1、区二年级数学上册集体备课教案 主备人:审核人：总第课时 课课 题题练习十四练习十四授课时间授课时间 内内 容容教材 p86 练习（ 2 ）至（ 6） ，补充习题（1）至（4） 。 教教 学学 目目 标标 1、通过练习，帮助学生更加熟练地掌握乘法口诀，提高运用口诀进行相关计算的能力。 2、通过练习，让学生体会数学与生活的联系，感受所学运算的实际应用价值，树立学好数学 的信心。 重重 点点 难难 点点 熟练进行计算，提高运算能力。 教教 具具 学学 具具 口算卡片，课件，学生准备数字卡片 教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程个 性 化 修 改个 性 化 修 改
2、 一、一、 回顾回顾 整理整理 形成形成 网络网络 1.口算。 993649845977 32749740877287 出示口算卡片，学生抢答。 2.师：上节课我们学习了连乘、连除和乘除混合运算，谁来说 说运算顺序是什么？ 3.导入：今天这节课，我们一起来进行相关练习。 二、二、 内化内化 理解理解 初步初步 应用应用 1.基本练习 (1) 背诵乘法口诀表 学生按乘法口诀表的顺序背诵乘法口诀。 按照指定的顺序背诵。 学生一人背，另一人听，然后互换角色。 同桌及时交流记忆的方法和技巧。 老师以对口令形式抽背。 （2）看口诀说算式。 出示数字卡片，明确游戏规则。 两人同时出示卡片，一人根据 卡片上
3、的两个数说出乘法 算式，另一人说出相应的除法算式。每人说对一题得 1 分，最 后比谁的得分多。 学生活动，限时 3 分钟。 组织评比，看谁胜出。 （3） 、练习十四第 3 题。 学生独立填空。 集体订正，指名说说运算顺序。 小结：加法和减法在一起、乘法和除法在一起时，都按从 左往右的顺序依次计算。 2.解决问题 （1）练习十四第 4 题。 指导学生看懂题意。 让学生知道一共有 3 组小朋友，每组有 4 人，图中的老师 准备把一些书分发给他们。 学生独立解答第 1 题，集体订正。 启发学生利用第 1 题的结果来解答第 2 题。 说说两个问题的联系，进一步体会应根据要解决的问题来 正确选择已知条件
4、的重要性。 （2）练习十四第 5 题 学生独立解答，组织交流。提问：你是怎样根据要求的 问题选择条件的？ 小结：解决问题时，需要争取选择相应的条件来解答。 （3）练习十四第 6 题。 学生独立尝试。 组织交流，说一说解题思路。 追问： 如果要买 36 元的锅， 至少要带多少张 5 元的人民币？ 同桌讨论，再集体交流。 三、三、 回顾回顾 交流交流 收获收获 提升提升 通过今天的练习，你们对于解决问题有什么体会？ 课堂作业：补充习题第 14 题。 四、四、 延伸延伸 拓展拓展 综合综合 应用应用 1.在（）里填上合适的数。 （）（） （）（） （）（） 2.一枝圆珠笔元，一枝钢笔的价钱比圆珠笔多元。一枝钢 笔多少元？小明带元可以买几枝钢笔？ 3.课堂总结： 提问：通过今天的整理，你又有哪些体会？ 4.课堂作业： 补充习题第 14 题 板书板书 设计设计 练习十四 69=54（元） 84=32（元） 正确选择相应的条件来解答 教后教后 记记
