1、Unit 2 Welcome to our farm Lesson 2 教案教案 1 教学目标教学目标 1.熟练并掌握使用句型:Do you have.? 并做出相应回答:Yes,we do./No, we dont. 2.能用句型“Can you see.in the picture?进行提问并做出相应回答”Yes, we can./ No, we cant.21 世纪教育网版权所有 3.能听说读写单词: farm,cow,house,pig,sheep,bird,hen,tree,flower,grass,duck.21cnjy 4.了解有关动物的一些知识,并学唱本单元的歌谣。 2 学情分
2、析学情分析 四年级的学生已经接受了一年的英语学习,掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话,故本 学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。 在词汇教学和会话教学的基础 上,扎实进行字母的四会教学,进一步规范学生的英语书写。 3 重点难点重点难点 1.能大胆灵活运用“Do you have.?向别人提问并回答 “Yes, we do/No, we dont. 2.能用句型“Can you see.in the picture?进行提问并做出相应回答”Yes, we can./ No, we cant.21世纪*教育网 3.能听说读写单词: farm,cow,house,pig,she
3、ep,bird,hen,tree,flower,grass,duckwww-2-1-cnjy-com 4.名词单数变复数后末尾 s 的正确发音。 5.复数人称代词的正确用法 4 教学过程教学过程 4.1 第一学时第一学时 4.1.1 教学目标教学目标 能听说认读单词“monkey” “penguin” “giraffe” “buffalo”. 能认读、并在实际情景中运用句子“Can you do it ?” “I can do it.” 能初步认读、理解“From Head To Toe”前半部分的文本内容。 了解“ From Head To Toe”的作者 Eric Carle。 感受地道的
4、英语文学作品、人文元素,提升阅读英语绘本的兴趣。 4.1.2 学时重点学时重点 能听说认读单词“monkey” “penguin” “giraffe” “buffalo”. 能认读、并在实际情景中运用句子 “Can you do it ?” “I can do it.” 能初步认读、理解“From Head To Toe”前半部分的文本内容。 4.1.3 学时难点学时难点 能认读、并在实际情景中运用句子“Can you do it ?” “I can do it.” 能初步认读、理解“From Head To Toe”前半部分的文本内容。【来源：21世纪教育网】 4.1.4 教学活动教学活动
5、活动 1 一Review and Warm up 1.播放电影疯狂动物城“的主题曲,带动学生一起唱起来,复习部分 动物单词,并引出单词 “rabbit”进行复习。 2.由单词 rabbit 引出兔警官朱迪,对全班进行分组,并简单说明加分规 则。 活动 2 二初步引入句型“Can you do it” “I can do it” 1.T : Today we will reading a interesting book ( 打开 PPT1 ) “From Head 2.To Toe”. 3.简略解释 书名。21cnjycom 4. T: Its a gorilla. What is the g
6、orilla doing? (引导学生初步感受单词 gorilla,并能用中文回答 老师的问题,如猩猩在摸头和摸脚趾头) T:The gorilla is touching his head and touching his toe.(用动作教读单 词“head”和“toe”21 教育网 5.教读“touch head/toe”引出 T: I can touch my head. Can you do it?/I cant touch my toe.我能摸 我的头,你们可以吗?(示意学生说出 “ I can do it”)【来源：21cnj*y.co*m】 6.齐读题目 T: OK, read
7、 the title of the book together, can you do it ?2-1-c-n-j-y 活动 3【讲授】三初步熟悉书本前半部分文本主要内容 1. 引出“turn your head” “bend your neck” “raise your shoulders” “wave your arms” 2.(打开 PPT2) T: Can you do it? (依次打开几个动作动画“turn your head” “bend your neck” “raise your shoulders” “wave your arms”。 3.PPT 录音教读“Can you
8、do it ?” “I can do it” 4.PPT 录音教读 “turn your head” “bend your neck” “raise your shoulders” “wave your arms”。 活动 4【活动】5.游戏“SimonSays” 5.游戏“Simon Says” 活动 5【讲授】四初步欣赏绘本“FromHeadToToe” 1.打开 PPT8 T:Lets enjoy the book “From Head To Toe”( 打开电子 绘本) 活动 6【讲授】五.生词学习 1.(自学)试读生词(打开 PPT9) 1)自读 T:(PPT10)Do you st
9、ill remember these words? Please take out your paper and try to read them please. Can you do it? 2)Check 3 ) 跟读www.21-cn- 2.组内互学生词 齐跟读抽小组读 3.游戏“Which one is missing?”巩固生词 T: Do you like game? Ss: Yes. T: Lets play a game. Find that Which one is missing. Can you do it? Ss: I can do it.五.生词“monkey” “p
10、enguin” “giraffe” “buffalo”21*cnjy*com 活动 7【练习】巩固新知 1.运用新词和句型“Im a ”造句并在组内分享所造的句子 T:Can you do it. (依次打开PPT 14 PPT 15) 2.再“读”绘本并完成导学单上的练习 1) (打开 PPT16)T: Can you do it. Now, lets watch “From Head To Toe” again and do some exercise on your paper.(播放电子绘本) 2)核对答 案 3.跟读绘本 4.跟读绘本重点句子、回答问题配以相应的动作。【出处：21 教
11、育名师】 活动 8【活动】小组展学 5.选择剧本进行表演(PPT 提示) 1)T: Lets make a film. (打开 PPT25 介绍规则) 2)打开重点句 子 PPT 3)组内准备 4)展学【版权所有：21 教育】 活动 9【讲授】七拓展 1.认识作者 1)T: All of these sentence come from this book(示意学生说出书 名). Eric Carle, the writer of “from head to toe” here are information About him.(打开 PPT30、31) 活动 10【作业】作业 创作绘本 1)T: To be a writer, make your big picture books.(打开 PPT32)简诉规则 2)组内合力 制作绘本 3)小组成员展示绘本书21 教育名师原创作品
