1、四年级上册教案 第第 6 6 单元单元除数是两位数的除法除数是两位数的除法 第第 5 5 课时课时商是一位数的除法(商是一位数的除法(3 3) 【教学内容教学内容】 :教材第 77 页例 4。 【教学目标【教学目标】 : 学会“五入”的试商方法,正确地计算三位数除以两位数的除法,培 养学生认真、细心的习惯和计算能力。 【重点难点【重点难点】 : 重点:掌握“五入”的试商方法。 难点:运用“五入”的试商方法正确地笔算。 【教学过程【教学过程】 : 一、复习旧知,引入新课 1.教材“练习十四”第 5 题。 学生独立练习,再集体订正。 2.教材“练习十四”第 7 题。 学生独立练习,再集体订正。 3
2、.教材“练习十四”第 8 题。 学生独立练习,在教材上完成后,选择两道, 如: 提问:你是怎样试商的? 4.设问:如果除数的个位上是 8,又该怎样试商呢? 二、自主探究,学习新知 出示例 4。 四年级上册教案 1.读题后列式: 19728= 2.除数“28”的个位上是 8,应该把 28 看作多少来试商呢?试着算 一算。 小组内先试算。试商过程中出现了什么问题,该怎样解决?讨论交流 后再算,再交流检查。 学生汇报解题过程,教师板书: 3.算得对吗?可以怎样验算? 指名说说除法的验算方法,学生再独立验算。 4.巩固练习。 教材第 77 页“做一做” 。 小组分工完成练习,每题各选两道组织学生板演,再集体订正。 5.小结。 刚才完成的几道题, 除数的个位数分别是几?你把它们看作多少来试 商?如果商小了怎么办? 学生回答后教师归纳小结“五入”试商法。 三、实践应用 1.教材“练习十四”第 11 题。 学生独立练习,集体订正。 四年级上册教案 2.教材“练习十四”第 12 题。 小组内完成,交流检查。 3.教材“练习十四”第 13 题。 指名板演,其余学生小组内分工完成,再集体订正。 4.教材“练习十四”第 14 题。 学生读题后,提醒学生注意:求的是“可以放满几块展板” ,先算出 来,看该怎样回答。 四、课堂小结 通过本节课的学习,你有什么收获?