1、Unit3 lessonl 教案设计 一、整体设计思路、体现的理念 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意 识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。课程倡导任务型的教学模式，让学生在 老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。 在学习过程中进行情感和策略调整， 以形成积极的学习态度， 促进语言实际运用能力的提高。 所以我将本课的设计思路定位为：集合本课时学习任务和学生的知识积累情况，创设情景， 在游戏和活动中渗透知识的教学， 让学生在自然轻松的环境中习得语言， 提高学生英语语言 综合运用能力。 二、教学背景
2、1、教学内容分析： 本课时教学内容为句型 Whatcanyou xee?Thereisa的掌握与运用。主要要求学生 完成P22第3部分Letsprayapractise 和P23的Listenandcolour和Letsplay agame 三个学习任务。在游戏和活动中渗透句型学习，在听、说、读、画的过程中习得语 言，并能在具体情境中加以运用。 这一名型在本单元起着承上启下的作用， 可以将前面所学的单词融入到句子中进行复习， 也 为下一课的学习作好了准备。 2、教学对象分析 （1）学生已有的知识和经验 学生在第一课时已经学习了单词partycandlecandypresenttable,并对句
3、型Whatcan yousee?Thereisa有了初步认识。 （2）学生的学习方法、技巧以及思维认识： 四年级的学生掌握了一定的英语学习方法和技巧。 他们的思维在很大程度上还主要依靠直观 的具体的内容。他们对老师的态度，不是你对我越严格就越爱学，而是爱学他们喜欢的老师 上的课。 （3）学生个性发展和群体提高： 通过近两年的英语学习， 四年级的学生已形成初步的英语独立学习和合作能力。 他们中大部 分能主动参与课堂，在任务型教学模式的驱动下，积极动口、动手、动脑、主动与老师同学 进行交流。 在课外通过阅读简单英文书报， 收看少儿英语节目， 看儿童英文电影等开阔眼见， 增加知识积淀。 三、教学目标
4、 1.语言能力：学习能听懂 Whatcanyousee?Thereisa句型并能在具体的环境中加 以运用。 2思维品质：学生能看着图片，用英文进行完整的句型表达。 3.文化品格：了解有关过生日的中西方文化差异。 4.学习能力：学生能在听音的过程中快速回忆动物和颜色单词，将新旧知识集合，为需要涂 色的事物涂上正确的颜色，增强英语学习的自信心和成就感。 四、教学重难点分析及解决措施 1.教学重点：Whatcanyousee?Thereisa句型的学习和运用。 2.教学难点：学生能回顾表示方位和颜色的词，集合本课所学句型完成 Listenandcolour 这一学习任务。 五、教学过程设计 Stag
5、eelWarmup 1、 Greeting(Hi,boysandgirls.Weelcometoourclass.) 2、 Freetalk/Singasong/Watchavideo/(T:Howareyoutoday?Ss:Verywell.) Stage2Leadin TodayisTeddy sbirthday.IhavepreparedapresentforTeddy.Guess,What isit?MusicAlbum(音乐相册)。Do you want to have a look? Stage3Presentation 1.The animals in the forest a
6、re also preparing for Teddys birthday. Lets go to see. 2.呈现单词 partycandycandlepresenttable。 呈现句子 Whatcan you see ? There is a 3.Who can read ? 抽生读句子 There is a(单人/双人/小组读)，对读得好的同学进行奖励。 问答练习 T：What can you see? Ss:There is a(根据图片回答) （男女生问答/组内问答）对表现好的同学进行奖励。 4.Chant:There is a cake. 5.看图片说句子：There is a
7、on the table. There is aunder the table. There is aon the chair Stage4Listening practice 1.Monkey Ben is going to send a picture to Teddy. But he has something to go out.Please help him complete it. Lets listen and colour. 2.呈现学生作品，大家一起指出优点和不足。 Stage5Expansion Everything is ok. Lets start the party. Lets sing together.(播放音乐：Happy birthday to you,师生同唱) Stage6Homework 1.用 There is a句型向同学或者父母家人介绍你书包里的物品。 六、板书设计 Unit3 Lesson1 What can you see? There is a There is aon the table.
