重庆大学版三年级下册Unit 1 Who's This Boy -Lesson 2-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：40301).zip

Im Fine,thank you. And you? Hello,Mickey. How are you? Im fine,too. Who s This Who s This Boy?Boy? Unit 1Unit 1 Lesson 2 Whos this boy? 这个男孩是谁？ Hes Gao wendi. Whos this girl? 这个女孩是谁？ Shes Du xiaomao. Whos that man? 那个男士是谁？ Hes Mr. White. Whos that women? 那个女士是谁 ？ Shes Miss Liu. / / heshes 他是他是 /shes她是 NEW WORDSNEW WORDS Whos this boy? 这个男孩是谁 ？ Hes Stanley. pupilpupil Hes/Shes a pupil. 【小学生 】 teacherteacher Shes a teacher. doctordoctor Hes a doctor. nursenurse Shes a nurse. Lets play 1、“看嘴型猜单词”谁能说 的快又准。 2、快速反应游戏：每组分 角色，教师读单词，小组站 起齐读。 Lets read 1、Look,listen and say. P4 2、Listen and colour.P5 四、组合搭配。 ( )1、Nice to meet you. A:Shes Miss Liu. ( )2、How are you ? B:Nice to meet you ,too. ( )3、Whos this women? C:Yes.Here you are. ( )4、Show me the picture. D:Im fine.thank you. 一、英汉互译 1.老师_ 4. pupil_ 2.医生_ 5. fine_ 3.护士_ 6.new_ 二、翻译下列句子 1. 你好吗？ _ 2. 我很好，谢谢。 _ 3. 他是一个新同学。 _ 4. 很高兴认识你。 _ 三、选择恰当的单词填空。 1（ ）are you? A. What B. How 2.Whos that（ ） ？ A. man B. He 3. Nice ( ) meet you. A. on B. to 4. He ( ) a new pupil. He is Stanley. A .is B. am 5. This ( ) Stanley. A. is. B.are Unit 1 Whos this boy? Lesson 2 一、教材内容分析 本课时为重庆大学版英语三年级下册 Unit 1 Whos This Boy 部分内容。教学内容为教材第 4 页至第 6 页内容。这一课 时有五个部分：1 Look, listen and say； 2 Listen and color； 3 Lets practice； 4 Lets play ； 5 Read, trace and copy. 二、学生情况分析 学生通过本册第一课时的学习，已经学会与别人主动打招 呼交谈，并且能回应别人的问好,部分学生能够听懂会说 句子 how are you 和 Im fine,这些词汇和句子的掌握是本节 课学习的基础。 三、教学目标 通过本节课的学习，学生能够达到以下目标： 1. 能够听懂、会说 hi ,hello , nice to meet you ,how are you，fine 等简单的单词及短语。 2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，学会与别人主 动打招呼交谈。 4.能掌握并熟练运用句型：Whos this/that boy/man/girl/woman? Hes/Shes 2. 能熟练掌握并使用简 单的问候语：Hi, how are you?并作回答：Im fine. 四、教学重点 1、能大胆灵活运用“Whos that/this boy/girl?”向别人进行 提问，并回答“Hes/Shes” 2、对新单词 pupil,teacher,doctor,nurse 的掌握，能够用 Shes a/hes a介绍自己或他人。 3、 “thank”中“th”的发音。 Step1 Warm-up 1、Grating 播放歌曲How are you学生拍手跟唱。教师用“Good morning,boys and girls.”问候学生。学生“Good morning,Miss Zhang.”回答。教师“Nice to meet you?”学生 “Nice to meet you ,too.”教师“How are you?”学生个别答“Im fine.” 2、课件出示对话，教授对话并操练“How are you?” “Im fine,thank you.And you?” “Im fine,too.” Step2 Presentation 1、T: (老师指着幻灯片)教读课题 Unit1 Whos This Boy? T：（播放课件）分别教读 boy/girl/man/woman.再整 体呈现句子 Whos this boy? Hes Gao wendi. Whos this girl? Shes Du xiaomao. Whos this man? Hes Mr.White. Whos this woman? Shes Miss Liu.让学生巩固上节课所 学知识。课件呈现 He/She-Hes/Shes 的区别，学生跟 读。 2、幻灯片出示 Stanley 的图片，让学生认识新同学 Stanley,教师顺便介绍：“Hes Stanley.Hes a new pupil.”着重读 pupil,让学生猜其意。 3、多媒体呈现学生的图片，让学生理解其意思，教读， 学生跟读，纠正发音。提问：“Im a teacher.Are you a teacher?”学生“No.Im a pupil.”词句操练 T：“Im a teacher.” S:“Im a pupil.”T: “teacher,teacher,teacher!” S:“pupil,pupil,pupil!” T:teacher.(教师指向自己) S：“pupil.”(指导学生指向自 己)在熟练掌握之后，用“Whos this boy/girl?”进行学 生询问，引导学生连贯回答“Hes/Shes Hes /Shes a pupil.” 4、 教师说：“so,you are pupils,Im a?”学生“teacher!”给 予学生肯定的表扬。教师：“I cant hear you.”做听不清状。 学生“teacher!”声音渐长（调动学生情绪） 。出示课件教师 的图片，问“Whos this women?”教读单词，纠正发音，出 示 Mr.White 的图片,问“Whos this man?”学生回答“Hes Mr.White.Hes a teacher.”同样出 示 Miss Liu 的图片，带动学生用“Shes/Hes a teacher.”介绍 他人，熟练掌握单词 teacher. 5、出示课件医生的图片，让学生猜“Whos this man?What does he do?” 少数学生可能会说，由此引导出“doctor”.教 学生发音，操练单词，引导学生完整表达“Hes a doctor.” 6、出示课件护士图片，让学生猜“Whos this women?What does she do?”学生不会，教师自答：“Shes a nurse.”重读单 词并放慢节奏。教授几次，看学生情况，纠正发音。学生 熟练之后，让其完整表达句子“Shes a nurse.”对于表达好 的给予鼓励及表扬。 7、将医生和护士的卡片放在一起，让学生区分，操练单 词及句子。 “doctor,doctor,hes a doctor.”“nurse,nurse,shes a nurse.”学生唱读，达到熟练掌握。 Step3 Practice 1、看嘴型猜单词游戏，教师默读，学生猜，鼓励。 2、快速反应游戏， “Who want to be a.?”学生抢角色，分 四组。教师读到哪个单词，哪组学生全体起立，拍手表达 “teacher,teacher,Im a teacher.”.老师积极评价，学生激 情高昂。 Step4 Consolidation 1、播放课文第一部分录音，学生跟读词句。分角色读， 展示。 2、播放课文第二部分录音：Listen and colour。 3、第三部分录音，学生跟读。 Step4 Assessment 教师根据学生表现进行鼓励和表扬。 Step5 Expansion 1、听第一课的录音，跟读，齐读。 2、用英语向同学，教师，家人介绍人物。