1、中学语文园”徵伫公众匕运闭州;人整理編辂主编：熊振鸿 1 现代文阅读I行文脉络题突破 【高考原题】 材料一： 历史地理学的是源至少可以追溯到我国最早的地理学著作禹贡。这篇托名大禹的著 作实际产生在战国 后期。禹贡虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主，但也包含 了对以往地理现象的追溯，含有历史 地理学的成分。 成书于公元 1 世纪的汉书地理志对见于典藉记载的电要地理要素，包括古国、历 史政区、地名.河 流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局限于西汉一朝。作者班 固比较充分地利用已有的地理记载和 地理研究成果，使得中国历史地理学研究初具雏形。同 样，成书于公元 6 世纪的水经注也从传世的
2、数百种 地理著作中搜集整理了大量史料，并 做了深入的考证和研究。今天，我们之所以还能知道先秦的某一个地名在 现在的什么地方， 能知道秦汉以降的疆域范国，能够大致了解黃河早期的几次改道，都离不开这两种著作。 在中国漫长的历史中.皇朝的更迭、政权的兴衰、疆城的盈缩、政区的分合和地名的更 改不斯发生；黄河 下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地做及水系的变迁给 社会生活带来相当大的影响。中国古 代緊荣的丈化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载, 但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如 此复杂，已不是一般学者所能随意涉足. 因而产生了一门专门学问沿革地理。 沿革地理研究的内容关系到国计
3、民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、 历代就域和政区的 变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地 理名称和地理知识，都被看成是治学 的基本功。沿革地理的成就在淸代中期达到离峰，很多 乾嘉学者致力于此。 但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区别。就研究内 容而言，祈者主要 是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及地理学的各个分支。就研究 的性质而言，前者一般只是对现象的 描述和复原，很少涉及变化的原因，后者則不仅要复原 各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因， 探索背后的规律。由于产生于西方 的现代地理学在中国的传播很迟，加
4、上我国缺乏全面系统的科学基础，中国 沿革地理虽然早 已成为专门学问，却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是 现 代地理学的一部分。 显然，历史地理学形成和发展的一个决定因素是现代地理学的建立，中国到 20 世纪初 叶才逐渐具备这一 条件。中国沿革地理向历史地理学的发展是 30 年代以后才开始的。由顾 颉刚等发是的学术团体禹贡学会及其 “中学语文园”微伫公众巧运辽团队 整理编牡主编：熊振鸿 2 主办的 禹贡 半月刊， 起初仍以研究和发展沿革地理 为宗旨。 1935 年， 禹贡 开始以 The Chinese Historical Geography （中国历史地理） 作
