1、山娃娃教案山娃娃教案 教学目标：教学目标： 1、丰富学生的情感体验，引导学生感受色彩斑斓的大自然和富有生机的世界，从而激发他们热爱大自然的 情感。 2、通过创造性教学法和小组合作的方法，引导学生自己创编山林的歌谣。 教学重、难点：教学重、难点： 1、丰富情感体验，感受歌曲的情绪。 2、发挥学生的想象力和创造力，创编山林的歌谣。 教学过程：教学过程： 一、导入新课。一、导入新课。 师：看，这是什么？出示大山的照片。 生：大山。 师：没错，大家真聪明。大山里不光有溪水潺潺、花香阵阵，还有像你们一样的孩子们。他们因为生活在 大山里，就有一个形象的统称山娃娃。 师：这节课要学习的歌曲名称就叫山娃娃，我
2、们一起去了解他们的世界好吗？ 二、新课学习。二、新课学习。 音乐活动：山林里的歌谣。 1、提问：出示山林的图片。同学们想一想，我们到了美丽的山林里，那里有大树、小草、小溪，景色美丽 极了，在这么美的山林里都会出现哪些大自然的声音呢？学生自由回答。 2、创编山林的歌谣活动。 （1）教师指导：指导学生用 1、2、3、5、6 几个音符和 X、XX、XO、XXX、XXXX 等节奏创编山林的 歌谣，尽量激发学生的想象。 如：2/45333|5333 淅沥沥沥淅沥沥沥 2/456|5 咩咩咩 2/420|10 叮咚 （2）分组汇报表演。 教师指导：指导学生把音乐素材连接起来，除了模仿声音外还可以加上旁白、
3、唱歌、表演等形式，使这个 活动的形式更加丰富。 三、欣赏合唱歌曲山童。三、欣赏合唱歌曲山童。 1、教师：山林里不仅有自然的声音，还有山娃娃的歌声呢！ 欣赏山娃娃音频。 2、提问：这首歌曲是什么演唱形式？什么情绪？歌曲有什么特点？学生回答。 3、教师总结：这首歌曲是一首具有西南地区风格音调的童声合唱，具有恬静、空旷的情绪。 4、播放山娃娃音频。听到合唱部分随音乐轻轻晃动身体。 教师指导学生感受童声合唱音色的和谐，感受歌曲恬静、自由的情绪。 四、课堂小结。四、课堂小结。 今天我们不仅用自己创编的声音表现了大自然的美妙，还欣赏了动听的歌曲，歌曲歌唱了山娃娃对大山的 热爱，希望我们大家都能够感受到山娃娃的一片深情。
