1、4.4.田家四季歌田家四季歌 课题课题田家四季歌课型课型第一课时 新授课 教材内容教材内容 本文运用儿歌识字，创设了南方一年四季种稻、收稻、种桑采桑的农事耕作土。学生 在朗朗上口的儿歌中识字写字，了解农民伯伯春种秋收的不易和辛勤劳作取得收获后 的喜悦之情。也尝试向学生渗透一分耕耘一分收获的信念。 教学目标教学目标 1.认识“季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。 2.正确、流利地朗读儿歌、背诵儿歌。感受儿歌的韵律美。 3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。 4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜 粮食，粮食来之不易的思想意
2、识。 教学重点教学重点 1.认识“季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。 2.正确、流利地朗读儿歌、背诵儿歌。感受儿歌的韵律美。 3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。 教学难点教学难点 3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。 4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜 粮食，粮食来之不易的思想意识。 教具准备教具准备教学课件 教学过程教学过程 环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动 设计意图设计意图计意计意 图图 一、旧知引 入 师提问： 谁知道在我们国家一年 主要有哪几个季节？ 关于每个季节你
3、都知道哪些课 外知识呢？ 那我们今天就一起走进稻田里， 看看农民伯伯一年四季走在做 些什么呢？ 出示课题：田家四季歌 生举手答。 生举手答。 通过以前学过的 关于季节的旧知 和学生的课外知 识引入新课，调动 学生的学习兴趣。 二、整体感二、整体感 知，认读生知，认读生 字。字。 （一）整体感知 1.教师范读全文。 标出小节。 2.自由读 读完一个小节后，稍作停顿，欣 赏课文插图。 再继续读下一个小 节。 （二）认读生字 1.出示带拼音词语。 四季蝴蝶麦苗桑 叶 肥胖农事归来谷 粒 辛苦戴手表场虽 然 自由拼读，两两交流识字方法。 生提问，较难认读的字，教师引 导学习。 师引导关注： 蝴蝶都是虫
4、子旁，与虫子相关。 肥胖都是月字旁，与身体相关。 2.去拼音认读 开火车读 指名读 遇到不会认读的进行引导。 3.多音字 场 chng一场秋雨一场寒 chng操场 了le吃了 笑了 认真听并标出小节。 边读边欣赏插图。 自由拼读 拼读 读一读 记一记 通过教师范读整 体感知全文，了解 课文大意。 把文字和插图练 习在一起，为学生 学习创设情境。 多种形式认读生 字。 积累两个多音字。 io一目了然 读一读 记一记 .自由朗读全文。 自由朗读全文 根据插图， 看看每个季节你都看 到了什么？农民伯伯在做什 么？ 生自由发言 自由朗读 举手发言 把生字放到文中， 通过朗读进行巩 固。整体感知儿歌 的
5、内容。 三三、指导书指导书 写写 吹、肥、忙、归 四个左右结构的字， 都是左窄右 宽 吹：需要用到嘴，是口字旁。右 半边不是反文旁。 肥：与身体相关，月字旁。 归：易错，前两笔是竖，撇。倒 山横不出头。 师示范写。 生描红，写字头。 观察 观看示范 自主书写 四个左右结构的 字都比较简单，鼓 励学生自己书写。 板书设计板书设计 4.田家四季歌 春夏秋冬 课题课题4.4.田家四季歌田家四季歌课型课型第二课时 教学目标教学目标 1.复习巩固 “季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。 2.背诵儿歌。 3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。 4.鼓励学生享受过程中的辛
