1、四年级上册教案 四年级数学上册导学案 课题田忌赛马编写教师 授课时间第 3 课时审核人 学习内容教材第 106 页例 3 学习目标 1、体会理解和掌握解决问题的策略，培养学生的策略意识。 2、初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，初步感知对策 的数学思想方法。 重点难点探究解决问题的策略。 环节学案导案 自主学习查找“田忌赛马”的故事，课堂上进行进讲述。学生讲故事。 质疑探究 1、田忌输场，赢场。胜了齐王。 齐王田忌本场胜者 第一场 第二场 第三场 田忌是用了什么样的策略赢了齐王呢？ 讨论并填写下表 第一场第二场第三场 齐王上等马中等马下等马获胜方 田忌 1 田忌 2 田忌 3 田忌 4
2、 田忌 5 田忌 6 田忌 7 我们发现田忌一共有（）种赛马策略， 但是获胜的策略只有（）个。 1、 教师强调先独 立观察并完成知 识点的相关练 习。学生可以从 知识点的操练中 掌握解决问题的 最佳对策。 2、归纳：解决同 一个问题有很多 种策略，要多加 比较，选择最好 的一种。 四年级上册教案 2、田忌所用的策略是不是唯一能赢齐王的方法 呢？ 3、齐王有点不服气，想再和田忌赛一次，田忌要 想获胜，必须让（）先出。 4、在比赛中，田忌要想获胜必须满足两个条件： （1）让（）先出。 （2）田忌用最弱的马牵住 齐王（）的马，才能换取后两场的胜利。 5、田忌的这种策略在生活中还有哪些应用呢？ 过关检
3、测 1、108 页数学游戏 两人轮流报数，每次只能报 1 或 2，把两人所 报的数加起来，谁报数后和是 10，谁就获胜。 想一想：如果让你先报数，为了确保获胜， 你第一次应该报几？接下来应该怎么报？ 2、有 15 根火柴，甲乙两人轮流取走，每次只能 取 1 根或 2 根，谁取到最后一根火柴谁就赢。想 一想，如果是你，为了确保获胜，是先取火柴还 是后取火柴？怎样取？ 3、一堆棋子共 24 颗。甲乙两人轮流从中取走棋 子，每次可取 1-4 颗，取到最后一颗棋子则获胜。 如果让你先取，为了确保获胜，你第一次应取几 颗？接下来应该怎样取？ 1、 独立完成随堂 练习。 自我总结 今天的学习，我学会了：。我在 方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的 是：。总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高 兴、一般、痛苦） 教学反思 四年级上册教案
