（精）外研版（一起）六年级上册英语Module 10 Unit 2 Go straight on ppt课件（含教案+练习（含答案））.zip

Module 10 Unit 2 Go straight on! 培优练习培优练习 一、将下列的汉语句子翻译成英语句子。一、将下列的汉语句子翻译成英语句子。 1. 现在是红灯。 _ 2. 直走然后向右转。 _ 3.不要在这里骑自行车。 _ 4. 我怎么走到动物园？ _ 5. 银行在你的左边。 _ 二、阅读并判断正二、阅读并判断正(T)误误(F)。 Across the world，countries havent got the same traffic rule. In most countries, drivers would take a seat on the left of car while in some countries like the UK，drivers would be seated on the right. For almost all countries, when you see the red light, you must stop and wait and when you see the green light, you can cross the road. ( ) 1. All countries have the same traffic rule. ( ) 2. In most countries, drivers are seated on the left. ( ) 3. In the UK, drivers are seated on the right. ( ) 4. When the light is green, you can cross the road. ( ) 5. When the light is red, you neednt stop. 答案和解析答案和解析 一、一、 1. The light is red now. 【解析】 “现在是红灯”即“现在的交通灯是红色的” 。 2. Go straight on and turn right.【解析】 “直走”go straight on， “向右转”turn right。 3. Dont ride a bicycle here.【解析】这里是祈使句的否定式，构成是 dont+动词原形。 4. How do I get to the zoo?【解析】 “走到”这里翻译成 get to，隐藏的意思是“通过努力到 达” 。 5. The bank is on your left.【解析】 “在你的左边”翻译成 on your left，介词用 on。 二、二、 l. F【解析】原文是“Across the world，countries havent got the same traffic rule.”，国与 国之间交通规则可能不同。 2.T 【解析】与原文一致。 3. T 【解析】原文中“drivers in some countries like the UK would be seated on the right.”说 明包括英国在内的国家，驾驶员坐在车子右边。 4. T【解析】与原文一致。 5. F 【解析】原文中“when you see the red light, you must stop and wait”说明当红灯时，需 要停下来。 Module 10 Unit 2 Go straight on! 基础练习基础练习 一、补全本课出现的单词。一、补全本课出现的单词。 1. str_t 2. c_ss 3. t_n 4. bi_cle 5.le_ 二、将下列汉语翻译成对应英语。二、将下列汉语翻译成对应英语。 1. 红灯_ 2. 绿灯_ 3. 穿过马路_ 4. 向左转_ 5. 向右转_ 三、为单词选择正确的汉语意思。三、为单词选择正确的汉语意思。 ( ) 1. red A.红色的 B.直线 ( ) 2. stand A.代替 B.站 ( ) 3. noise A.噪音 B.鼻子 ( ) 4. quiet A.安静的 B.正确 ( ) 5. bicycle A. 音乐 B.自行车 答案和解析答案和解析 一、一、 l. aigh 2. ro 3. ur 4. cy 5.ft 二、二、 l. red light【解析】 直译即可 2.green light【解析】 直译即可。 3.cross the road【解析】“穿过”cross。 4. turn left【解析】这里的 turn 是系动词，可直接加形容词；left 和 right 都是形容词。 5.turn right【解析】解释同上一小题。 三、三、 1. A 【解析】“直线”straight line。 2. B 【解析】“代替”replace。 3. A 【解析】“鼻子”nose。 4. A 【解析】“正确”right。 5. B 【解析】“音乐”music。 Module 10 Unit 2 Go straight on! 提高练习提高练习 一、根据上下文或者括号的提示填空。一、根据上下文或者括号的提示填空。 1. Its _(wind) today. 2. How do I get_ the zoo? 3. I bring a lots of _(food) . 4. Dont _(ride) your bike here. 5. I _(forget) to write my essay last night. 二、情景选择。二、情景选择。 ( ) 1.当你想让同学们安静时,你可以说:_ A. Please hurry! B. Be quiet! C. Sorry! ( ) 2.当你想告诉别人向右转时,你可以说:_ A. Go straight! B. Turn left! C. Turn right! ( ) 3.当你不让别人在这里骑自行车时,你可以说:_ A. Dont ride your bicycle here! B. Ride your bicycle! C. Sorry! ( ) 4.当老师让你坐下时,会说:_ A. Stand up! B. Sit down! C. Come in! ( ) 5.当你想告诉别人直走时,应说:_ A. Go straight! B. Turn left! C. Turn right! 答案和解析答案和解析 一、一、 1. windy【解析】系动词后可以加形容词或分词，应该使用 windy。 2. to【解析】词组 get to，to 不可以省略。 3. food【解析】 food 是不可数名词。 4. ride【解析】祈使句的否定形式用 dont + 动词原形。 5. forgot【解析】last night 提示使用一般过去时，forget 的过去式是 forgot。 二、二、 1. B【解析】 “be quiet”安静一点。 2. C【解析】turn right“向右转” 。 3. A【解析】此句应用祈使句的否定式，Dont ride your bicycle here。 4. B 【解析】sit down“坐下” 。 5. A 【解析】go straight on“直走” 。 Module 10 Unit 2 Only drink clean water! 教学模式介绍教学模式介绍 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合 作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组 合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其 中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与 道德品质的培养。 探究式课堂教学模式的教学环节： 创设情境启发思考自主（或小组）探究协作交流总结提高 教材分析教材分析 本课是六年级上册第十模块第 2 单元内容，本单元主要通过情景，呈现了问路的方法， 并说明了几种简单的指路方法。学习“go straight on, turn left, turn right ”这些指路用语。 在学习完本课之后，学生将能够辨别基本的交通标示，会用英语给他人指路。 教学目标教学目标 【知识与能力目标】 1能够掌握词组和句型：Excuse me. Where is the school, please? Go straight on. Turn left. Turn right. 2.能够运用 Excuse me, where is the ,please?及 go straight on, turn left, turn right 进行交际， 帮别人指路。 【过程与方法目标】 1培养学生掌握合作学习的方法。 2通过图案来判断指示的意思。 【情感态度价值观目标】 1.培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动； 2.引导学生养成遵守交通规则，不乱闯马路的习惯。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 1. 能听懂会说、理解并掌握句子“Turn left.” ， “Turn right.” 和“Go straight on.” 。 2. 学会运用句子“Turn left.” ， “Turn right.” 和“Go straight on.”来解决指路问题。 【教学难点】 1.turn 做系动词，后面可以接形容词； 2.辨别相似交通标示的不同意思。 课前准备课前准备 Tape recorder, Multimedia, PPT，头饰，实物钟表等 教学过程教学过程 一、创设情境一、创设情境 【教师预设】 1. 播放 P60 活动 4 的歌曲，请学生欣赏并观看。 2. 听完歌曲之后，询问学生我们需要遵守什么交通规则。 【学生活动】 1.学生欣赏歌曲，力求能够听懂或看懂歌曲歌词内容。 2.学生回答需要牢记在心的交通规则。 【设计意图】 本环节中，学生将可以欣赏到第六十页的歌曲，熟悉在日常生活中应该遵守的交通规 则。在欣赏完之后，教师通过询问的方式，让学生加深对这些交通规则的记忆，同时让学 生更熟悉歌词的重要单词。 二、启发思考二、启发思考 【教师预设】 1. 教师出示活动 2 的挂图，介绍每个交通指示对应的意思。 T: Look at this. Go straight on. 2. 教师打乱交通指示的顺序，出示这些交通指示图，让学生回答交通指示的意思。 T: What does it means? S: Stop! Dont Cross. 【学生活动】 1. 学生学习每张交通指示图对应英文句子。 2. 学生回答教师关于交通指示的问题。 3. 学生两两一组，就交通指示进行对话练习。 【设计意图】 在本环节中，学生将主要学习几种常见的交通指示、他们的意思以及对应英文句子。 借助图片的帮助，教师可以通过师生对话、生生对话的形式，让学生逐步地建立起交通标 示和英文的对应关系，同时也熟悉本课要掌握的几个重点单词。 