6、勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生 珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。 教学重点教学重点 1.复习巩固 “季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。 2.背诵儿歌。 教学难点教学难点 3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。 4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生 珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。 教具准备教具准备课件 教学过程教学过程 环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动 设计意图设计意图计意计意 图图 一、复习引 入 1.复习词语 出示词语 四季蝴蝶麦苗桑叶 肥胖农事归来谷粒 辛苦戴手表场虽然 请同学读，其他同
7、学跟读。 2.请4位同学分自然段朗读全文。 跟读 复习上节课学过 的词语，通过朗 读回忆上节课学 过的内容。 二二、学习课学习课 文文 （一）整体感知 齐读课文 感受田家的四季生活。 （二）分小组学习 找一找你最喜欢的季节里，农民 伯伯都在从事哪些农事活动？或分小组朗读，然后讨论交 在上一节课的基 础上，给学生更 者说，他们都在做什么？ 1.请同学朗读第一自然段 画一画在田里，你们看见了什 么？ 嫩嫩的麦苗是谁播种的呢？ 春天是播种的季节，北方的农民 伯伯在田里播种种子，南方的农 民在水田里插秧。 补充知识：指将秧苗栽插于水田 中，或指把水稻秧苗从秧田移植 到稻田里。 2.请同学朗读第二自然段
8、 找一找农民伯伯在忙什么？ 忙到什么程度啦？ 归来戴月光说明什么啦？ 预设：说明从田里回来的很晚。 补充四字词语：早出晚归。 3.请同学朗读第三自然段 秋天的田野了又是一番怎样的景 流 田野里，花儿开了，小草 长出来了， 蝴蝶飞来飞去。 还有嫩嫩的麦苗儿，肥肥 的桑叶。 农民伯伯。 请同学回答 多自主学习的机 会。 象呢？ 出示图片 稻子堆成小山、稻谷粒金黄、农 民喜笑颜开 句式练习：_像_。 虽然，但是。 积累 ABB 词语：喜洋洋。 4.请同学朗读第四自然段 冬季里，农事结束了，大家在做 什么呢？ 猜一猜 “了” 在文中是什么意思？ 预设：结束 积累 ABB 词语：笑盈盈。 5.出示课后农
9、事的词语。 读一读 记一记 师总结：一粒粒米需要经过春种 夏耕秋收，才能变成我们餐桌上 的美食，我们要珍惜粮食，珍惜 农民伯伯的辛勤劳作。 请学生回答。 读一读，记一记 了解这样的农事 活动。 三三、指导书指导书 写写 板书设计板书设计教学反思教学反思 课课题题4.4.田家四季歌田家四季歌 教学目标教学目标 1认识“季、蝴、蝶”等 17 个生字。会写“季、吹”等 10 个 生字。 2正确、流利朗读、做到不加字，不漏字，按标点停顿。 3. 初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快 乐 教学重点教学重点认读本课生字词，会正确书写；正确流利地朗读课文 教学难点教学难点通过诵读儿歌、改编儿
10、歌，激发学生热爱大自然的思想感情 教具准备教具准备多媒体课件 课课时时第一课时 教教学学过过程程 教教 学学 行行 为为学学 习习 行行 为为添添 改改 一、导入新课。 1.谈话导入：一年有春夏秋冬四季，你 最喜欢哪一季？为什么？ 2.板书课题，学习“季” 。听录音朗读 课文，初步感知。 二、初读诗歌,认读生字。 1、 听教师范读课文,听准会认字的字音。 2、自读诗歌，把字音读准。 3、同桌互相读，相互指出读错的字音。 4、齐读诗歌。 5、出示词语，引导学生读词。 一、进入新课学习 1. 说说自己最喜欢一年 四 季中的哪个季节，并说说 理由。 2. 齐读课题，学习“季” 字。 听课文录音，初步
