重庆大学版三年级下册Unit 5 Have a Drink-Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：10024).zip

Unit 5 Have a Drink Lesson 1 小学英语三年级下册（重大版） Lesson one Lets sing a song applespearslemonsbananas watermelonsoranges grapesstrawberries I like_ .(我喜欢/我想要) What do you like? (你喜欢什么？/你想要什么？) watermelon water watermelon water I like water. Have some water. teacher tea tea Tea, tea. I like water, I like tea. black _tea _tea 中外文化差异中外文化差异 外国人是因为外国人是因为茶叶的颜色茶叶的颜色直直 接命名接命名blackblacktea;tea;而而在中在中 国的文化中，是以国的文化中，是以茶汤的颜茶汤的颜 色色命名为命名为红茶。红茶。 green milk What do you like? , , I like milk . ， ， Have some milk . Lets chant juice I like juice. Have some juice. grape orange watermelon pear apple strawberry j juiuicece Pair work A:What do you like? B:I like_. (water/tea/milk/juice. ) 1.能正确认读能正确认读water/tea/milk/juicewater/tea/milk/juice ，能将词汇运，能将词汇运 用于句型询问或表达自己的喜好。（组内检测用于句型询问或表达自己的喜好。（组内检测) ) 2.能分享展示对话。能分享展示对话。 Tips I like_. What do you like? Lets chant Have some _. 1.Make a new chant. 小组合作，用小组合作，用water，juice，milk，tea创编歌谣创编歌谣。（组内检测）（组内检测） 2.Act out your chant. 小组分享表演歌谣小组分享表演歌谣。 Tips W: Can I help you? C: Yes. W: What do you like? C: I like _ . W: Have some _. C: Thank you. . Group work 小组创编对话小组创编对话 Tip s 1.能当好文明顾客，表达自己的喜好，能当好文明顾客，表达自己的喜好， 做礼貌服务员（组内检测）。做礼貌服务员（组内检测）。 2.能分享展示对话。能分享展示对话。 milk milk These are not good for our health. （这些饮料不益于我们的健康。） What should we drink? 我们应该喝什么呢？我们应该喝什么呢？ Have some water and milk every day， youll be healthy. 每天喝水和牛奶，每天喝水和牛奶， 身体棒棒身体棒棒。 L Homework 选择适合你的作业： 1. Try to ask your family or friends what drink do they like. 询问你的家人或朋友他们喜欢什么饮料。2 2. Try to make a new chant. 试着创编其他歌谣。 3 重大版三下Unit 5 Have a drink Lesson 1教学设 计 学情分析：学情分析： 学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下 学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造 句，同时能用所学词句与人进行简单沟通交流。 知识目标：知识目标： 1.学生能听说、认读词汇：water, juice ,milk ,tea 2.学生能听懂、认读和运用句型:What do you like? I like 3.学生能进一步巩固和熟练运用句型。 能力目标：能力目标： 学生能听懂、认读对话，并能在情境中表演和创编对话。 情感目标：情感目标： 学生能够积极参与学习活动，并体会到学习的乐趣；能够与朋友小伙 伴进行基本的交流与沟通。树立将康的饮食习惯。 教学重点教学重点： 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体 情境，学会交流对话，以交际意向和课外拓展为重点。 教学难点：教学难点： 1.water, juice ,milk ,tea 的读音。 2.将词汇运用于句型，在真实语境中运用句型并能创编对话体现语言的交 际功能。 教学方法：教学方法： 游戏，音频，情景教学法，Pair-work 两人小组活动，Group-work 小组活 动，多媒体辅助教学。 