1、Unit4 whose cap is this? Lesson1 教学目的：教学目的： 1.能初步听懂、会说、会读单词 shorts, trousers, shoes, socks 等有衣物 的相关词汇； 2.能运用以前学过的颜色的相关词汇对衣物进行描述，分清衣物相关 的单复数，知道哪些用单数，哪些用复数，并能用 Its/Theyre . s.进行回答。 教学重点：教学重点： 1.能初步听懂、会说、会读单词 shorts ,trousers, shoes, socks 等相关词 汇； 2.分清衣物相关的单复数，并能用 Its/Theyre .s.进行回答。 教学难点： 1. 分清衣物相关的单复
2、数，并能用 Its/Theyre .s.进行回答。 教学资源：教学资源： 1. 学生已有的学习经验：在三、四年级上学期的学习中已经学过有 关的衣物类单词，并对其进行描述。 2. 学生已有的生活经验：在生活中初步积累过一些关于课程的词汇。 3. 学生学习本课内容时可能出现的错误： trousers, shoes ,shorts, socks, 这些单词一般以复数形式出现。 4. 教学策略：注意教授学生们记忆单词的方法。 学生课前准备：学生课前准备： 1.听录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。 2.跟读单词表。 课前准备课前准备： 1. 教学课件 2. 一些与上课有关的实物，比如毛衣，手套等。
3、第一课时第一课时 Step1.warm up 同学们，我们以前学过颜色的单词，今天我们一起来复习一下，然后 师出示彩色卡，学生回答，师将颜色单词写在黑板左边 Step 2.创设情境，进入正课 同学们，今天我们要去参加一个非常重要的晚会，你们是觉得穿什么 好呢？板书课题：whose cap is this? Step3.learning the new vocabulary 1. 请同学们观察班上的同学今天穿的什么衣物，集思广益，请同学 们说出各类衣物的中文板书， 然后老师在各类衣物标上相应的英语单 词，出示 ppt，展示各种衣物的类型以及相应单词以及读音。 2. 课件出示相应衣物，每出现一个，
4、师教学生相应读音。 3. 每学服装一个词，就用颜色单词套用。 Step 4：.Learningsentences 1. 介绍在衣物的单词当中分为单数和复数，相关的句型 Its/They re .s,介绍哪些衣物应该用单数，哪些应该用复数。 Step5 Practice 1. 在班上找同学当展示模特，请同学起来描述模特身上的衣物。 Step 6 Summary 1.再次出现单词表，让学生再把 shirt,dress,glove,jeans,scarf 等复习一 遍。 1. 用游戏来复习所学的单词。 课外作业： 1，试着用所学句型来描述同学或熟人的服装。 2.复习所讲内空，并用作业本抄生词一排。
