1、共1课时SECTIONA初中英语人教2011课标版评论（0）1教学目标（1）知识目标A词汇人体部位名称如HAND,HEAD,EAR,ARM等，身体疾病名称如STOMACHACHE,HEADACHE,TOOTHACHE,SORETHROAT,FEVER等以及其他关于给建议的短语。B句型WHAT'STHEMATTERWITHIHAVEAFEVER/HE/SHEHASADOESHE/SHEHAVEAYOU/HE/SHESHOULD/SHOULDN'T（2）能力目标A学生通过游戏和创设情景表演来了解身体部位名称以及询问疾病开展有效对话交际。B学生通过小组对话竞赛来探究各疾病的建议，利用
2、查阅资料调查来交流讨论。（3）情感态度目标学生通过询问疾病与提供合理建议，来培养关心他人、助人为乐的美德，了解中西方日常行为和文化方面的差异。评论（0）2学情分析本课教学对象为八年级的学生，这一阶段的学生喜欢动手参与，思维能力发展较快，自我意识增强，好奇心强，也喜欢探索新鲜的事物，而且通过初一课程学习有一定的英语语言基础与学习能力，能用简单的话语和动作来表达自己的观点，有一定的小组合作学习的经验，在教学设计中设置了前置任务、游戏和表演等，为了更好地提高学生的课堂参与性，开展小组合作探究活动，是为了调动学生的兴趣与积极性，从而满足学生的好奇心，增加课堂的互动环节，提高课堂任务的达成率。评论（0）
3、3重点难点（1）词汇人体部位名称如HAND,HEAD,EAR,ARM等，身体疾病名称如STOMACHACHE,HEADACHE,TOOTHACHE,SORETHROAT,FEVER等以及其他关于给建议的短语。（2）句型WHAT'STHEMATTERWITHIHAVEAFEVER/HE/SHEHASADOESHE/SHEHAVEAYOU/HE/SHESHOULD/SHOULDN'T4教学过程41第一学时教学活动评论（0）活动1【导入】WHATCANYOUDOIFYOUAREHAPPY通过听并吟唱有关人体部位的歌曲“IFYOUAREHAPPY”，创设了和谐轻松的课堂气氛，让学生融入
4、英语课堂，同时唤起学生对身体部位词汇的记忆。评论（0）活动2【活动】COMPETITION通过竞赛的方式来帮助学生复习、巩固学过的单词，同时可以培养团队精神，激起学生的学习兴趣。评论（0）活动3【活动】GUESSINGGAME首先通过老师形象的表演与自述，引出主要词汇与句型，随后叫几个学生代替老师通过单词卡与身体语言展示来操练新句型，让学生直观形象地理解重点知识，能在情景中进行较真实的交际。评论（0）活动4【活动】WORKINAGROUP通过分小组对话模拟生活中的真实情景来进行讨论，调节课堂气氛，有效调动学习兴趣，有助于激发学生的参与意识，培养其自主探究与合作学习的能力，并复习了本课的主要句型,锻炼了口语表达能力。评论（0）活动5【活动】MAKEASURVEYWHOISTHEBESTDOCTOR通过分小组对各组员进行询问调查并完成表格，然后做成一份调查报告向班里的同学展示出来，看看哪位组员是班里最好的医生。这样可以检查学生对所学的词汇和句型的运用，即可以检阅学生的口语和书面的表达能力，又可以培养学生的团队精神，激起学生学习英语的兴趣。
