1、课题 第四课 听一听 授课人 教学目标1、在教师的指导下，能通过观察认识耳朵的外部特征。 2、知道耳朵是我们的听觉器官，耳朵可以辨别声音。 3、在好奇心的趋势下，能对生活中的多种声音表现出探究兴趣。 教学重难点 培养学生在生活中搜集信息的能力，让学生认识到观察物体的方 法有很多，在观察时要用到多种感官。 教学准备手电筒、瓶子、沙子、石子等二次备课 活动过程设 计 一、创设情境，导入新课： 1、教师播放音乐清晨 。 2、教师让学生谈听音乐后的体会，引导学 生思考自己是用什么器官听到声音的？ 3、引入本课课题 二、探究活动 （一）观察耳朵 1、教师引导学生想一想耳朵是什么样子的， 并追问是如何知道
2、的。 （教师让学生说说自己对耳朵的认识，了解学 生对耳朵的认识程度。 ） 2、学生小组内相互观察耳朵。 3、教师引导学生思考：在看不到耳朵内部的 情况下，需要利用什么工具继续进行观察？ 4、学生继续观察。 5、小组展示汇报。 （二）听不同 1 教师引导学生思考耳朵的功能 2、教师为每个小组提供 4 个杯子，让学 生轻轻敲一下，听一听它们的声音是不是相 同。 3、学生小组活动。 4、学生汇报。 5、教师引导学生描述自己听到的声音。 6、师生共同总结：不同的物体发出的声 音是不同的。 （三）猜一猜里面是什么 1、教师引导学生说一说教科书插图中的 学生在做什么？是怎样做的？ 2、教师引导学生进行分组实验。 3、学生展示交流成果。 4、教生共同总结：我们的耳朵能分辨出 不同的声音，也是在观察。 三、评价与反思 1、教师引导学生交流，分享本节课的收 获。 2、学生相互评价：哪个环节自己做的比 较好？哪个小组整体表现比较好？ 四、拓展活动 教师出示几种比较常见的声音让学生辨 识，提出课下探究的活动方向。 课后反思
