（精）人音版六年级上册音乐第六课第二课时《丢丢铜仔》ppt课件（含教案+音视频素材）.zip

人音版音乐六年级上册第六课第二课时人音版音乐六年级上册第六课第二课时丢丢铜仔丢丢铜仔教学设计教学设计 课课 时：时：1 课时 1 1、教学策略、教学策略/ /教学思路：教学思路：本节课通过欣赏外婆的澎湖湾导入新课，在教师的带领下 ，学习由歌曲改编的乐曲丢丢铜仔，学习歌曲的背景，使得学生了解丟丢铜仔 原为流传于宜兰及其附近地区的曲调，后来就以宜兰为名，称为“宜兰调”。歌词虽然 完全改头换面，但是原来的轻快旋律和诙谐衬字依然保存了下来。是流行在台湾和福建 闽南一带的民歌。“丢丢铜仔”的意思是模仿山洞里的滴水声。让学生通过学习台湾民 歌，进而对其他民族的民歌产生兴趣。 2 2、教材分析：、教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲丢丢铜仔选自丢丢铜仔选自台 湾情思一-中央民族乐团一丝竹徽音，是指挥家赵咏山根据台湾民歌丢丢铜仔改 编的。原乐曲形式为二段式，简短生动，全曲充满律动的趣味。改编的曲式大致和原曲 相同，为二段式;而本乐曲经由二胡、柳琴、唢呐等乐器连接担任主旋律的演奏，展现 了不同风格的情趣，再加上中间各段的快板变奏，更增添了几分活泼的气氛。 3 3、学情分析：学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依 赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强， 对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐 体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些 都为课堂内的新课学习奠定了基础。 4 4、教学方法：、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 5 5、教学用具：、教学用具：多媒体课件、电子琴等 6 6、学生用具：、学生用具：课本 课题 丢丢铜仔第 2 课时学科音乐年级六年 级 教学 目标 1、情感态度价值观：通过聆听、欣赏，感受乐曲表达的情绪。 2、过程与方法：通过聆听、欣赏，说出第 1、2 段旋律不同的情绪。 3、知识与技能：能听出乐曲的主奏乐器 重点能听出乐曲的主奏乐器 难点通过聆听、欣赏，说出第 1、2 段旋律不同的情绪 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 聆听欣赏组织教学，师生问好。 1、你能说说听到的歌曲的名字吗？ 2、这两首歌曲都是那个地方的歌曲？ 学生认真听， 回答老师的问题。 导入课题。 讲授新课师:今天就让我们走进台湾，去听听台 湾的歌曲丢丢铜仔。 1、初听乐曲：听听这首乐曲的旋律与听听这首乐曲的旋律与 哪一首歌相似？哪一首歌相似？ 2、 复听歌曲：听听乐曲是由什么乐器听听乐曲是由什么乐器 主奏的？主奏的？ 介绍歌曲背景 3、再听乐曲：欣赏合唱版的欣赏合唱版的丢丢铜丢丢铜 仔仔 介绍歌曲背景介绍歌曲背景 4、 随着音乐哼唱第一段旋律 5、 再听听 乐曲第 1、2 段旋律各有什 么特点？表达了怎样的情绪。 第 1 段活泼风趣 第 2 段舒展优美 6、 声响游戏 7、 完整聆听，说说乐曲的结构。 8、完整聆听，体会乐曲的情感。 回答老师的 问题。 通过畅所 欲言，激发学 生学习兴趣， 培养学生的自 学能力和语言 表达能力。 巩固练习师:同学们,通过欣赏、你们是不是对 丢丢铜仔又有了更深一步的了解, 让我们发挥自己的想象力和创作力把这 首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我 们的课堂中吧。 