（精）牛津译林版二年级上册英语Unit2 I have a rabbit第二课时ppt课件（含教案+练习）.zip

Unit 2 I have a rabbit 第二课时第二课时 习题习题 一一、连线题。、连线题。 1. rabbit A. 狗 2. cat B. 小的 3. hamster C. 兔子 4. dog D. 猫 5. small E. 仓鼠 二、选出不同类。二、选出不同类。 ( ) 1 .A. cat B. dog C. short ( ) 2. A. big B. hamster C. pig ( ) 3.A. brown B. white C. rabbit ( ) 4. A. black B. big C. yellow 三、选择。三、选择。 ( ) 1 .This is dog. A. my B. me C. I ( ) 2 .Its hamster .A.I B. his C. he ( ) 3 .Is it cat? .A. he B. you C. your ( ) 4 .My hamster is so . A. brown B. you C. big 四、缩略形式和完整形式的变换四、缩略形式和完整形式的变换 1. its= 2. he is= 3.she is= 4.they are= 五、按要求完成句子。五、按要求完成句子。 1. have , a , I , hamster (.) (连词成句) _ 2. Is this your cat?(做否定回答) _ 3. Its his dog.(翻译句子) _ Unit 2 I have a rabbit第二课时第二课时 答案答案 一、 【解析】该题考查词汇的识记 【答案】1C 2D 3E 4A 5B 二、 【解析】 1. AB 是名词，B 是形容词，故答案为 C。 2. BC 是名词，A 是动词，故答案为 A. 3. AB 形容颜色，C 是名词，故答案为 C 4. AC 使颜色，故答案为 B. 【答案】1.C 2. A 3.C 4. B 三、 【答案】1.A 2. B 3. C 4. C 四、 【答案】1. it is 2.hes 3. shes 4. theyre 五、 【解析】 1. 1.通过所给单词和标点可以判断该句是 I have a hamster. 故答案是：I have a hamster. 2. 通过所给句子可知 否定回答 No. ,故答案是:No. 3. 根据句意可知这是他的狗。故答案是这是他的狗。 【答案】 2. I have a hamster. 2.No. 3.这是他的狗。 牛津译林版英语二年级上牛津译林版英语二年级上 UnitUnit 2 2 I I havehave a a rabbit.rabbit. 第二课时教学设计第二课时教学设计 课题 Unit 2 I have a rabbit. (2)单元Unit 2学科英语年级二年级 上 学习 目标 1.能听懂、会说、初步认读 rabbit, dog, hamster, cat, big, small.，发音正确。 2.能听懂 I have a . Its . Its . 3.能使用句型 I have a . Its . Its .向他人介绍你有什么，发音正确。 4.培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴趣。 重点1.能听懂、会说、初步认读 rabbit, dog, hamster, cat, big, small，发音正确。 2.能听懂 I have a . Its . Its . 难点能使用句型能使用句型 I have a . Its . Its .向他人介绍你有什么，发音正确。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课一、Warm-up 1. Lets review 教师呈现图片 复习所学的单词 2. Lets watch 教师请学生观看动画，回答问题 3. Answer the question 1: Who has a rabbit? 2: Who has a dog? 3: Who has a hamster? 4: Who has a rabbit? 配合老师复习 旧知 观看动画，复 习巩固上节课 所学的知识 在复习过程中 老师将话题自然 引入本单元教学 内容。 对于低年级学生 来说，图像和动 画更能吸引他们 的注意力， 让 他们很快融入情 景之中。 讲授新课二、Practice 用 have 的适当形式填空。 Wang Bing and Yang Ling a cat. I a hamster. 呈现课文中的 人物进行描述， 帮助学生锻炼 口语表达能力 引导学生用各种 形式，进行描述， 不断深入学习， 加深印象。 Su Hai and Yang Ling a dog. Liu Tao and Lily a rabbit. 3、Lets act 教师请学生进行角色扮演 4、Fun time 教师呈现文本内容，请同学们熟悉读一读 5、Act out 七、Practice 按要求写句子。 1.Its small.(改为一般疑问句) ? 2.Is it your cat? (作肯定回答) . 3.have a hamster I(?) (连词成句) ? 八、Summary 句型： I have Its 九、Homework 1. Read Story time for five times. 2. Act the story out after class. 播放课文录音 时，模仿语音 语调； 分角色朗读课 文，并上台表 演对话。 跟读 fun time 并根据图片内 容两人进行对 话表演 积极配合老师 完成练习。 通过反复的听读 训练，掌握词汇； 通过图片方式， 巩固单词；针对 性的完成学习目 标；学习形式生 动多样化，使学 生集中注意力， 同时保持学习的 积极性。 能够达到复习新 句型，加深学生 记忆。 课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说， 师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高 学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。 板书Unit 2 I have a rabbit. I have. Its. Unit 2 I have a rabbit(2) 英语牛津译林版 二年级上 a rabbit small white a hamster a cata dog big brown Lets review Lets watch 1: Who has a rabbit? Yang ling says: I have a rabbit. Yang Ling has a rabbit. She has a rabbit. Answer the question 2: Who has a dog? Liu Tao says: I have a dog. Liu Tao has a dog. He has a dog. 3: Who has a hamster? says: I have a hamster. Wang Bing a hamster. Wang Bing has a hamster. Hehas 4：Who has a rabbit? Yang ling says: I have a rabbit. Yang Ling has a rabbit. She has a rabbit. 用have 的适当形式填空。 Wang Bing and Yang Ling a cat. have I a hamster. Su Hai and Yang Ling a dog. Liu Tao and Lily a rabbit. have have have Practice He a dog. has She a hamster.has Yang ling a cat. has He a rabbit.has Wang bing a cat.has 用have 的适当形式填空。 I have a rabbit. Its white. Its small. I have a dog. Its brown. Its big. I have a hamster. Its white. Its big too. A big hamster? Look ! Wow ! Lets act I have a cat. Its brown. Its big. I have a dog. Its white . Its small. Fun time 小组四人，根据给出的句子，分别介绍一下你 的宠物。 I have a . Its Act out Rhyme time 按要求写句子。 1.Its small.(改为一般疑问句) ? 2. Is it your cat? (作肯定回答) . 3. have a hamster I(?) (连词成句) ? Is it small Yes, it is I have a hamster Practice Summary 句型： I have Its Homework 1. Read Story time for five times.1. Read Story time for five times. 2. Act the story out after class.2. Act the story out after class.