重庆大学版三年级下册Unit 2 I Have a New Toy-Lesson 2-ppt课件-(含教案)--(编号：70e4e).zip

EasterEggs 复活节的介绍复活节的介绍 复活节（主复活日） 是一个西方的重要节 日，在每年春分月圆 之后第一个星期日。 复活节象征着重生与 希望，为纪念耶稣基 督于公元30到33年之 间被钉死在十字架之 后第三天复活的日子 。 复活节彩蛋是西方国家在 庆祝复活节时特别装饰性的蛋。 传统上一般是使用经过染色的蛋 类。现代的习惯通常是使用蛋状 的巧克力代替。 彩蛋一般事先藏好，然后由儿童 来找寻。是复活节的象征性物品 ，是表达友谊、关爱和祝愿的方 式。基督徒以复活蛋比喻为“新 生命的开始”，象征“耶稣复活、 走出石墓”。 塞尔维亚复活节彩蛋塞尔维亚复活节彩蛋 Easters Eggsmade ofchocolate 复活节蛋雕 复活节蛋雕 第一颗皇室复活节彩蛋的诞生第一颗皇室复活节彩蛋的诞生 日期：日期：1885年的复活节。地年的复活节。地 点：俄国。点：俄国。 沙皇亚力山大三世为了慰藉沙皇亚力山大三世为了慰藉 从丹麦迎娶过门的皇后，特地向从丹麦迎娶过门的皇后，特地向 御用珠宝设计公司费伯奇（御用珠宝设计公司费伯奇（ Faberge）工艺制作行订做一个）工艺制作行订做一个 精致彩蛋，送给皇后当复活节礼精致彩蛋，送给皇后当复活节礼 物。第一个皇室复活节彩蛋就此物。第一个皇室复活节彩蛋就此 诞生。诞生。 布谷鸟彩蛋布谷鸟彩蛋 (TheCucko o(Cockerel )Egg)， 1900 尼古拉斯二尼古拉斯二 世送给他母世送给他母 亲的礼物，亲的礼物， 1916 橘树彩蛋橘树彩蛋 (TheOrangeTree(Bay Tree)Egg)，1911 幽谷百合彩蛋幽谷百合彩蛋 加冕礼彩蛋加冕礼彩蛋 ，1897 双色金加冕礼盒双色金加冕礼盒 (TheCoronation Box)，1897 Thank you! Unit 2 I Have a new toy Lesson 3 教案教案 1 1 教学目标教学目标 1、能正确书写 Ff,Gg,Hh,Ii. 2、能听、说、认、读单词 uncle,aunt,bus,train,ship, kite,panda,monkey。 3、能掌握并使用 “Can I see your.” I have a new toy for you.等句型进行交流。 4、能听懂简单的日常用语 FlyWatch Walk Go, like a .作出相应的动作。 5、了解 Easter Eggs 的文化背景。 2 学情分析学情分析 三年级学生学习英语兴趣较浓。 3 重点难点重点难点 1、重点: (1) 能正确书写 Ff,Gg,Hh,Ii. (2) 能熟练掌握句子 “Can I see your.” I have a new toy for you.进行交流。 2、 难点: (1)能正确书写 Ff,Gg,Hh,Ii. (2)能掌握并使用 “Can I see your.” I have a new toy for you.等句型进行交流。 4 教学过程教学过程 活动 1【活动】导学 热身交流 1、 用 Good morning、Good afternoon.相互问候。 2、 一起演唱歌曲 ABC 走进学生, 热身交流 (时间:10 分钟 ) 自主学习 一、翻译 1、 I have a new toy for you. 2、How are you? 3、 Can I see your train? 二、连接一下大小写字母: A B C D E I G F H d e b a c g i h f 导入新课, 强化目标 (时间: 3 分钟) 合作探究 一、小组讨论、解决自学中的问题。 1、 讨论要求。 (1) 小组分工明确,合作学习氛围和谐。 (2) 组内交流讨论有序。 2、合作解决问题。 二 、学习字母书写,教师在黑板上书写,学生空中和课本上描写。 三、1.组内完成 Part 3 Look and match. 2、组间展示汇报 Look and match 四、1.听录音完成 Part 1 Listen and circle. 五、 Culture clips .通过看多媒体总结、交流 Easter Eggs. 深入小组, 点拨指导 (时间:15 分钟) 展示交流 1、 根据 Part 4 .Talk with your friends.分小组交流句型、创编对话。 1、 明确合作交流要求。 (1) 小组展示分工明确。 (2) 展示语音正确,声音洪亮。 (3) 可以用上人物的头饰进行角色扮演。 2、 小组展示。 2、 组间质疑、评价和总结反思。 全班交流, 互动评价 (时间:8 分钟) 达标检测 一、正确书写和读出以下字母: Ff,Gg,Hh,Ii 二、小组交流答案。 三、全班订正。 测评反馈, 及时矫正 (时间:4 分钟 ) 盘点收获 布置作业 一、总结学生学习情况并对过程评价进行小结。 二、布置家庭作业:听读二单元课文。