（精）外研版（一起）一年级上册英语Module 4 Unit 2 It’s a red dog ppt课件（含教案+练习（含答案））.zip

Module 4 Unit 2 Its a red dog. 同步练习同步练习 ( )1. 橙色; 橙色的 A. red B. orange ( )2. 黑色; 黑色的 A. black B. white ( )3. 绿色; 绿色的 A. red B. green ( )4. 黄色; 黄色的 A. yellow B. blue ( )5. 看 A. open B. look ( ) 1. A. aha B. that C. wow ( ) 2. A. blue B. red C. colour ( ) 3. A. aha B. wow C. hello ( ) 4. A. colour B. black C. white ( ) 5. A. yellow B. purple C. it ( ) 6. A. that B. this C. hey 1._ 2._ 3._ 4._ 5._ 6._ 单词检测单词检测 找出不同找出不同 颜色搭配颜色搭配 A. Its. yellow. B. Its pink. C. Its red D. Its purple. E. Its green. F. Its blue. 1. is colour What it _? 2. orange Its _. 3. dog is orange Bob an _. 4. cat an Its orange _. 1. Point to the blue bird. _ 2. 看，这是只红色的鸟。 _ 3. 请打开这本蓝色的书。 _ 4. 它是一只绿色的猫。 _ 5. Open the white window, please. _ 6. 这是一张棕色的桌子。 _ 连词成句连词成句 汉英翻译汉英翻译 参考答案参考答案 B A B A B B C C A C C C A F B D E 1. 2. 3. 4. 1.指向蓝色小鸟。 2. Look, its a red bird. 3. Open the blue book, please. 4. Point to the window. 5. 请打开白色窗户。 6. This is a brown desk.6. 现在它是黄色的。 单词检测单词检测 找出不同找出不同 颜色搭配颜色搭配 连词成句连词成句 汉英翻译汉英翻译 Module 4 Unit 2 It is a red dog. v 本模块重点培养学生对重点词汇和句子的认读能力，增强学生的听说能力，激发学生 的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验，并主动学习英语 颜色的表达法。 【知识目标】 1.熟练说出句型 Its blueblackredyellowgreen； 2.复习单词 now, chameleon, panda 以及颜色，让学生指出自己身边的颜色。 【能力目标】 1. 能够运用句型 Its a + adj. +n 描述周边事物、人、动物或环境的变化，能通过此句型， 学会如何运用颜色、胖瘦、大小等形容词，灵活自如地描述事物的形状、外观、特点的变 化； 2. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学生用英 语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 【情感目标】 1.教育学生热爱小动物，上课专心听讲，感受用英语交谈的乐趣； 2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。 【教学重点】 学会并会运用句型 Its a +adj. +n 来描述周围的人或事。 【教学难点】 词汇 a 和 an 的用法区分。 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教材分析教材分析 Tape recorder, Multimedia, and Pictures Step 1. Review 教师展示各种颜色的小卡片，并让大家说出它的颜色。 T: What colour is it? S: Its Step 2. New words 1.学习 dog 老师展示不同小狗图片，引入单词 dog。同时询问学生每张图片上狗的颜色。 T: What colour is the dog? S: Its 2.学习 cat 老师展示不同小猫图片，引入单词 cat。同时询问学生每张图片上猫的颜色。 T: What colour is the cat? S: Its 3.学习 bird 老师展示几张小鸟图片，引入单词 bird。同时询问学生每张图片上小鸟的颜色。 T: What colour is the bird? S: Its 4.学习 orange 老师展示几张有橙色物体的物体，询问学生每张图片上物体的颜色。然后引入这些物体的 颜色都是 orange。把橙色的图片与学习过的其他颜色放在一起，让学生回答它们各是什么 颜色。 T: What colour is it? S: Its orange. 4.游戏：听音辨动物 老师播放各种动物的叫声，让学生根据叫声判断是哪一种动物。 T: Whats it? S: Its a cat/dog/bird. 教学过程教学过程 Step 3. Watch and say 1.T: 今天来了三只淘气的老鼠，我们一起来看看，他们到底在干什么坏事呢！（播放动 画） 播放完动画，让学生自己说说都看到了什么，引导出 A green cat、a blue cat、和 a red cat。 2.拿出活动一的挂图，老师指着图上的一只猫，然后询问学生它是什么和它的颜色。 T: What colour is it? What is it? S: Its red. Its a red cat. Step 4. Listen and say 1. 出示红色小狗的卡片，通过学习 Its a + adj. + n 句型，如“It is a red dog.”让学生利用 各种颜色造句，最后颜色 orange，让会的学生进行教授，教师 注意纠正发音。 2. 学习韵律 Bob is an orange dog 鼓励让学生尝试替换句中的颜色或动物。 3. 让学生听活动 2 录音模仿语调。（此活动进行 2 遍） 4. 四人小组结合，赛一赛，哪一小组的声音大、发音准、模仿的像。 Step 5. Chant 听歌曲 A rainbow，鼓励学生大声跟着唱。 A Rainbow A rainbow, a rainbow, it is purple and blue. It is green and yellow. It is orange and red too. Step 6. Listen and colour 1. 先放一遍录音，让学生根据录音给车涂颜色。 2. 让学生说出添加的什么颜色，然后再听一遍录音判断是否正确，再涂上正确的颜色。 同桌互相检测，然后指图描述自己涂的车。 Step 7. Choose and say 1. 准备两个抽奖箱，里面分别放入表示颜色的教学卡片和各种物品的教学卡片。 2. 请两位学生上台，分别抽取一张卡片，让另外一个学生根据他们抽取的卡片，用“ Its a + adj. + n 句型 ”造句。 Step 8. Chant 听 P29 歌曲 Stand up! 鼓励学生大声跟着唱。 Step 9. Homework 1.Collect the words about colours. 2.Make sentences with new words. 无 教学反思教学反思 Module 4 Unit 2 Its a red dog. redyellowblue green black Review white dog New words cat bird orange Look! A red cat! look = 看 Watch and say A blue cat! A green cat! Look, its a red dog! Listen and say Oh, a yellow and black dog! What colour is it? Its orange. Listen and colour yellow dog Choose and say red bird blue bird A Rainbow A rainbow, a rainbow, it is purple and blue. It is green and yellow. It is orange and red too. Chant Homework 1.Collect the words about colours; 2. Make sentences with new words. Homework