1、Unit 1 Where Is My Pencil box? Lesson3 Lets spell Short “a” 教材分析教材分析: : 本课是重大版教材四年级下册第一单元Lesson3 Lets spell 的语音教学。本堂课要求学生 能熟练掌握含有 a 发音的拼读法，并能运用拼读法进行绘本阅读。 学生情况分析学生情况分析：本堂课教学对象是四年级学生，有一年的英语基 础，能简单地进行英语口语的交流。三年级学习了 26 个字母，本学 期开始接触拼读法。 现阶段学生对学习英语有兴趣， 学习积极性浓厚, 具有探索的欲望。 教学内容教学内容：The sound of short “a” 教学目
2、标教学目标： 1.知识技能目标： a.学会发音并能在已知单词中找出相同规律的单词。 b.根据发音规律能够听，说，读和写基础单词。 2.情感文化培养： a.通过学习，理解团结就是力量。 b.培养同学之间的合作能力，积极运用所学语言. 教学重点教学重点： 字母 a 的短音在不同单词中的拼读法。 教学难点教学难点： 1 1.本教学的难点是部分单词的发音， 如：apple, ant, alligator; 2 2:拼读法在绘本中的运用。 教学方法教学方法：情景教学法、动作教学法、表演教学法 教学媒体教学媒体：字母卡片、单词卡片、动物图片、动物头饰、多媒体 Step1 Greeting and revi
3、ew. 1. Greeting T: Good morning, class! Ss: Good morning, Miss Chen! T: Nice to see you! Ss: Nice to see you, too! 2. Free Talk T: How are you, S1? S1: Fine, thank you, Miss Chen,And you? T: Im OK. Where is your pen? S1: Its in my pencil box. T: Where is your schoolbag? S2: Its in my desk. - 3. Revi
4、ew the sounds of some letters. T: Now, lets spell the letters. (教师带领学生用字母操拼读字母。) T：OK！Well done! Thank you! Kids, well know 3friends in our class. Now watch the video carefully, find out: what are they? Ready? Ss: Go! (由 video 引出新课) Step2 presentation 1.T: What are they? S1: apple. T: Yes, apple.(教师
5、拿出 apple 图片教读 apple， apple， a, a, a, 并贴 在黑板上)Any more? S2: ant. T: Yes, ant. (教师拿出ant图片教读ant, ant， a, a, a, 并贴在黑板上) The last one? S3: alligator. T：Yes，alligator. (教师拿出 alligator 图片教读 alligator, alligator， a, a, a, 并贴在黑板上) 2. 教师出示字母 a 的卡片并动作教读 a 的发音。A， A，A，a, a, a, 抽生读。教师拿出有 b 的卡片和 a 拼读，贴在黑板上。 3.教师放
6、PPT 和学生一起拼读。 4. Pair work. T： Write a in the middle of your hand, and choose b c p d t m l r s k c f g h j n- write on your fingers. read with your partner. Then show to us. （教师指导学生把字母 a 和其他辅音字母写在手上同桌进行拼读练 习然后进行展示。看看哪一组读得又标准声音又洪亮。 ） 3.三个字母的拼读。教师再拿出字母 g. T: G, G, G, Ss: g, g, g. 教师把三个字母放一起进行拼读 b-a-gb
7、ag.教师放 PPT 和 学生一起拼读。 Step 3 Practice 1.用年历卡抽生读。 2.Group work. (1)Read the letters with a on the cards with your members. （在组长的 带领下用小卡片拼读，注意发音正确； (2)Read the words on the cards with your members.(在组长的带领下 拼读卡片上的单词，看看哪一组读得又标准声音又洪亮；) (3)Find out the words quickly that the teacher read(教师说出单词，学 生迅速地找出相应的
8、单词，看看哪一组找得有快又准。) Step4 Expand 1.PPT 展示 chant：Ais for alligator . Ais for ant . Ais for apple. 2.Watch the video； 3.PPT 展示绘本并教读； 4.Read the story with your members； 5.Act out the story； 6.Show Time：Lets see which group is the best。 Step5Assessment There is a basket of apples on the blackboard. The te
9、acher divide Ss into 6 groups: Ant group1, Ant group2, Ant group3, Alligator1, Alligator2, and Alligator3, If a group does a good job, it can go closer one step to the apples, then closer and closer, at last, The teacher judge which group is the winner. Step6 Homework 1. Listen and read aloud about P6 part 5.(读第 6 页第五部分） 2.Play the tongue twister game with your classmates after class.(课 后和同学比比绕口令。) 板书设计板书设计 123123 g b Assessment a ba