教学准备：教学准备： 食物教具，磁条，ppt 等 教学课时：教学课时：第二课时 教学过程：教学过程： StepStep 1 1 Warm-upWarm-up 1. Lets sing “I like apples”【意图：通过欢快的儿歌让孩子们 初步感知句型 I like.，同时也营造一个轻松愉悦的学习氛围。】 2. Bomb Game（炸弹游戏）【意图：复习感知水果词汇，顺应过渡到本 课主句型的呈现。】 StepStep 2 2 PresentationPresentation 1. Present the main sentence “What do you like? I like.” (practice with your partner.)【意图：通过众多水果词汇的复习引 入，在老师的引导下，初步感知如何询问他人的喜好，及如何表达自己的喜好。 】 2. Present the new words. （1） 呈现 watermelon_water ， teacher_tea “I like water,I like tea.” “Have some tea/water”并拓展到生活中常见的绿茶和红茶 green tea /black tea 【意图：呈现 watermelon，teacher 以旧引新带出目 标词汇 water,tea，既向学生传授了不同而有效的学习方法；还降低了新词的 难度。将词汇放入句型中练习，做到词不离句、句不离境，在句子中练习词汇， 在相应的语言环境中操练句子。同时渗透到文化差异的了解。】 （2）milk 的呈现，以 chant 练习配节奏 What do you like? milk , milk ,I like milk . milk ， milk .Have some milk .【意图：以歌谣形式 操练词汇，既有趣又朗朗上口；既向学生传授了学习方法又体现英语学习的灵 活性和趣味性。】 (3)juice 的呈现，以制作不同的果汁来练习目标词汇 eg.apple juice/ Orange juice.Then ask and answer. “What juice do you like? eg. I like apple juice.”【意图：制作不同的果汁既能带学生举一反三练习词汇， 也向学生提供了表达自己喜好的机会。】 StepStep 3 3 PracticePractice 1.Listen and link (听音连线）【意图：在目标词汇和句型呈现后，孩 子们需要将它们的音、义逐步建立联系，通过“呈现-听音识别-多形式说的 操练”，体现出了学习语言的渐进性。】 2.Pare work（生生对话） A:What do you like? B:I like.(water, juice ,milk ,tea) 【意图：首先由小老师教读词汇和句型，让学生初步感知 对话的完整性，同时做到词不离句，句不离镜。接着孩子们在操练的过程中， 逐步体会英语学习的实用性，领会为用而学，在用中学，并逐步做到学了就用。 】 3.Lets chant(practice with your partner 小组合作) eg. What do you like? milk , milk,I like milk.milk,milk .Have some milk . Tips:(1).Make a new chant.小组合作，用 water，juice，milk，tea 创编歌 谣。 (2).Act out your chant.小组表演歌谣。 【意图：以歌谣形式操练词汇及句型，既朗朗上口还增添了趣味性，做到了寓 教于乐。学生在练习和创编过程中，既有自己的模仿和思考，也有生生间的合 作与交流。孩子们在小组分享展示中，既能体验学习的乐趣和成就感，还能增 强小组的凝聚力。】 StepStep 4 4 ConsolidationConsolidation 1. Group Work (Order the drink in the Drink Bar 小组创编对话) 【意图：创设情景，将词汇和句型运用于实际场景，体现语言的交际性；分层 操练，给予全体学生均有展示机会并体验成功的喜悦。同时引导孩子们做文明 顾客和礼貌服务员。】 StepStep 5 5 ExtensionExtension 出示一些常见的饮料，如可乐，红茶等。 【意图：拓展到日常我们应 该少喝哪些饮料而哪些又是有益于我们的身体健康的。树立健康的饮食和生活 习惯。】 StepStep 6 6 HomeworkHomework 选择适合你的作业： 1.Try to ask your family or friends what drink do they like. 询问你的家人或朋友他们喜欢什么饮料。 2. Try to make a new chant. 试着创编其他歌谣。 【意图：学生可根据实际情况选做作业，旨在让学生练习本课词汇和句型，更 重要的是让学生感知并体验语言的交际功能。】 板书设计：板书设计： Unit 5 Have a drink Lesson 1 What do you like? I like. water, juice ,milk ,tea