11、感知课 文。 二、初读诗歌,认读生字。 1、听教师范读课文,听准 会认字的字音。 2、 自由读诗歌， 把字音读 准，句子读通顺。 3、 同桌互相读， 相互指出 四季 农忙 肥胖 夏季 吹风 稻谷 归来 辛苦 晴天 新年 6、出示要求会认的字，引导口头组词。 三、学习诗歌,朗读感悟。 1.听老师范读诗歌，边听边标画描写四 季的词句。 2.选自己最喜欢的一小节读，想一想： 你读的这个季节有什么特点？你为什 么喜欢它？ 3.怎样读才能读出这个季节的特点？才 能表达你的心情？ 4.小组赛读。要求读出季节特点，读出 自己的情感。 5.引导学生评议。 6.学生提出不理解的词语,全班一起讨 论。 7.你从哪
12、儿看出农民伯伯劳动很辛苦？ 找出写农民伯伯心情的句子，反复读 读，体会体会。 8.思考：他们这么辛苦，为什么还喜洋 洋？笑盈盈？ 四、配乐品读诗歌，了解农民在不同季 节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐 读错的字音。 4、齐读诗歌。 5、 多种方式读词语， 齐读、 分组读、男女生分开读、 抢读。 6、 读会认字， 再口头组词 三、学习诗歌,朗读感悟。 1.听老师范读，边听边标 画描写四季的词句。 2.选自己最喜欢的一小节 读，思考问题 3.掌握读的方式，读出情 感 4 赛读。读出季节特点， 读出自己的情感。 5.大家评议。 6.提出不理解的词语,全班 一起讨论。 7.采了蚕桑又插秧 8.思考问题
13、，自由说说 四、配乐品读诗歌，了解 农民在不同季节的劳动内 容,体会农民的辛苦和快 乐 作 业 设 计 识记生字词，背诵诗歌 板书设计 4.4.田家四季歌田家四季歌 四季 农忙 肥胖 夏季 吹风 稻谷 归来 辛苦 晴天 新年 教学反思 课课题题4.4.田家四季歌田家四季歌 教学目标教学目标 1巩固识字，正确读写“四季、农忙、辛苦”等词语。 2熟读诗歌，做到正确、流利、有感情 3. 了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐 教学重点教学重点熟读诗歌，做到正确、流利、有感情 教学难点教学难点了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐 教具准备教具准备多媒体课件 课课时时第二课时
14、教教学学过过程程 教教 学学 行行 为为学学 习习 行行 为为添添 改改 一、复习导入。一、复习导入。 1.上节课我们学会了四季歌， 现在我们 来“唱一唱” ，背一背。 2.背诵诗歌。 二、巩固会认字二、巩固会认字 读识字卡片,学生口头组词。 三、学写本课的生字。三、学写本课的生字。 1.拼读会写字 2.自主记字我最棒。 一、复习一、复习 1.“唱一唱” ，背一背复 习四季歌 2.背诵诗歌。 二、巩固会认字二、巩固会认字 读识字卡片,口头组词。 三、学写本课的生字。三、学写本课的生字。 1.拼读会写字 2.自主记字我最棒。 我学会了什么字， 我是用这样的办法 记住的。 3.指导书写 （1）引导
15、观察要写的字 （2）教师范写，指导个别注意的笔画 笔顺 （3）指导学生临摹，书写 （4）学生书写，教师巡视指导，讲评 学生书写。 四、巩固练习。四、巩固练习。 1.摘果子、记生字游戏。 2.组词语，比一比。 草（） （） （） 冬（） （） （） 秋（） （） （） 五、拓展运用。五、拓展运用。 1.练习用“金黄、清香”或生字自组的 词语说话。 2.用自己的话说说一年四季我们小朋 友还有什么活动。 3.自编儿童四季歌 ，培养学生创作 的积极性。教师适时指导。 例如： 春季里，鸟儿催我上学早。 夏季里，六一节里编舞蹈。 秋季里，同学们忙着扫落叶。 冬季里，滑冰堆雪人真快乐。 我学会了什么字，我是 用这样的办法记住的。交 流识字方法 3.指导书写。 （1）引导观察要写的字 （2）学生书空，注意个 别笔画笔顺 （3）学生临摹，书写 （4）书写生字，互评， 比比谁写得好 四、巩固练习。四、巩固练习。 1.摘果子、记生字游戏。 2.组词语，比一比，看谁 组的好 五、拓展运用。五、拓展运用。 1.练习用“金黄、清香” 或生字自组的词语说话。 2.用自己的话说说一年 四季还有什么活动。 3.自编儿童四季歌 作 业 设 计 背诵四季歌，正确书写本课生字词 板书设计 识字一 农家四季歌 春花草长-麦苗嫩桑叶肥 夏农事忙-采桑蚕又插秧 秋喜洋洋-稻谷黄粒粒香 冬笑盈盈-穿新衣农事了 教学反思