请同学们分组设计多种表演形式，比比请同学们分组设计多种表演形式，比比 哪组做的好。哪组做的好。 请每个小组轮流推荐一些同学演奏乐请每个小组轮流推荐一些同学演奏乐 器看看哪组演奏的好。器看看哪组演奏的好。 积极参与小 组表演并互评 发挥小组合 作的力量以及个 人的才能，比一 比哪组唱得好。 用分组活 动来调动学生 积极性，培养 学生的自信以 及参与合作意 识，让学生在 合作中成长。 以创编的 形式来进行扩 展延伸，利于 培养学生创作 的灵感与兴趣， 并巩固本节课 学习的内容。 拓展延伸听听改编的现代版丢丢铜仔，请同 学们谈谈感受。 了解课外知 识，拓展学生知 识面。 拓展了解 课堂小结每个民族和地方都有不同的文化，我们 要尊重它们，了解它们，请同学们在课 下多多了解其他民族的歌曲。 总结本节课 所学知识，说出 自己对歌曲的体 会。 通过学生 自己总结本节 课学习的内容， 有助于加强对 学生的情感教 育。 板书 丢丢铜仔丢丢铜仔 第 1 段 活泼风趣 第 2 段 舒展优美 清晰、直 观地展现本节 课的主要内容 及学习过程。 丢丢铜仔丢丢铜仔 人音版 六年级上 丢丢铜仔丢丢铜仔 新知导入 01 你能说说听到的歌曲的名字吗？ 外婆的澎湖湾 新知导入新知导入 一只鸟仔 新知导入新知导入新知导入新知导入 这两首歌曲都是那个地方的歌曲？ 宝岛台湾 新知讲解 02 1 1、初听乐曲、初听乐曲 听听这首乐曲的旋律与哪一首歌相似？ 一只鸟仔 欣赏民族管弦乐版的丢丢铜仔 2 2、复听乐曲、复听乐曲 听听乐曲是由什么乐器主奏 的？ 唢呐 欣赏民族管弦乐版的丢丢铜仔 3 3、再听乐曲、再听乐曲 欣赏合唱版的 丢丢铜仔 丟丢铜仔原为流传于宜兰及其附近地区的曲调，后来就 以宜兰为名，称为“宜兰调”。最初表现的是:二百多年前，山路上交通不便，伐木 者为了从北部山区的宜兰运送木材到台北盆地的淡水，便将木材绑成木排，放在河里 顺水西行。在从淡水回家的路上，他们边走边唱，唱成了这首歌。歌中的丢丢铜 是象声字，模拟他们经过的山洞里滴水落地的声音。后来，火车从台北通到宜兰，运 送木材再也不必经过河道的急流险滩了。这首歌遂在流传中改成了一首表现孩子们迎 接火车进山的欢快歌曲。歌词虽然完全改头换面，但是原来的轻快旋律和诙谐衬字依 然保存了下来。是流行在台湾和福建闽南一带的民歌，两百多年前，顺水路运送木材 的工作在返回宜兰的路上，常常唱着这首歌走过山洞。“丢丢铜仔”的意思是模仿山 洞里的滴水声。 乐曲背景乐曲背景 欣赏乐曲欣赏乐曲 随着音乐哼唱 第一段旋律 欣赏乐曲欣赏乐曲 再听听 乐曲第 1、2段旋律各 有什么特点？ 表达了怎样的 情绪。 欣赏乐曲欣赏乐曲 第1段 活泼风趣 欣赏乐曲欣赏乐曲 第2段 舒展优美 欣赏乐曲欣赏乐曲 声响游戏：模拟火车声，为第1段伴奏 模拟水滴声，为第2段伴奏 XX|XX(KaCi KaCi) X0 X0|X 0| 丢 丢 铜 完整聆听完整聆听 说说乐曲的结构？ 欣赏民族管弦乐版的丢丢铜仔 ABA三段体 完整聆听完整聆听 请同学们完整聆听 欣赏民族管弦乐版的丢丢铜仔 跟着音乐哼一哼，体会乐曲情感 巩固拓展 03 巩固新知巩固新知 请同学们分组 设计多种表演形式， 比比哪组做的好。 巩固新知巩固新知 请每个小组轮 流推荐一些同 学演奏乐器看 看哪组演奏的 好。 拓展新知拓展新知 听听改编的现代版 丢丢铜仔，请同学 们谈谈感受。 课堂小结 04 课堂总结课堂总结 每个民族和地方都有不同的文化，我 们要尊重它们，了解它们，请同学们 在课下多多了解其他民族的歌曲。 板书设计 05 板书设计板书设计 丢丢铜仔丢丢铜仔 第1段活泼风趣 第2段舒展优美 作业布置作业布置 会唱丢丢铜仔第一段