1、区二年级数学上册集体备课教案 主备人:审核人：总第课时 课课 题题 练习八 （2） 授课时间授课时间 内内 容容教材练习（ 5 ）至（8 ） ，思考题，补充习题（ 1）至（ 4 ） 。 教教 学学 目目 标标 1. 使学生通过观察、思考和列算式的练习，能从不同角度说明同一情境表示的意 思，能根据平均分的情境和问题正确列出算式，并能说明自己的想法，进一步认识 除法的意义。 2.使学生熟练掌握除法中两种不同的分法，能用正确写出除法算式。 3.使学生感受数学与生活的密切联系。 重重 点点 难难 点点 充分理解除法的含义 教教 具具 学学 具具 多媒体 教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教
2、 学 流 程教 学 流 程个 性 化 修 改个 性 化 修 改 一、一、 复习复习 旧知旧知 温故温故 知新知新 谈话：我们已经认识了除法，能根据平均分的情 境列出除法算式。今天我们就继续来联系，通过 今天的学习，希望同学们能进一步理解除法算式 表示的意义， 并了解乘法与除法间的联系和区别。 二、二、 基础基础 练习练习 体验体验 感悟感悟 1.练习八第 5 题 先独立完成，再同桌交流。 补充： （1）除数是 5，被除数是 15，商是 3。 （2）被除数和除数都是 4，商是 1。 （3）商和除 数都是 3，被除数是 9。 2.练习八第 6 题 让学生观察图意，说说有几个花坛，每个花坛有 几朵花
3、，一共有多少朵。 （1） 学生独立填写 提问：为什么可以写成乘法算式？说说你是怎么 看图的。你在图里是根据什么列出两道不同的除 法算式的 （2） 交流反馈：比较一下这三题，它们之间有 什么联系？ 指出：像花坛这样几个几的图，可以看成“有几 个几，一共是多少”列出乘法算式；也可以看成 “按每几个一份平均分的” ，列出除法算式；还 可以看成“按几份平均分” ，列出另一道除法算 式。 3.拓展练习：完成第 52 页的第 7 题。 交流：哪位小朋友告诉大家，柜台上摆了哪些 蔬菜，怎样摆的？ 提问： 黄瓜是怎么摆的？能说出哪些算式？乘 法算式是什么意思？两道除法算式是怎么想的？ 引导：你能根据图例蔬菜都可以写成几个乘法算 式和几个除法算式？ 学生结合图意，写乘法算式和除法算式。再全 班交流 4.完成第 8 题，教师巡视指导。 让学生看式子说出几乘几等于多少，说说想的 哪句口诀。 三、三、 综合综合 练习练习 收获收获 提升提升 这节课我们练习了除法，你有哪些新收获与同 学分享？互相说一说。 四、四、 延伸延伸 拓展拓展 实践实践 应用应用 思考题： 让学生读懂题意，明确有 3 个圆，要画 8 个， 每个圆里都有 4 个。学生先自己画一画，再交流 怎样画的，看看是不是符合题目的要求。 课堂作业：补充习题 28 页 1、2、3、4 板书板书 设计设计 练习八 教后教后 记记