5、为刊物的英语名称，这说明禹贡学会的学者们已经受到现代地理学的影响，产 生了将传统 的沿革地理向现代的历史地理学转化的愿望。新中国成立后，对学科发展满怀热情的学者及 时指出 了沿革地理的局限性，一些大学的历史系以历史地理学取代了沿革地埋。到上个世纪 60 年代中期，中国历史地 理的研究机构和专业人员已经粗具规模。改革开放以来，我国的 历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考 证的传统，充分运用地理学和相关学科的科学 原理，引入先进的理论、方法和技术，不斷开拓新的学科分支， 扩大研究领域，在历史地图 编绘、行政区划史、人口史、区域文化地理、环境变迁、历史地理丈献研究和整理 等方面都 取得显著成绩，
6、有的已居国际领先地位。中国历史地理学的研究在整体上达到一个新的水平， 标着这 门具有悠久传统的学科迎来了一个向现代化全面迈进的新阶段。 （摘编自葛剑雄中国历史地理学的发展基础和前景） （来源：山东省 2020 年高考语文试题） 5.请简要梳理材料一的行文脉络。 答：首先对历史地理学进行溯源，以古代地理文献引出传统的沿革地理：进而将沿革 地理与历史地理学对 比，指出历史地理学依托现代科学：按年代介绍我国历史地理学在 现代以来的发展，以及改革开放后取得的 巨大成就。 【详解】 本题考查学生分析文章行文思路和概括文本内容的能力。需要学生认真阅读原文，结合 文章内容划分段落 层次，理淸文章思路。在划分
7、层次时重点关注观点句，看段落中是否有分 论点。 第一段，分析历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作禹贡； 第二段，以汉书地理志水经注为例，介绍历史地理学，引岀传统的沿革地理。 第三、四段，介绍沿革地理产生的原因和发展情况。 第五段，比较历史地理学与沿革地理的区别，指岀历史地理学依托现代科学。 第六段，论述了我国历史地 理学的形成、发展过程和改革开放后的研究成果。 【知识突破要领】 议论文的结构（行文脉络）： 1.基本结构：引论一本论一结论在思路上体现为：提岀问题一分析问题一解决问题 2. 论 i 正结构类型： （1） 并列式（文章的层次、段落之间是平行的，没有主次之分） （2） 对
8、照式 （3） 层进式（层层推进，步步深入，一环扣一环，有小到大或由浅到深的方式来把道理说 透。层进复句： “中学语文园”微伫公众巧运辽团队 整理编牡主编：熊振鸿 3 不仅而且还等等） （4） 总分式：总一分、分一总、总一分一总（常见） 3. 分析某段或几段或全文的论证思路（或论证过程） 论证思路： 1. 即指作者如何提出问题（提出论点论题的方式）， 2. 用什么方法（论证方法）分析道理，证明： 3. 最后如何总结问题（即归纳论点，强调论点，发出号召等） （把作者提出中心论点的方法和论证过程的顺序以及使用方法槪括出来了即可） 答题格式：首先一然后一最后 特殊情况：首先一接着一然后一最后 提出论点
9、（或引出论题） 首先：通过的事例，引出论点 通过引用名言或传说、故事等引出论点 然后：从哪几个方而，用什么样的论证方法 得出结论，阐明或指明什么 最后：总结全文，归纳论点 提出希望，发出号召 强调论点 “中学语文园”微信公众号运背团队整理编辑 主编：熊振鸿 4 【高考模拟】 阅读下而的文字，完成 1 一 5 题。 材料一： 韧性城市是目祈国际社会在防灾减灾领域使用频率很离的槪念。当灾害发生时， 初性城市能承受 冲击，快速应对，保持城市功能正常运行。目前，在大数据、物联网等信息 技术得到广泛应用的背景下，初性 城市与智意城市正在一同助推城市的优化升级，提升城市 安全水平。 与韧性城市不同，智慧城
10、市企调城市能够运用信息和通信技术手段感测、分析、 整合城市运行核 心系统的各项关键信息，从而对包括民生、环保、公共安全、城市服务、工 商业活动在内的各种需求做出智能 响应。韧性城市和智慧城市在建设的出发点和目标上都存 在显著差异，初性城市建设关注点在于城市的安全性， 减少自然灾害和究发事件给城市带来 的人员伤亡和经济损失，让城市在灾后快速恢复到正常状态，而智意城市 建设的关注点则是 效率， 让城市各系统在日常运行中更为鬲效。 当然， 随着初性城市和智慧城市的槪念在不断 发 展，未来有着触合的趙停。 韧性城市和智慧城市的第一个结合点在于时间维度上成为“平战结合”的统一体。 智慧城市建设 注重于城
