2021新粤教版一年级上册科学第8课《各种各样的文具》教学设计.docx

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1、1 粤教科技版科学一年级上册 教学设计 第第 8 8 课课“各种各样的文具各种各样的文具”教学设计教学设计 一、教材分析一、教材分析 “铅笔和彩笔”是科学 (粤教科技版)一年级上册第 3 单元“我们的文 具”的 1 课。 新课程标准中和本课相关的目标为: “1.1 物体具有质量、体积等特征通 过观察,描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。 ” “1.2 材 料具有一定的性能辨别生活中常见的材料。 ” 本课先介绍书包里的文具,认识文具有多种多样,知道不同文具的名称和初 步认识制造文具的不同种类的材料。通过观察等手段了解这些文具的特征,再利 用交流的形式进一步增加对不同文具的特征了

2、解。 本课共由两个活动组成。活动 1“认识文具” ,通过汇报活动认识书包内、 文具袋内的各种学习文具,初步能通过认识这些文具辨别出生活中常见的材料, 如木材、塑料、布料等。活动 2“观察文具” ,通过小组活动,进一步学会从不 同方面如软硬、颜色、表面粗糙程度、形状、大小、气味等对文具进行观察,了 解不同文具具有不同的特征。 二、学情分析二、学情分析 通过前面两个单元的学习,学生已经对观察方法有了初步的了解。本单元将 从学生生活中熟悉的文具入手,以学生的生活经验和感性认识为基础,进一步培 养学生的观察能力、表达交流能力。 文具是学生在校园生活中必不可少的物品,文具的种类和材料有多种多样, 不同文

3、具具有不同的特征,但学生一般很少去主动去留意或观察,对文具的认识 很多还是停留在浅显的功能、外部特征,并没有用科学的方法去认识、观察这些 文具。 三、教学策略三、教学策略 根据“任务驱动”和“科学与探究”之间的关系,以及学生的实际情况, 可将教法和学法确定如下: 1.从教的方面来说,主要采取任务驱动教学法。具体过程分为两个部分: 2 粤教科技版科学一年级上册 教学设计 通过任务驱动情境,提出问题,给出观察任务,激发学生对文具进行观 察的兴趣。通过学生观察活动,自主探索、讨论、分组交流发现常见文具的外 部特征。 2.从学的方面来说,可分为两个部分: 利用有效任务充分调动学生学习的积极性, 使学生

4、成为观察活动的主体。 学生在教师的指导下,参与一些观察实践活动,通过多种感官发现常见文具主 要的外部特征。 四、教学目标四、教学目标 1.了解不同种类文具具有不同的形状、颜色、大小、气味等特征。 2.初步辨别制造文具的材料。 3.利用多种感官观察文具,初步描述不同文具的特征。 4.愿意倾听,乐于与他人分享自己的发现。 五、教学重、难点五、教学重、难点 教学重点:了解不同种类文具具有不同的形状、颜色、大小、气味等特征。 教学难点:利用多种感官观察文具,使用恰当的词语初步描述不同文具的 特征。 六、教学准备六、教学准备 教具准备: 常见文具的图片或实物、 多媒体教学仪器、 实物投影、 教学 PPT

5、 课件。 学具准备:常见文具实物。 七、教学过程七、教学过程 (一)任务驱动(一)任务驱动 设置情境:在课室里,琪琪和波波看到彬彬的文具袋鼓鼓的,很好奇彬彬 的文具袋有什么文具。 问题:文具袋里有什么文具? 交流:对波波提出的问题进行思考。 任务:鼓鼓的文具袋里面有什么种类的文具?通过问题激发学生认识有什 么种类的文具。 3 粤教科技版科学一年级上册 教学设计 (二)活动探究(二)活动探究 (1 1)活动)活动 1 1:认识文具认识文具 问题:书包里有什么种类的文具? 出示:书包里的文具实物。 活动:学生观察自己书包里的各种文具,并在学生活动手册上做好相关记录。 交流:学生介绍各种文具的名称。

6、 评价:对学生的介绍是否符合事实进行相应的评价。 引导:这些文具由哪些材料制造的呢? 交流:学生介绍不同材料的文具。 评价:对学生的描述是否合理、是否符合事实进行相应的评价。 提示:书包里的文具有很多种,制造的材料也有不同。 思考:不同的文具具有什么特征呢? (2 2)活动)活动 2 2:观察文具:观察文具 讨论:怎样对文具进行观察? 出示:文具袋、笔记本、胶水、铅笔、彩笔、橡皮擦、卷笔刀、尺子等实物。 汇报:小组交流观察方法和观察要点。 提示:运用多种感官观察不同的文具,认识常见文具的特征。 任务:在学生原有经验和观察的基础之上观察文具,能够从多个方面对文具 进行观察和描述。 要求:科学的观

7、察是利用各种感觉器官对被观察客体开展有目的、有计划、 有步骤的感知活动。通过主题人物的对话、场景图、泡泡里的词语暗示了学生观 察时可利用多种感官,如手摸、鼻闻等。通过这些感官的使用,能从颜色、大小、 软硬、气味、形状等方面发现常见文具的特征。 活动:以小组为单位展开对文具的观察活动。 汇报:让学生分别对不同文具的不同特征进行具体描述。 评价:注意规范学生的用词,使描述尽可能准确。 小结: 橡皮软软的, 尺子长长的, 尺子是透明的, 用布料做的文具袋很粗糙, 等等。 拓展:常用的文具是由哪些常见的材料制造的? 4 粤教科技版科学一年级上册 教学设计 八、板书设计八、板书设计 第 8 课各种各样的文具 文具 文具袋 铅笔 尺子 橡皮 种类特征 形状 颜色 大小 软硬 气味

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