三、自主或小组探究三、自主或小组探究 （一）活动探究（一）活动探究 【教师预设】 1.教师展示第 61 页活动中城市地图，让学生仔细观察地图。 2. 教师就地图上各场所的方位提出以下问题。 Where is the supermarket? Where is the toy shop? What building is next to school? 【学生活动】 1.学生仔细观察地图，注意各个场所位于什么位置。 2. 学生回答老师提出的关于场所位置的问题。 （二）个人探究（二）个人探究 【教师预设】 1.教师仔细讲解活动 3 中对话，并对其中的重难点单词、词组进行讲解。 重点单词：get to、turn、on your left 和 go straight on。 2.教师向学生提问地图上其他场所的路线。 3.教师核对评价学生回答的句子是否语法正确，是否符合地图现实。 【学生活动】 1.学生学习教师教授的重点知识。 2.学生模仿活动 3 对话中对路线的描述，回答教师提出的路线问题。 S: Go straight on and cross a crossroad. Its on your right. 3. 学生两两一组，对地图上的路线进行对话练习。 （三）合作探究（三）合作探究 【教师预设】 1.教师带领同学完成第 61 页的活动 5。 活动规则： 教师将学生分成若干组，每一组派出一名代表。该名代表发出指令，其他同学根据指 令做出与指令相反的动作，若没有做出相反的动作，则这名同学被淘汰。看一看每一组中， 哪一位同学能够笑到最后。 【学生活动】 1.学生在教师的指导下完成活动 5 的游戏。 【设计意图】 在本部分中，学生将重点学习如何描述到某一地点的路线。通过学习活动 3 的地图和 对话，学生将一方面学会看地图，确定地图上场所的位置，另一方面掌握如何用英语描述 路线。在之后的学习中，学生将通过游戏这一有趣的方式，将结合本课的内容复习祈使句 的使用，加强对其的掌握。 四、协作交流四、协作交流 【教师预设】 1.教师提出班级将会进行一场班级野餐，请学生提出他们的建议。 2.教师让学生到讲台上宣读他们提出的建议。 3.教师纠正学生在宣读过程所犯的错误。 【学生活动】 1.学生相互讨论，提出贴合实际的建议。 2.学生到讲台上宣读自己总结的建议。 【设计意图】 在本环节中，学生将发挥自身的主动性，为一场班级的野餐做出实际的规划，并提出 有益的建议。在这一环节中，学生将继续利用祈使句，完成教学活动，在潜移默化中完成 对祈使句的掌握。 五、总结提高五、总结提高 【教师预设】 1.教师总结本课学习的主要内容，复习几个指引路线的词组，以及其中的重点单词。 2.教师回顾本课学习的内容和知识。 【学生活动】 1.学生根据所学新内容，完成练习，巩固对知识的掌握。 2.完成课后作业 a.完成畅言教学的配套练习。 b.抄写本课生词三遍，并造句。 【设计意图】 教师总结归纳本课所学的知识，对学生成果进行分析、归纳、迁移、提高。学生通过 完成总结和练习将学到的知识内化到自身的知识体系之中。 Module 10 Unit 2 Go straight on. 创设情境 启发思考 Go straight on! Stop! Dont cross! Dont turn right here! Go! Its green. Dont ride your bicycle here! Turn left. 自主或小组探究 活动探究 Lets look at the map! Where is the supermarket? Read and answer! Its on the Small Road. Where is the toy shop? Its on the left of White Street. What building is next to school? A zoo is next to school. Read again A: Excuse me. How do I get to the zoo? B: Turn right and go to Short Road. Go straight on. Turn left at Red Street. The zoo is on your right. A: Thank you. 个人探究 Go straight on and turn right to Small Road. Cross Long Street and the supermarket is on your left. supermarket Go straight on and cross a crossroad. Its on your right. Toy Shop Turn right and go straight on. Cross Long Street and turn right to Red Street. School is your left. Toy Shop 合作探究 Please stand up! Sit down! Youre out! 协作交流 Write tips! 1.Come to school at 8:00. 2.Bring some food. 3.Dont forget to bring some water. 总结提高 1.turn right/left 向左/右转 2.go straight on 直走 3. on ones left/right 在左边/右边 Homework 1.完成的配套练习。 2.抄写本课生词三遍，并造句。