11、市日常运行的精细化管理，而初性城市建设注重城市在自然、人为灾 害下的初性性能的优化提升。当 代城市应当將智意城市和初性城市的建设和管理平台有机结 合，建设成为触合日常运行下智意和灾害请景下籾 性的未来城市。 韧性城市和智意城市的第二个结合点在于空间维度上成为“软破交互”的统一体。 智意城市建设 中已搭建的硬件可在相当程度上为初性城市建设所使用，同时智意城市建设中 从各行各业收集到的海量信息可 以共拿作为韧性城市建设所需的部分数据。而韧性城市建设 对城市现有防灾减灾能力的提高和冬行业数据的变 更，也在智意城市的各类基础数据库和相 关应用中有所体现。 相比于信息和通信技术驱动下的智慧城市槪念，“智
12、慧一初性城市”对科技手段 的有效应用使其 具备了全局视野下的可特续和可自适应能力。如果城市可以将当前大范围的 初性城市和智意城市建设落脚在 50 年甚至 100 年以上的维度中，考量该项决我的潜在累计 代价和效益，那么城市的“智慧”、 “初性”和“可 特续发展”是有可能统一的。城市可 以将建设初性城市和智意城市作为契机，提升现有的城市基础设施系统， 在未来充满不确定 性的环境中保持持续、 强劲的发展势头。 同时， 城市可以将韧性城市与智慧城市的融合建设 作 为基础，结合日常管理和灾害预防规划，将韧性城市和智慧城市的理念和建设目标、要求 体现到中长期发展规 划中。 （摘编自陈宇韧性城市与智慧城市
13、的融合发展） （来源：汕头市 2020-2021 学年度高三上学期教学质量监测） “中学语文园”微信公众号运背团队 整理編软主编：熊振鸿 5 5.请简要梳理材料一的行文脉络。（6 分） 【参考答案】首先引岀了韧性城市的概念，提岀了韧性城市与智慧城币结合发展的观点：接着先分析智慧 城市与韧性城市在建设的岀发点与目标上的差异性，再从时间维度和空间 维度上指岀两者的结合点；最后提 岀了“智葱一韧性城市”应具备全局视野，重视中长期 规划的建议。 【评分细则】每点 2 分，合共 3 点得 6 分） 【对点训练】 训练一： 材料一： 写一本小说不容易，读一本小说也不容易。平常人读小说，往往以为既是“小”说
14、，必 无关宏旨，所以就 随使一看，看完了顺手一扔，有无心得.全不过问。这个态度.据我看来， 是不大对的。小说之所以能够存在， 并不是完全因为它“小”而易读，可供河道。 反之，它之所以能够存在，正因为它有它特具的作用.不是别的文体所能替代的。小说 是讲人生经验的。 我们读了小说，才会明白人间，才会知道处身涉世的道理。哲学能教咱们 “明白但是它不如小说说得那么有趣， 那么亲切，那么动人。因为哲学板着面孔说话， 而小说则生龙活虎地去描写，使人产生兴趣，因而也就不知不 觉地发生了潜移默化的作用。 历史也写人间，似乎与小说相同。可是，一般来说，历史往往缺乏文艺性，使人 念了头疼： 即使含有文艺性.也不能
15、像小说那样圆满生动，活灵活现。历史可以近乎小说，但代替不了 小说。 世间恐怕只有小说能原原本本地描画人世生活，并且能暗示出人生意爻。就是戏剧也 没有这么大的本事，因为 戏剧须摆到舞台上去，而舞台的限制往往让剧本不能像小说那样自 由描画。于此，我们知道了。小说足在书藉 里另成一格，它不是仅供我们念着“玩”的。 读小说，第一能让我们得到益处的。便是小说的文字。世界上虽然也有丈字不甚好的伟 大小说，但是一般 来说.好的小说大多是有好文字的。所以，我们读小说时，不应只注意它 的内容，也须学习它的文字，看它怎么 以置少的文字。形容出复杂的物态心态来：看它怎样 用最恰当的文字把人请物状一下子形容出来，使其
16、活生 生地立在我们眼前。况且一部小说。 有景有人有对话.千状万态，包罗万象，更使我们心宽眼亮，多见多闻，假若我们细心去读 的话，它简直就是一 部最丰富的最好的模范文。 文字以外，我们该注意的是小说的内容。要斷定一本小说内容的好坏，颇不容易、因为 世间的任何一件 事都可以作为小说的材料，实在不容易分别好坏。不过，我们可以这样来决 定：关心社会的便好，不关心社会 的便坏。这似乎是说，要看作者的态度如何了。同一件事， 在甲作家手里便当作一个社会问题而提出，在乙作 家手里或者就当作一件好玩的事来说。旃 者的态度严肃，关切人生：后者的态度随便，不关切人生，那么，前 者就给我们一些知识， 一点教训，所以好
