独居孤处的女主人公在极端的苦闷中无法可想 ， 只能对着远方如此倾诉。这样 ，=【 ;精品教育资源文库 】 = 她对远人的深厚情意以及思而不见的抑郁心情 ， 就充分地表现了出来。 5 羁旅思乡 阅读下面这首诗 ， 完成后面问题。 重九 夜偶成 黄仲则 悲秋容易到重阳 ， 节物 相催黯自伤。 有酒有 花翻寂寞 ， 不风不雨倍凄凉。 依依水郭人如雁 ， 恋恋寒衣月似霜。 差喜 衰亲 话真切 ， 一灯滋味异他乡。
12、 【注】 黄仲则：清代诗人。一生漂泊求仕 ， 作此诗时短驻家中。 节物：随时节改换的事物 ， 此指重阳节的菊花。 人如雁：谓人似旅雁 ，终年南北翔游，栖无定所。差喜：幸好。衰亲：老母。 (1)下列对本诗的理解 ， 不 正确的两项是 ( ) A 首联以 “ 重阳 ”“ 节物 ” 紧扣诗题的 “ 重九 ” ， 而 “ 节物 ” 又关联下一句中的 “ 花 ” 。 B 颔联写重阳节饮酒赏菊 ， 且无风无雨 ， 这些雅事乐景与诗人内心的寂寞凄凉形成对比。 C 颈联写极目所见 ：水郭边还有那些身着寒衣的旅人们奔波在外 ， 增添了诗人的忧伤。 D“ 恋恋寒衣月似霜 ” 一句中的 “ 霜 ” ， 写出了诗人幽
13、冷、凄清、惆怅的主观感受。 E 尾联的内容情感与前三联一脉相承 ， 语意与情感 的渲染，使得诗歌的内涵更为丰富。 解析：选 CE。 C 项 ， 颈联是想象或回忆的内容 ， 不是极目所见。 E 项 ， 尾联的内容情感与前三联明显不同 ， 应为 “ 语意与情感的突转 ” 。 (2)“ 差喜衰亲话真切 ， 一灯滋味异他乡 ” 表达了怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。 答： 答案：这两句诗中有 “ 喜 ” ， 诗人能在家里陪老母亲过重阳节 ， 感受到了家庭的温暖。这两句诗中也有 “ 悲 ” ， 诗人长期漂泊在外 ， 常有寂寞凄凉之感。虽有短暂回家之喜 ， 但可能很快又要踏上漂泊之旅。这 “ 喜 ” 是以 “ 悲 ” 为底色的 ， 喜中有悲。 6 边塞征战 阅读下面这首词 ， 完成后面问题。 夜游宫 记梦寄师伯浑 注 陆 游 雪晓清笳乱起 ， 梦游处、不知何地。铁骑无 声望似水。想关河：雁门西 ， 青海际。 睡觉寒灯里 ， 漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里 ， 有谁知 ？鬓虽残 ， 心未死。 【注】 师伯浑：陆游的友人。 (1)下列对这首词的分析和鉴赏 ， 不 正确的两项是 ( ) A“ 雪晓清笳乱起 ” 句突出了边地风光特色 ， 也渲染
