1、四年级上册教案 第第 3 3 单元单元角的度量角的度量 第第 4 4 课时课时画角画角 【教学内容教学内容】 ：教材第 43 页例 3。 【教学目标教学目标】 ： 让学生掌握画角的方法，会用量角器画指定度数的角。 【重点难点重点难点】 ： 重点：重点：掌握画指定度数角的方法。 难点：难点：对准相应的刻度画角。 【教学过程教学过程】 ： 一、复习引入 1.用一副三角尺画出下面的角，说一说你是怎样画的。 3090 2.你能画出任意度数的角吗？ 教师引出课题。 （板书：画角） 二、自主探究 教学例 3。出示例 3。 1.怎样画一个 60的角？ 组织学生在小组中讨论，相互发表意见，并动手试一试。 指名
2、说一说画角的方法、步骤。 2.用课件演示画角的方法和步骤，师生共同归纳： 四年级上册教案 板书： （1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和 射线重合。 （2）在量角器 60刻度线的地方点一个点。 （3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的一点，再画一条射线。 （4）让学生试着画出 60的角。 想一想： 量角器上两处都标了 60， 这个点应点在哪里呢？为什么？ 学生在画角的过程中，引导学生动脑筋想一想，并相互交流。使学生 明确： 如果与量角器 0刻度线重合的那条边向右就在内圈 60刻度 处点上点；如果是向左，就在外圈 60刻度处点上点。 3.画一个 100的角。 指一名学生板
3、演，其他同学独立画一画，然后集体订正。 三、实践应用 1.教材第 43 页“做一做”第 2 题。 先让学生用量角器画出这些角，并在小组中相互交流，比一比谁画得好。 2.教材“练习七”第 5 题。 先量一量1 和2 有多大，把角的度数写在角上，再用量角器画出 与1 和2 同样大的角。画完后，同桌互相验证，看谁画得标准。 3.教材“练习七”第 6 题。 小组内议一议，再说一说这些角用三角尺怎样画的。教师归纳，再让 学生独立拼一拼、画一画，然后用量角器检验。 四、课堂小结 四年级上册教案 通过这节课的学习，你又学到了什么本领？ 【教学反思教学反思】 ： 让学生通过自学，动手操作，主动去发现找到画角的方法，进一 步巩固了角的有关知识，培养了学生动手操作能力及分析推理能力。