17、：后者只是供我们消遣，白费了我们的光阴，所以不好。 中学语文园”徵伫公众匕运闭州;人整理編辂主编：熊振鸿 6 一部好的小说，必是具有的说，真值得说：它决不求助于小小的技巧来支撑门面，作者 要怎样说，自然 有个打算，但是这个打算绝不是把故事拉得长长的，好多賺几个钱。所以， 我们读一本小说，绝不该以内容与 穿插的惊奇与否两定去取，而是要以作者处理内容的态度 和怎样谋篇布局去定好环。假若我们能这样去读小说. 则小说一定不是只快消遣的东西，而 是对我们的为人处世和文学修养都大有牌益。 （摘编自老舍怎样读小说有删改） （来源：山东省青岛市 2020 年高三年级期初调研检测） 5.请简要梳理材料一的行文脉
18、络。（6分） 【参考答案】首先对错误的读书态度予以否泄，说明读一本小说也不容易：进而谈论 了小说较哲学、历史、 戏剧等苴他文学类型的优势，点明小说在书籍里另成一格；最后教 给我们阅读小说的方法。 训练二： 材料二： 新冠肺炎病毒正在全球肄虐的时候，生态丈学的话题似乎有了更多的关注度。传统的丈 学，长吋间来被 人们理解为是人的文学，是以个性的语言故事、人物探析表达人的社会环境 存在感受和命运的文学，是围绕着 人的价值利害情景展开的语言叙述。生态文学则是对包含 着人类在内的所有自然对象和生命表现感受的一种叙 述，其包含对象和目标显然是远远广泛 于传统的文学界地的。生态文学有新的展开领域与活动舞台。
19、因此，生 态文学的开启，是一 次深刻的文学变革与革命。 自古老的诗歌开始，文学就在以各种方式努力表达着人的社会感受和理想追求。经过几 千年的时间和文 学表达过程之后，如今人们渐渐地发现，仅仅依赖传统的文学观念和视野， 着眼人类自已感受追求范国內的内 容，已经很难解释和说明身边的人与环境、与他物的矛盾 困窘关系与迷茫了。在人类痴迷地实现着自己的文化、 政治、经济、科技、军事等价值目标， 甚至以近似疯狂的力量和速度呈现影响结果的时候，却对自身赖以生存 生长的摇篮地球的破 坏严重地忽略了，对于与人类一起生长于地球上的各种具有生命的动植物的被毀坏严重忽 略 了，以至发生了地球生态家园的严重危机。这个现
20、实而严重的危机，正是传统丈学的困鸯之 处和生态文学现 象新生的时代背景，正是生态文学对传统文学以革命与变革的表现提出挑战 的根源。在茫然的地方寻觅，在盘 桓的地方发现，在新的方向目标下出发，这就是生态丈学 勃发生长的机会与能动进取的意狡价值。 因此，当我们在这里谈论生态文学的时候，最先要清鉴地意识和理解，生态文学同传统 的文学有很大区 别，更是与传统文学中那种几乎是以人为中心而展开的历史、政治、文化、 民族等局限性特点的文学表达有着 质地的不同。生态文学，应当是出于人类的认识感受、在 全球视野仔细认真地探求地球生命如何相互依存、共 生并长的途径，实现共同长远和谐发展 目标的新的未来的文学。这种
21、生态丈学，是关乎地球平衡运行和地球物 种整体健康冷暖命运 的文学。只有在这样的视野下，方能够感受到她的魅力和瑰.丽的身姿。 “中学语文园”微伫公众巧运辽团队 整理编牡主编：熊振鸿 7 （选自李炳银生态文学：文学的变革与革命2020 年 4 月 2 日文学报） （来源：山东省枣庄市 2021 届髙三 9 月月考语文试题） 4.材料二是如何逐步展开论述的?请结合材料内容具体分析。（4分） 【参考答案】首先由新冠肺炎疫情切入，并通过与传统文学对比，提出中心论点：进而 回溯传统文学发 展的历程，揭示出传统文学的困窘之处，进而提岀生态文学的意义价值； 最后进一步强调生态文学与传统文 学的区別，指出在人类和全球视野下才能够感受到生态文 学的魅力。 （评分参考：答出 1 点 1 分，答出 2 点 2 分，答出 3 点 4 分意思对即可。其他答案言之 成理，可酌情给 分。）
