1、Unit 1 Where Is My Pencil Box? Lesson 1 教案教案 【教学重点】【教学重点】 1.四个表方位的词 on /in/under/near 2.一个句型 Where is the 【教学难点】【教学难点】 学会用 on/in/under/near 表达物体所在的位置，并能用 Its回答 Where is the所提的问 【教具准备】【教具准备】 1. a boxa phonea chaira ball红领巾答题卡 2. 配套的教学课件 3. 游戏用的录音音乐 【教学过程】【教学过程】 热身复习（Warm-up/Revision） 1. Greetings and
2、 free talk T: Hello, boys and girls. How are you? S: Hello, Miss. Im fine, thank you, and you? T: Im fine, too. Thank you very much. (Say hello to the teachers together) 2. T: good kids. Turn around. But they dont know your name, your age and so on. Who can introduce yourself? For example, ImI likeI
3、 dont like (23students) T: (show a picture) Look, The joker is coming. He is so funny. Lets sing “a funny joker” together. OK? 呈现新课呈现新课 （Presentation） 1导入导入 1). T: Wow, you are too lovely. Let me take a picture. Oh, my god. Where is my phone? (引出本 课的主要句型 Where is 并引导学生理解其意) Who can help me? 请一个孩子上台帮
4、忙找，同时老师拨通我的电话号码，电话铃声响了， 学生发现手机并告诉老师手机在盒子里，教师引导学生用 Its in the box.回答。 2). 将 in the box 贴在黑板上，教读 in 及结合动作帮助学生理解该介词的所表示的含义。 师将自己的英语书随手放在一个孩子的课桌上，提出问句：Where is my book? 引导学生用 Its on the desk.回答。教读 on 及结合动作帮助学生理解记忆。 3). 将事先准备好的一把椅子和一个球展示在讲台上，要求学生用 Where is提问，问关于 球的位置。教师引导孩子用 Its under the chair.回答。教读 und
5、er 及结合动作帮助学生理解该 介词的所表示的含义。 4). (show a picture) 要求学生用 Where is提问， 问关于球的位置。 教师引导孩子用 Its near the chair. 回答。教读 near 及结合动作帮助学生理解该介词的所表示的含义。 2. 看图说话看图说话 拿出各种放置东西的图片，借助图片进行介词的学习。 in 是在里面 on 是在上 under 是在下 3. 互动式练习。互动式练习。 拿出准备好的新学单词的实物来复习新学的单词， 准备好一个学生的文具盒， 向同学们提问： T: What is this in English? S: It is a pe
6、ncil box. 把那个书包放在桌子上，然后问： T: Where is my pencil box? This class we learn Unit 1 Where is my pencil box? T: Where is my pencil box? Who can answer me? It is on/in/under the desk. S：It is on the desk. T：Good! Read after me T: Where is my pencil box? It is on the desk. S：Where is my pencil box? It is o
7、n the desk. 你们可以问我 How to ask? （重复我的问题）Repeat my question. 4. 自由互动环节自由互动环节 1). S1: Where are my keys? （把自己的钥匙放在书上） S2: They are on the book. 2). S1: Where are my keys? （把自己的钥匙放在椅子下） S2: They are under the chair.（拿出同学的尺子） 5. Homework 1). 画一张自己家里物品摆放的画，并和你的搭档谈论，你的有些东西放在哪儿的。讨论后 写一篇短文：My room. 2). 预习 Lesson 2. 6. Summary 这节课我们学习了询问东西放在哪儿了的表达方法. Look at the blackboard, this class we learn how to ask the people whether the thing is where. W can use general question “where is/are my/her/his?” the answer: It is/are on/in/under
