1、Unit 1 Who is this boy? Lesson 3 教学目标： 1. 能熟练掌握并使用简单的问候语以及回答。 2. 能正确书写前 5 个字母的大小写。 3. 掌握本单元关于人物的单词，完成相关练习。 教学重难点： 1. 能听说认读本单元的重点词汇以及句型。 2. Thank 中 th 的发音。 教学过程： Step1：Warm-up 1. 教师用Nice to meet you和How are you向学生问候。 2. 教师播放字母歌，让学生初步感知英语的 26 个字 母。 3. 教师呈现前 5 个 的大小写， 让学生了解今天的学习 内容。 Step2：Presentation
2、1. 教师出示五个字母的卡片，教读音，学生跟读，并 抽读。 2. 教师在黑板上画出四线三格图书写 5 个字母，着重 强调字母写笔画顺序以及书写的规范性。 3. 教师让学生在作业本上书写字母，注意书写的正确 性。 4. 教师抽学生到黑板上写字母，写正确了加分，写错 了要纠正错误。 5. 教师下讲台看学生的书写，发现问题后，在黑板上 书写学生错误的写法，让其他学生找出毛病，找出 问题的学生加分。 Step3:Practice 游戏： “快指快读”的游戏，读字母的发音。 Step4:Consolidation 学唱字母歌，注意字母的大小写，以及字母的笔画 顺序。 Step5:Assessment 教师根据学生上课的表现，对学生进行奖励。因学 生刚接触英语，尽可能让所有学生都能得到老师的 小贴画。 Step6:Expansion 1. 听字母歌，学唱歌曲。 2. 学会正确书写这 5 个字母的大小写。
